规则主题班会4篇

1、规则主题班会4篇 规则主题班会第1篇 心中的规则 活动目的 1体会规则的重要性，感受生活中到处有规则。 2通过身边最贴切的事例，培育学生实践能力、创新能力、发觉、解决问题的能力。 3规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培育社会责任感。 活动预备 1学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。 2教师拍摄学生守规则的集体活动场面。 3查找一段交通事故的录象带。 活动过程 一、录像情景导入明理激情 1看一段录像。 2学生用一句话说说自己看了录像后的感受 3小结：这段录像告知我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。今日这节课我们将围绕心中的规则开展班队活动。 二、生成活动目标

2、 想一想，今日这次活动我们要解决哪些问题？ （1我们心中应当有哪些规则？ 2这些规则我们做得怎样？ 3今后我们应当怎样对待心中的规则？） 三、争论学习 1心中的规则认知 同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动亲密相关的规则。 依据学生回答相机板书： 上课交通 课间游园 行走购物 考场乘车 校园规则社会规则 小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。 2.守得怎样导行 （1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很快乐，我们西横街小学的同学在许多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像） （2

3、）补充典型事例。 其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有许多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。 （3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。 这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。 四、实话实说 1你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的理由。 （1）过公路时，遇到红灯，但许多人都在走，你会跟着走吗？（） （2）过公路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿公路吗？（） （3）上课铃打响了，老师因有事没

4、能按时进教室，许多同学在说笑打闹，假如有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？（） （4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游玩机拿来玩吧。”你会同意吗？（） 小结：刚才只是四种状况下的自我行为分析，其实在许多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特殊是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。 2进一步自我反省 生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后准备怎么做？ 五、总结，谈感受。 同学们，今日这节课，我们一起争论了我们中小学生心中应当有的规则，分析了我们遵守规则的状况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，

5、能谈谈吗？ 学生交流。 小结：同学们心中有规则，那是敬重社会，同学们能够遵守规则，那是敬重别人，同时也能赢得别人对你的.敬重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提示身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增加规则意识，你有什么好的建议吗？ 六、策划课后宣传活动 小组争论。策划课后宣传活动。 七、课后延伸活动 各小组按争论的计划做宣传。 小结：同学们心中有规则，那是敬重社会，同学们能够遵守规则，那是敬重别人，同时也能赢得别人对你的敬重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提示身边的人遵守规则。

6、如何帮助身边的人共同增加规则意识，你有什么好的建议吗？ 规则主题班会第2篇 【活动目的】增加班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。 【活动过程】 （一）、绽开主题 徐佳钰：老师们， 盛嘉杰：同学们， 合：大家好！ 徐佳钰：行为是人与人之间交流的桥梁，规则是公民道德的基本要求， 盛嘉杰：讲规则是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。 徐佳钰：规则是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。 盛嘉杰：规则是美德，是奇妙人生享之不尽的一笔财宝。 合：五（4）班“规则行为，争做文明学生”主题班会正式开头。 一、学问竞答 徐佳钰：亲爱的同学们，你对小学生日常行

7、为规范知道多少呢？欢迎你参与“规则知多少”竞答活动。（每位学生均可抢答，答对者嘉奖） 1、爱惜公共卫生，除每天派值日生作卫生外，还要做什么？（大扫除） 2、学生每天要按时到校，不能迟到，还不能什么？（早退、旷课） 3、学生不能进那些场所？（营业性舞厅、酒吧、音乐茶座、录像厅、游玩厅、网吧） 4、惜时有序，勤奋学习表现在那四方面？（、按时作息，学习有计划。、按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。、先预习，后上课，先复习，后作业，当时完成作业。、上课前预备好学习用品） 5.在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时应当怎样做？（应主动向老师行礼问好。） 6、平常上学我们应当（ ）（不佩戴首饰） 7、听到预

8、备铃我们应当（ ）（连忙进教室，预备好上课用品） 8、下课铃响后，老师还没离开教室，我们应当（ ）（等老师说下课后再出去） 9、下课后，我们应在教室里（ ）（不大声喧哗、打闹） 陈淳：同学们真厉害，对规则的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。 二、查找问题 徐佳钰：但是我们身边还存在很多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？ 1、小品表演吉利四宝 2、请小组争论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。 （同学们各抒己见，自由发言-同学们乱扔乱丢乱吐现象非常严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特殊是有

9、些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺侮弱者或弱势群体的，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起外号等。） 三、准时改正，做文明学生 1、徐佳钰：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不准时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。接下来请一些同学谈谈以后如何去做。（陆天宇、季家年、陈甜甜、俞陈博、陈淳、梁碧恒等） 2、盛嘉杰：感谢同学的发言，我想通过大家的争论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为

10、习惯的培育，树立小学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕： 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 公共场合，轻声交谈，举止文静，着装得体 孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 行车走路，遵守交通规则 保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 爱惜公用设施，节省公用资源，遵守公共秩序 社会交往热忱、友好、大方 情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读） 徐佳钰：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起外号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的

