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文档简介

1、福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试公共事业管理（教育管理）专业教育科学研究方法课程考试大纲一、课程性质、教学目标课程性质教育科学研究方法是教育科学知识体系中的一门应用性的分支学科，是教育学 专业必考的一门专业课。教学目标掌握教育研究的基本原理、研究程序设计、各种研究方法运用的基本要求，形成从 事教育研究的基本能力。二、参考教材陈伙平教育科学研究方法与原理m 福州：福建科学技术出版社，2005三、课程纲要第一章教育科学研究的一般原理第一节教育科学研究的基本概念一、教育科学研究（-）含义（二）教育科学研究对象一教育问题联系实际分析教育科学研究对象即教育问题的特点：复朵性、两难性、开放性、整

2、合性与扩撒性。（三）教育科学研究基本原则客观性、操作性、公共性原则（四）教育科学研究分类基础研究与应用研究；定性研究与定量研究二、教育科学研究方法（-）含义（二）教育科学研究方法体系第二节选题一、发现问题发现问题思维策略：怀疑、变换思考角度、类比、深入探究 第三节选题基本原则价值性、新颖性、具体性、量力行原则第四节选题基本途径1、从教育文献中选题2、从教育实践中选题3、从教育规划中选题第三节抽样、抽样的概念二、抽样的目的、原则、基本耍求三、抽样的基本方法单纯随机抽样、分层抽样、口的抽样第二章观察法、观察法含义二、观察法特点三、观察法分类四、观察法实施步骤第三章调查法第一节调查法概述、调查法含义

3、二、调查法特点三、调查法类型四、调查法实施过程五、对策研究问题表现一负面影响一成因分析一对策思考第二节问卷调查、问卷设计要注意的主要问题1、问卷结构2、问题设计3、答案设计4、问卷编排二、问卷实施第三节访谈调查、访谈调查的特点二、三、访谈类型访谈技巧第四章实验法第一节实验法概述实验法含义二、三、实验法特点实验法类型第二节实验控制、什么是变量自变量因变量无关变量二、三、实验中常见的无关变量无关变量的控制第三节实验效度什么是实验效度二、实验内、外效度的关系第四节实验设计单组仅后测实验二、三、四、单组前后测实验非随机分派仅后测实验非随机分派前后测实验第五章经验总结法、经验总结法含义二、三、四、五、经验总结的类型经验总结的意义经验总结的步骤经验总结注意的事项第六章校本研究与行动研究法、校木研究含义二、三、四、校本研究特征校本研究的积极意义校本研究的研究方法行动研究(-)行动研究的兴起(-)行动研究的内涵和特点(三)行动研究操作程序：计划行动观察反思五、 、校本研究面临的挑战及其对策第七章科研论文的撰写科研论文的含义与类型撰写科研论文的意义、科研论文格式规范从!考试题型及样卷样卷例题一、简答题联系实际说明教育行动研究是促进教师专业化发展的有效途径。二、应用题根据问卷设计的基木原理与要求，请设计一份“屮（小）学教师敬业爱岗情况调查 问卷”。三、操作

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