初中教学工作会汇报材料

1、初中教学工作会汇报材料学校教学工作会汇报材料尊敬的 x 局长，尊敬的各位领导：大家好，站在初中教学工作会的讲台上，我感到诚惶诚恐。我们是一所基 础很薄弱的农村中学，在贯彻落实规程，践行教学评价，改造教学过 程方面取得了一点小小的成绩，领导却给我们一个这么大的一个舞台，让我们 在享受领导关怀、信任的同时，感受到 x 局长和各位领导对刚刚起步的 xx 中学 深深的期望，我们 xx 中学人将一步一个脚印塌下身子改造我们的教学过程，让 我们的学校慢慢成长起来。为了缓解一下我紧张的情绪，我先给大家说一个故事。有一位父亲带着三 个孩子，到沙漠猎杀骆驼。他们到了目的地。父亲问老大：“你看到了什么 ”老大回答

2、：“我看到了猎枪，还有骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父亲以同样的问题问老二。老二回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟、猎枪，还有沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以同样的问题问老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地说：“你答对了。”这个故事说明了一个道理，那就是制定明确的目标是取得成功的关键。我 们的目标是：仅仅依靠规程和评价，牢牢把握“让教学成绩成为改造 教学过程必然结果”指导原则，在“塌下身子改造教学过程”的路上一路前 行。一、领导引领我们前行（一） x 局长引领我们前行xx 中学的发展倾注了 x 局长的心血，我个人的成长得到了 x 局长无私的关 怀。在这

3、种关怀下， xx 中学人在改造教学过程的路上一路前行。1、上任初的引领XX年 9 月 3日宣布我到 xx 中学时，我当时满脑子空白， xx 中学的现状和 内部的复杂程度我相当的清楚。正当我苦闷，彷徨，无所是从时， x 局长来到 学校，他从班子建设，教师队伍整合，谈到教学过程的改造，谈到教学质量的 提高。最后 x 局长语重心长的对我说：沉住气，慢慢来。短短的一句话六个字 体现出王局对我的呵护与关心，也给我乱而无序的工作指明了前进的方向。在 王局六个字原则指导下，我冷静观察，沉着应对，从落实评价方案入手，逐步 改造我们的教学过程，使学校工作慢慢开展起来。2、成长路上的引领我到中学工作前没有一天在中

4、学工作的经历，对于中学的管理和各方面的 情况都比较陌生，为了让我尽快成长起来， x 局在我到中学后一个月，安排我 到全国初中名校 xx 中学学习。一个月的学习使我对初中教学和管理有了较为深 刻的了解；一个月的学习是我从本区初中校长身上学到了很多富有历城特色的 管理经验，为我以后学校管理工作奠定了基础。学习回来后的第二天上午， x 局专程来到学校听我谈了学习感受，然后对教师的电子备课系统的使用，教师 电子备课情况展开调研。看到我对电子备课系统不熟悉， x 局手把手的教我如 何进入电子备课系统，如何进入各学科首页，如何进入教师的工作室，如何查 阅教师的备课、文章，如何对老师的备课和文章发表评论。最

5、后x 局对我说： 电子备课是一项系统工程，也是我们改造教学过程的基础和前提，一定要下大 力气抓好。 x 局的话时时刻刻提醒着我，虽历时近两年终不敢懈怠。3、教学过程中的引领我们都知道 x 局身兼数职，工作繁忙，但是他还抽出时间到我们学校专门 指导课堂教学。他听了一节语文课后，组织全体领导干部，全体语文教师，和 全体新分配教师以这节课为蓝本展开指导讲评。王局从课标对语文教学的要求 谈到三维目标的确立，从学情的分析谈到创新支点的构建，从教学过程具体环 节谈到课后反思的撰写，令我校的老师受益匪浅。事后我写了一篇文章对这次 活动作了一些总结，我的老师们也对这次活动写出了自己的反思。可以说通过 这次活动

6、是我们老师坚定了改造教学过程的信心，明确了改造教学过程的方 向。（二）教研室引领我们前行适时的对教学过程改造情况进行评价和诊断，找准问题症结所在，对症下 药对我们改造教学过程至关重要。教研室 x 主任和初中教研员们每次来到我们 学校都尽可能多的深入我们的课堂教学，都认真仔细的帮助我们老师查找教学 过程各个环节存在的不足，并给我们指出改进的方法和策略。用我们新教师曹 静的话说：与教研室领导面对面交流，解决了自己教学上的疑惑，澄清了自己 很多模糊认识，收益很大。最为感动的是学考前期， x 主任带领部分在家的教研员来到我们学校，他 们从考前学生心理疏导，从如何根据课标要求分析考纲，如何把握教材的重难