11、你的手，不要乱扔乱丢，不要任凭伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 3、表彰先进 主持人：规则的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的微小之处做起。三个多月以来，许多同学在遵守规则方面取得了很大进步，还涌现出许多好人好事，在今日的主题班会上，要对在行为规则方面表现突出的同学进行表彰。请老师宣读“规则章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖状。 4、班长发出倡议（全体起立齐读） 课堂有纪律，专心听讲，做好笔记，不随便插嘴；（停顿） 课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿） 语言有礼貌，不讲脏话；（停顿） 穿着得体，不盲目追求时尚；（停顿） 心中有他人，

12、不自私，多为他人着想；（停顿） 学习上有目标，不得过且过。（停顿） 讲究卫生，地上无纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；（停顿） 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；（停顿） 不与社会上不良分子来往，不上网，打游玩机；（停顿） 后进生要求进步，要不甘落后，奋起直追；（停顿） （请坐下） （三）班主任寄语： 文明的语言就是一首诗，一幅画，生活的每个日子都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔；文明不是拘束，文明不是纪律，文明是思想，是意识，是自觉的行为，言行有了规则，生活才能和谐，语言美、行为美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的种子，只

13、要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”每个人都期望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！ （四）结束语 主持人：刚才我们已经听过了很多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，相信我们今日的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有抱负、有道德的人。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美

14、德应当发扬。让我们从点滴做起，学规则，用规则，争做文明小学生！五（4）班“规则行为，做文明学生”主题班会活动到此结束。 规则主题班会第3篇 班会的目的： 1、引导学生了解规则。 2、帮助学生熟悉到规则的重要性，树立良好的规则意识。 3、帮助学生自觉的遵守规则，能为自己的行为负责。 活动过程： 一、了解规则 让学生谈谈对规则的熟悉? 本学期我们学了一篇课文同规则有关吗?小组谈感悟。 能否举例说说你曾经也遇到过的关于两难选择? 二、升华规则内涵 请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能依据守则、日常行为规范做，结果怎么样? (1)组内说，交流。 (2)请说得优秀的同学台前说。 (3)你从优秀的同学身

15、上，看到了什么? 三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。 1、对常规优秀的同学进行表扬。 2、请常规优秀的同学在台前谈谈平常在生活中如何要求自己，如何去做的? 3、你准备在以后的生活中如何去做，同桌交流。 四、教师小结 结合实际，讲讲在校园里参与课间活动的一些常规要求。 五、评出本月优秀代表 主题班会小结：规则不仅仅是约束人，它是是维护更多人的权利制定的，遵守规则是一个人良好素养的体现，遵守规则也是最有效率、最讲道德、最讲文明的表现。只有每个人约束自己、遵守规则社会才会文明和谐，我们小学生也要努力是自己成为一个守规则的人。 规则主题班会第4篇 活动目的：增加班级凝聚力，使学生能把

16、法规的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小生。 活动过程： （一）、绽开主题 主持人：老师，同学们，大家好！ 行为是人与人之间交流的桥梁，法规是公民道德的基本要求，知法规是现代社会文明的基石和标志，讲法规是做人的基本准则。法规是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。法规是美德，是奇妙人生享之不尽的一笔财宝。“知法规、讲法规、守法规，做 文明好学生”主题班会正式开头。 （二）学习法规 一、学习法规： 什么是法规？法规是指一定的标准、法则或习惯。 讲法规对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为规范。（同学想一想生活中哪些是守法规的行为，哪些是不文明行为） 二、争论这些行为是否文明： 1、上课不留

17、意听讲 2、上课吃零食 3、上课睡觉 4、乱刻桌椅 5、乱摘花草 6、铺张水资源 7、垃圾顺手扔 8、铺张粮食 9、随处刻画 10、说脏话 11、随地吐痰 三、准时改正，做文明学生 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 公共场合，轻声交谈，举止文静，着装得体 孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 行车走路，遵守交通规则 保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 爱惜公用设施，节省公用资源，遵守公共秩序 社会交往热忱、友好、大方 情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 四、争论遇到这种状况，你会怎么办？ 1、自习课，老师都在开会，班上

18、同学很吵闹，你该怎么办？ 2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？ 3、假如你的好朋友在无节制的上网、游玩，作为好朋友的你该如何帮助她呢？ 4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相， 假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？ 5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，期望你能够“出手相助”，放学后“整理”那位同学，你该怎么做？ 主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要任凭伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 下面请同学讲讲自己对法规的见解，谁来读读自己的小作文。 五、倡议（全体起立齐读） 课堂有纪律，专心听讲，做好笔记，不随便插嘴；（停顿） 课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿） 语言有礼貌，不讲脏话；（停顿） 穿着得体，不盲目追求时尚；（停顿） 心中有他人，不自私，多为他人着想；（停顿）