苏教版七上文言文复习教学案

1、苏教版七年级上册文言文复习教学案班级_ 姓名_ 学号_ 等第_一、考点概述：1、识记课文中常见实词的含义，掌握通假字、词类活用等字词的含义及用法。2、了解常见文言虚词“之”“其”“而”“以”“于”“则”等字的用法。3、了解文言语句的特殊句式，能用现代汉语翻译浅易的文言文。4、阅读浅易课外文言文，了解基本内容，归纳内容要点，分析写作特色，品析文章意图，领悟写作意图。二、课前准备：认真阅读书下注释，并借助书下注释，对照考点要求，复习七上文言文：古代寓言二则幼时记趣三峡梦溪笔谈二则论语八则。三、七上文言文考点梳理：（一）重点词语：1、通假字：置之其坐： 反归取之： 项为之强： 以土砾凸者为邱： 略无

2、阙处： 人皆伏其精练： 不亦说乎： 诲女知之乎：2、词性活用： 鞭数十 虽乘奔御风 旬日子方皆尽 便实钉之3、一词多义：度：先自度其足 吾忘持度 度已失期之：而置之其坐 至之市 何不试之以足 是吾剑之所以从坠故时有物外之趣 心之所向 昂首观之， 项为之强其虫旧曾有之 土人谓之“傍不肯”而：至之市，而忘操之 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 默而识之乃以瓦布之，而动如初 学而时习之 人不知而不愠 学而不思则罔 其：先自度其足 从其所契者入水求之 常蹲其身 其间千二百里以：何不试之以足 徐喷以烟 以丛草为林 不以疾也 则以钳搏之 岁以大穰 乃以瓦布之 贻以金钗 可以为师矣 何以谓之“文”也 于：

3、其剑自舟中坠于水 留蚊于素帐 于杭州梵天寺建一木塔宁：宁信度，无自信也。 王侯将相宁有种乎 或：则或千或百果然鹤也 或王命急宣 或以为死，或以为亡绝：绝巘多生怪柏 沿溯阻绝 哀转久绝自：自三峡七百里中 自非亭午夜分 自不能动为：项为之强 以丛草为林 舌一吐而二虫尽为所吞方为秋田之害 悉为两段 可以为师矣 知之为知之 方：方两三级 方出神 方为秋田之害如：匠师如其言 如土中狗蝎 果如鹤立云端4、其它重点词语： 遽契其舟 从其所契者入水求之 张目对日 明察秋毫 私拟作群鹤舞空盖一癞蛤蟆也 略无阙处 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝不以疾也 良多趣味 林寒涧肃 属引凄异 空谷传响2 / 5岁以大穰

4、患其塔动 未布瓦 贻以金钗 但逐层布板讫人履其板 六幕相持 人皆伏其精练 （二）重点译句：1、何不试之以足？ 2、宁信度，无自信也。 3、舟止，舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 4、心之所向，则或千或百果然鹤也。 5、重岩叠嶂，隐天蔽日 6、自非亭午夜分，不见曦月。 7、虽乘奔御风，不以疾也。 8、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 9、清荣峻茂，良多趣味。 10、此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 （三）课文理解：1、郑人买履和刻舟求剑都是寓言，郑人买履告诉我们 的道理，刻舟求剑告诉我们 的道理。2、幼时记趣采用了 的结构形式，紧扣“ ”这一线索。开头总说“ ”，然后描述了儿时

5、 、 、 三件趣事，表现了童年生活的乐趣。3、三峡这篇优美的写景散文，先写了三峡两岸 的山势，接着写了 的夏水，继写 的春冬之景，末写 的寒秋，表现了三峡的壮丽风光。四、课堂检测：【甲文】幼时记趣 文本略【乙文】：余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归而与芸（作者之妻）商曰：“用油灰叠宣州石（宣州的一种石头石）于白石盆，取色匀（颜色均匀）也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相间，凿痕（堆凿的痕迹）毕露，将奈何？”芸曰：“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糁（掺和）之，干（干燥）或色同也。”乃如其言一夕，猫奴（争抢食物的猫）争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。余叹曰：“即此小经营，尚干（触犯）造物（上天，

6、指造物主）忌耶！”两人不禁泪落。 1、解释加点的词： （浮生六记·闲情记趣）留蚊于素帐中（ ） 以土砾凸者为丘 （ ） 凿痕毕露（ ） 将奈何（ ）2、选出与“观之正浓”中“之”字用法不相同的一项（ ）A心之所向 B昂首观之 C乘湿糁之 D则以钳搏之3、选出与“归而与芸商”中“而”字用法相同的一项（ ） A拔山倒树而来 B舌一吐而二虫尽为所吞 C至之市，而忘操之D自檐而堕4、翻译句子：神游其中，怡然自得_ _乃如其言 _ _ _5、乙文中作者对“小经营”的遭遇而“泪落”与甲文中的哪件趣事相似，都体现怎样的思想感情？ 翻译补充一次，我在山中扫墓，捡了些有山峦纹路很好看的石头。回家和芸商量说：“用油灰在白石盆中叠宣州石，看中的就是它的颜色均匀。我们这座山的黄石虽然古朴，但如果也用油灰来堆，就会黄白相间，堆凿的痕迹显露无遗，怎么办呢？”芸说：“选些劣等点的石头，捣成粉末，涂在有石灰痕迹的地方