7、 点，分别与我们的任课教师进行了长时间的交流，开阔了老师的思路，明确了 学考的方向。二、与班子成员一起前行管理学校的关键是建好班子，带好队伍。1、以身作则，带领班子前行刚到学校时因为班子成员多，分工不清，导致职责不明，很多事情出现推 诿扯皮的现象。我就采用了最原始的“火车跑得快，全凭车头带”的方法。每 天第一个到校，中午不离学校，放学后最后一个离开学校，一坚持就是两年， 除了外出开会，风雨不误。半年后开始上晚自习，老师们值晚班最多一周两 次，我却坚持只要有学生，我就在学校，学生不睡觉，我就不离校，一年半始 终如此。在我经历的近 500 晚自习中，我的教导主任王洪山每天都陪着我，我 们一起查看学

8、生晚自习到校情况，自习效果，宿舍休息状态，及时解决老师和 学生遇到的问题。在我们的带动下，我们的领导干部，我们的班主任即使不值 班，只要有时间都跑到学校来转转、看看，有事情处理一下，没事情巡视一 下，让我们紧张的教学生活平添了许多浓浓的同事情谊。行动就是最好的命 令，其实每个人心里都有杆秤，你真心实意的干，没人想偷懒，或者说没人好 意思偷懒。2、竞争上岗，组合好班子前行XX年 8 月，我们学校的中层干部竞争上岗开始，经过自愿报名，现场答 辩，当场亮分，民主测评、街道办批准等程序，最适合学校的领导班子诞生 了。新集体既有原班子骨干，又有新入围的同志，既有年龄上的优化，又有学 科上的互补，既有工作

9、的沉稳和严谨，又不乏工作的活力和激情。新的干部集 体的产生，使学校中层干部的执行力得到极大提高，为学校的发展奠定了扎实 的基础。3、领导干部累事争，难事上，好事让携手前行干部干部先干一步，特别是在我们学校当时的处境下，我们需要做的是脚 踏实地的干出来，如果不实干，如果没有忘我和奉献的精神，我们永远不会把 学校从低谷中带出来。思想统一后，每一个领导干部除了学校分担的工作外， 都满工作量工作，以身作则。更有甚者，年近五旬的董校长不但担任初三英语 教学工作，还担任学校党务、工会、安全、女工和功能室管理工作，她的现身 说法让有些在工作量方面想“说话”的人彻底哑口无言。 x 局长曾教育我说： 在适应了学

10、校管理后，要尽量熟悉一门初中学科教学。去年我鼓足勇气担任了 初二历史的教学，因为对课标，教材，学生，教法都不熟悉，我比别的老师付 出了更多，白天没时间，我就晚上下功夫。老师们说我是这几任校长中真正任 文化课的一个，也是历史教学成绩最好的一个。新的领导班子调整后第一件大事就是教师节评优，全体教职工都看着我 们，看看这个新集体在事关个人的事情上是不是以老师为本。在评选时他们收 获了一个难以置信的答案，所有领导干部都主动放弃了参评的机会。这一行动 不是作秀，也不是意气用事，他给教职工传达了一个有力的信号，在所谓的好 事上领导干部是不会与教职工争抢的。接下来的年终评优 25 多人的名额，领导 干部仅占

11、 4 个，今年教师节评先， 6个区先进名额，没有一名领导干部。为了 规范评优评先，学校出台了评优评先的暂行规定，让绝大部分老师感觉到 只要努力工作，都会有“好”事落到自己头上。三、与老师一起前行无论科技如何发展，其最终还是取决于人的因素，树立人本管理思想，确 定教师发展学校的理念，是学校发展不竭的动力支撑。1、在人文关怀下一起前行制度只能管理人的躯壳，但不能管理人的思想。只有实施人文关怀，才能 获取老师的心，才能真正增强队伍的凝聚力和积极性。（1）、虽然我们学校很穷，但是我们不在吝惜资金，利用地下水源热泵彻 底解决了老师的取暖和制冷问题，让学校成为老师和学生最远待的地方。（2）教职工趣味运动会

12、，不在乎比赛的项目，名次，在乎的是教师的参 与，合作，和哈哈一笑放松的瞬间。（3）不断地给老师们小意外，意料之中的安排不会取得意料之外的效果。 当三八节女教师接过领导干部手中的花，很长时间都感觉不是给自己的；下雨 天当老师们犯愁如何回家时，学校广播没带雨具的老师楼前乘车；冬至时，老 师们漫不经意走进食堂，却发现了饭菜不是炒菜而是蒸包；当与骨干教师座谈 交流时，意外地发现自己的家属早已被请入了现场；每一个意外都会换来老师 们的感动，感动就是努力工作的源泉。其实我们的老师要求很低，很容易满足 和感动，因此我们要善于用心去关注我们老师。2、在评价规范下一起前行规程和评价实施以来，教师都认识到了期末考

