西师版四年级上册数学教案：三位数乘两位数的练习

1、西师版四年级上册数学教案：三位数乘两位数的练习三位数乘两位数的练习（教学片断）教师：同学们，通过本节课的学习，你学到了些什么？学生 1：算三位数乘两位数的方法。学生2:用三位数乘两位解决问题。教师：能具体说一说三位数乘两位数的计算方法吗？学生说笔算方法。教师:同学们学得怎么样呢？下面我们出几道题来考一考。 点评:在总结本节课所学知识的基础上，再实行练习巩固使学生能 把前面所学知识应用于练习过程，通过练习提升学生对知识的掌握水 平。 教师:今天，老师给你们带来了一个有趣的“转转盘”。（教师出示如图的转转盘）图 52介绍“转转盘”:“转转盘”由“外盘”、“内盘”和“转盘指针” 组成；外盘上顺时针依

2、次标着:101， 223，333，445，550，663，772，880，909，内盘上顺时针依次标着:11 ，20，34，45，50，65，77，80，99；外盘和内盘均可转动，指针固定；同时转动内、外盘，待转 盘停止后，外盘指针指着的数就作为一个因数，内盘指针指着的数就 作为另一个因数，然后两数相乘，算出结果。如:外盘指针指着101，内盘指针指着20,就能够写出算式101X 20=2020教师:（介绍转转盘后示范）你们想用“转转盘”写乘法算式吗？学生:想。教师：每个小组发一个“转转盘”，请同学们合作写出算式后先估 算再计算，全班比赛，看哪一小组写的算式多，算得准。老师记时 5 分，学生小组

3、合作转动“转转盘”写算式。教师：（统计写算式最多的小组）请把你们的作业拿到台上展示给 大家看，其余同学当小裁判，每一题请一个同学检查。学生检查，每 一题都要求说一说自己的想法。 点评：用设计新颖的自制“转转盘”实行练习，让教学更具一般性 和可行性，适合农村小学的教学；这种形式能激起学生的兴趣，让其 愉快地投入到练习中，体现了多样化的教学形式，也让学生感受到了 学习数学的快乐。 教师：“转转盘”有趣吗？学生：有趣。教师：还有更有趣的。（教师把“转转盘”的背面转过来，如图53）图 53教师：这个“转转盘”分为 3 区，每一区代表 1 个题，选中这个区 就选择合适的算法解决哪一个题。谁愿意启动“转转

4、盘”？抽学生转 “转转盘”选题、解题后集体订正。三个区域的题分别为： 1每本练 习本 3元，买 27本需要多? 一幢商住楼的第 1单元有 52套住房，每 套住房有128 m2。这套商住楼的第1单元一共有多少居住面积？ 3. 辆准载5吨的汽车装了 23桶油，每桶连桶重190 kg,这辆汽车超载了 吗？ 点评：继续用“转转盘”来吸引学生的兴趣,让学生自己选择题目 实行练习,通过题目的选择在进一步激发学生兴趣的基础上发展学生 的个性,培养学生的成功体验。 （ 重庆江津市西湖小学郑继 ）解决问题（一）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 74页例 1，课堂活动第1 题，练习十五第 14 题。【教学目标】1. 能应用本单元所学知识解决日常生活中的简单问题，培养学生的 应用意识和解决问题的水平。2 通过解决问题，让学生获得积极的情感体验，坚定学生学好数学 的信心。【教具学具准备】教师准备多媒体课件和视频展示台。【教学过程】一、引入课题教师：我们在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算，这 些知识在生活中都应用得相当广泛。这节课我们就用这些知识来解决 问题。板书课题。二、实行新课1 教学例 1 。多媒体课件出示例 1 的情境图。教师：从图上你知道些什么？引导学生在情境图中找出条件和问题，并