XX年工作室跟岗培训开班典礼讲话稿

1、xx年工作室跟岗培训开班典礼讲话稿4xx年工作室跟岗培训开班典礼讲话稿xx市xx区xx小学江xx尊敬的领导们、亲爱的老师们:上午好！首先感谢大家齐聚在这儿，共同见证江xx工作室迈出新的步伐。记得xx年省培结束时，我曾感慨：感 谢省教师培训中心在我刚做主持人时就赐予我一个优秀的 团队。这个团队所体现出的执着坚韧、力克困难的精神， 将是江xx工作室的传家宝。当时，9位优秀的学员牢记我“三个一”的要求，在跟岗及结业之后坚持做一个合作型的教师、做一个学习型的 教师、做一个研究型的教师。他们精诚协作、群策群力地 解决各种问题，“高起点”教师能精益求精、深思熟虑、不 吝赐教，及时贡献出他们的课程实施经验，

2、在集备、研讨 时把传、帮、带精神发挥得淋漓尽致。“零起点”教师能迎 难而上、刻苦钻研、虚心请教，及时把新学到的课程实施 策略付诸实践，在听课专家面前大胆展示研修所得，获得 好评。这9位学员在15天的跟岗学习期间，按时上交跟岗 计划、三年规划，整理听课记录、教学反思、跟岗日记， 并打印装订，为工作室积累了真实、全面的过程资料。这 些规范的资料不仅能成为工作室今后整理工作的上佳示范, 而且是工作室可持续利用的宝贵资源。今天，又有5位省骨干培训对象远道而来，接过这份 传家宝并相信自己能够把它发扬光大。我知道，你们当中 也有人克服了重重困难，下了破釜沉舟的决心，发挥出了 超常的勇气和智慧，才争取到这次

3、受培训的机会。还有老 师说为了跟岗，放弃去北京学习，这份沉甸甸的信任令我 深受感动，定当竭尽所能，让你们有所学，有所思，有所 获。有人曾在q群发问：在“荣誉” “职称” “课题” “论 文”盛行的情形下，依然能够保持对教育的热爱，抛却浮 华，忘记功利，不封闭心灵，专心地做教育，这样的人还 有吗？我内心毫不犹豫地回答：有！那些至今坚持在综合 实践活动课程领域努力耕耘的老师，都是为教育理想而活 着的群体。而且，我们不要把静心做教育和专业成长对立 起来，这两者并不矛盾。我读过一个如何修行的故事：有位居士问大师： 如何修行？大师答曰：修行无外乎穿衣、吃饭居士大为不解：这些只是日常琐碎的事情罢了。究竟什

4、么叫修行 呢？大师一语道破：修行即指寒暄、洗脸、吃饭等细节都 要诚心诚意。每日奉行，诚意地完成每件事而使之与真理 产生共鸣。当时，这个哲理小故事让我一下子联想到了教育 如果我们以身作则、诚心诚意对待儿童，那一切都是教育 啊。难怪叶圣陶先生高屋建令瓦地指出，教育工作者的全部 工作就是为人师表！由上位的教育落实到具体的学科教学, 我又追索：什么样的课程，最适合我身体力行地“修行” ？ 什么样的课程，最适宜让学生人人都发挥特长，得到发展? 邂逅综合实践活动时，我满怀憧憬，心中有了默默的坚持 和无尽的努力。此后，在综合实践这块试验田里，我孜孜 不倦、自得其乐地播撒着对学生深沉的爱。没想到，各种荣誉在我原本恬淡的“修行”中不期而 至。这也启示我，假若我们时时怀揣以生为本的理念在综 合课程实施中淡定、执着地前行，视活动如修行，定能不 断收获学生及自我成长所带来的喜悦和职业幸福感。我觉得，不管所教学科是大科，抑或小科，是主科， 还是副科，有理想、有追求的老师最终都要走上研究的道 路。今天我们在一起钻研的是综合实践教学之道，也许明 天学校就不安排各位教综合实践了。但这有什么关系？学 科是相通的，善于学习、思考的人，举一能反三。只要扎 实教学，不断反思，积累智慧，找准方向，充分利用课题 研究的平台，就能逐渐形成个人的教学风格和思想。但愿