13、核不再是一次举手 或是一张选票就能决定，要靠自身平时对照评价一点一滴的积累。学校把 每一次、每一项的评价结果都及时进行公示，学期末进行汇总。其结果与学期 末教师绩效工资的发放、评先评优的名额进行挂钓，真正做到让成绩说话、让 工作说话、让评价结果真正有用武之地。此外在晋升职称的方案中也对教学评 价结果作了倾斜。上学期末的评优、本学期末的评先就适用了评价结果，成绩 出来之后风平浪静，教学评价得到了广大教职工的初步认可。3、与新教师携手前行去年我校分来了十位新教师，他们有较高的学历水平，也有很高的专业素 养，但是不可否认，新教师对规程、评价方案，对初中教学实际知之 甚少。为了使他们尽快成长起来，我们

14、组织年富力强，有着较多经验的老教师 和他们结成对子，指导新教师学习规程、评价方案，并依据其展开教 学活动。同时，我也作为初中历史教学上的新教师拜了 xx 老师为师，我与 10 名新教师一起研读课标，学习规程、评价，一起在指导教师指导下上 课，一起汇报自己的上课反思。新教师的灵性加上我的带动，他们很快成长起 来并逐步成为我校骨干，按 x 局选好苗子，配进班子的要求，我们本学期将选 择一名同志进入教导处继续培养锻炼。四、与学生一起前行学校服务的核心对象是学生，抓住了学生，就等于学校一只脚踏上了成功 的梯子。1、解决学生问题应重“理”轻“管”初中生具有一定的独立性，也具有较强的逆反心理，管不好就会越

15、管越 乱。在 xx 学习我最大的体会是无事生非，闲则生乱，学校要“理”好学生，就 是让不同程度，不同背景，不同状态的学生都有一个自己合适的事去干。为 此，我们成立了书法，古筝，健美操，剪纸，篮球，乒乓球等社团，让社团吸 引住学生，让他没有时间想别的，更没有时间干别的。2、学生会自主管理风景这边独好结合初中生的年龄特点，和我校重“理”轻“管”的指导思想，我们通过 竞争上岗成立了学生会，学生会在政教处，团委的双重领导下对学生到校，离 校，卫生，就餐秩序，住宿纪律等进行自主管理。学生最知道学生的内心，他 们知道从哪里着手会取得更好的效果。每周升旗仪式，各部的部长就会在升旗 仪式上总结上周的成绩和不足

16、，指出本周工作的重点。因为他们的总结很切合 学生实际，所以能更好地被学生所接受，同时每周的总结、发言也锻炼了这批 小干部，起到了事半功倍的效果。3、关心学生应尊重学生意愿尊重是最好的关心，我们结合评价委员会对课堂教学的评价，每节课后都 进行学生问卷调查，了解学生对教师上课有关的反馈，及时帮助教师修正或改 正；我们还对晚自习是进行日清、周清还是上自习进行问卷。我们的做法向学 生传达了一个讯息，就是自己的事情，特别是学习的事情学生可以自己做主。 另外我们的领导干部对学习边缘学生和问题学生实行承包制，承包具有明确的 目标，具体的措施，承包过程可能遇到的困难，完成承包目标的奖励。很多时 候解决一个或几

17、个问题学生，就有可能解决一个级部甚至一个学校的学生管理 问题。五、与家长一起前行一个学校的发展离不开家长的关心和支持。1、召开家长会，了解家长需求矛盾源于不理解，为此，每学期，我们三个级部每个班级，都要根据实际 召开家长会，班主任向家长介绍学校的现状，造成目前现状的根源，学校发展 所面临的困难，向家长发放问卷调查表，实心实意征求家长对学校发展的意见 和建议。家长们看到我们是在实实在在的整改，是在认认真真做事，不但给以 我们理解，还给予我们力所能及的支持，极大地缓解了家校矛盾和学校、教师 压力。2、家长参与学生会议，减少中间环节我们为学生的管理和发展付出是很大的，但是很多家长不了解仍然不领 情，

18、有时还要责备教师不作为。为此，我们邀请家长参加我们优秀学生座谈 会，边缘学生恳谈会，后进学生鼓劲会，阶段成绩表彰会，让不同层次的家长 设身处地的感受到，我们学校，我们教师为学生做了哪些，想了那些，让他们 亲力亲为的感受到学校工作的细致，老师工作的艰辛，使他们明白很多时候、 很多事情不是学校和老师不作为，而是学校和老师有时也无能为力。理解源于 透明，信任来自与沟通，家长的直接参与使家校关系变得相对融洽。2、成立家长委员会，让家长参与管理，宣传学校结合省市区教育行政部门的要求，我们学校趁热打铁与 XX年 6 月成立了学 校第一届家长委员会。家长委员会的成立，使家长能有机会参与到学校的教学 管理，教师管理，学生管理。同时，家长委员会成员可以随时随地与学