说明文复习教案

1、说明文复习教案学习目标 1、 复习说明文的一般常识。 2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。教学重难点：1、 辨析说明方法及其作用2、 体会说明语言的准确性和生动性教学过程1、 导入 同学们，我们学过苏州园林中国石拱桥故宫博物院等一系列文章，这些课文都属于什么体裁的？（生答说明文）根据各种模拟题推测，今年说明文阅读继续成为现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习。二、说明文的概念及类型（一）说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有

2、关知识。 （2） 说明文的类型 说明文分事物性说明文（说明事物的是事物说明文）和事理性说明文（解说事理的是事理说明文）。3、 说明文知识点梳理1.说明对象及特征。2.说明方法3.说明文语言。4.说明顺序。四、说明文知识点答题技法1、如何把握说明对象？方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。2、 如何抓住说明事物的特征？一看标题 标题中的修饰 限制成分二抓中心句 例如中国石拱桥三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。三借助说明的内容概括事物的特征3、 分析说明方法常见的说明方法有哪些？（1） 下定义：用简

3、洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。（2）举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。（3）分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为：男人、女人。（4）打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出，具体生动。（5）作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。（6）列数字：从数量上说明事物特点，最准确、最有说服力的方法。（7）引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表（注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞

4、手法、表达方式混淆，表述要规范。）2 / 6这些说明方法有何标记？（1）下定义：是，这就是，叫（2）分类别：有几类（种），一种是，另一种是（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。（4）打比方：像、是、当作，就是比喻。（5）作比较：而、比和两种东西比。（6）列数字：数词、概数、确数。（7）引资料：引用，标记是引号。（8）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。（9）配图表判断说明方法并分析其作用，再概括答题技巧1）、作比较 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。苏州园林答：这里运用作比较的说明方

5、法,通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点作用：使所比较事物的特点更加鲜明突出答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。2）、列数字 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.答：运用列数字的说明方法,具体准确的说明了赵州桥雄伟的特征。作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。3）、举例子我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。答：运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。作用：使说明内容具

6、体化答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。4）、打比方石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥答：运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。作用：生动形象地表现事物的特点。答法：生动形象地说明了某物的某个特点。5）、分类别 按屏的建造材料及装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等答：运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰。作用：使文章严密细致，条理清晰答法：准确地揭示了某物的某个特征。6）、下定义屏风是用来挡风或隔断视线的用具.答：运用下定义的说明方法准确地从本质上说明了屏风的特征。作用：准确揭示事物的本

7、质。答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。总结说明方法的表达作用（找规律、找方法）作比较： 突出被说明对象特征打比方、摹状貌： 使说明生动、形象列数字、举例子： 使说明内容具体化.准确化下定义： 准确揭示事物本质特征分类别： 使文章严密细致，条理清晰 引用： 使说明内容更充实，增加说明的趣味性实战演练：1）、万人大礼堂真雄伟,里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了 的说明方法。作者用具体数字 的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其 的特征，使读者一目了然。2）、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。作用分

8、析：运用 的说明方法，用简明的语言 地概括了“克隆”的 ，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。3）、小心，涂改液伤着你 为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。所选文段主要使用哪两种说明方法？说明了什么内容？说明方

9、法：举例子（列数字）作比较说明内容：涂改液的危害程度4、 说明文语言语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。比如:表范围的： “都、总、共、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表程度的： “非常、十分、最、很、极；几乎、稍微、比较（ 早）”等；表揣测、估计的： “大概、大约、左右、可能”等；表限制的： “当时、主要”等 常 见 题 型 (一). “一个句子中,某一词语能否删掉

10、 ,为什么?” 或者 “A词语换成B词语好不好,为什么? ”(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”答题技巧(加点字)表示,文中的意思是.去掉后就变成了,不符合实际情况失去了说明文语言准确性的特点.例 题 讲 析例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的“几乎”能否去掉?分析：不能去掉。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。实战演练水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”能否去掉?为什么?5、说明顺序说明顺序分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （1）空间顺序：说明

11、事物的形状、构造、多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如核舟记：头舱-尾-背。 （2）时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如活板：唐-宋-升死： 中国石拱桥：古-今 （3）逻辑顺序：说明事理，多在说明事物的内在联系。 A、先总说后分说：总-分向沙漠进军第46段； 分-总：宇宙里有些什么第36段；总-分-总：中国石拱桥第五段赵州桥，核舟记全文；B、先主要后次要：向沙漠进军第5段。C、先原因后结果：中国石拱桥到9段。D、由现象到本质：奇特的激光。E、由一般到特殊：蜘蛛F、由整体到局部：中国石拱桥第6段卢沟桥。注意：（1）时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等

12、。（2）空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。实战演练 1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。 （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。 （ ） （2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书（ ）