班会主题课4篇

1、班会主题课4篇 班会主题课第1篇 “传递爱心，共享幸福” 一、背景分析： 微博上有这么一段话：假如父母不养我们，不供我们读书，这么多年来，他们赚的钱已经可以环游世界。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，在我们成长的年华里，父母双鬓的头发已慢慢发白，光阴荏苒，韶华易逝，此时不感恩，更待何时？ 本班有学生43人，大多独生子女。因此，在家庭中家长宠溺，形成自我中心愿识，不懂得与人共享，认为父母家长的付出是理所当然，感恩的意识淡薄。故此，召开本次班会，教会他们做人。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从

2、感恩父母开头，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。 二、设计理念： 用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。 通过回忆日常的点滴，唤醒同学们麻木的心灵，让大家心怀感恩，变得英勇与顽强，理解和体谅父母，让感恩的行动在生活中传递下去，然后将对父母的感恩引申向整个社会。心怀感恩之情，对别人，对事物，对环境，少一份挑剔，多一份观赏和感谢。 三、教育目标： 1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2.让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。

3、3.提高学生听、说、读、写等语言表达能力。 四、活动过程： 课前预备： 1.制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。 2.收集学生成长经历中的一些感恩事件。 3.学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈 （一）开头阶段： 班主任：同学们，现在我宣布：“传递爱心共享幸福”主题班会现在开头！有请我们的两位主持人！（学生鼓掌） 主持人1：草木为了感谢春的到来吐露新芽； 主持人2：鲜花为了感谢夏的到来竞相开放； 主持人1：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头； 支持人2：雪花为了感谢冬的到来漫天轻舞。 主持人1：自然界尚且如此感恩， 主持人2：人更应具有仁爱之心。 主持人（合）：绽开一张叫情感的纸，提起一支叫爱心的笔，让我

4、们一起传递爱心，共享幸福！ （二）活动阶段： 1.故事感受爱 主持人1：首先，让我们来观赏精彩的老鼠报恩的故事。（课件播放故事。） 主持人2：请同学们看大屏幕，带着问题听故事。（大屏幕出示问题） 主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！（小记者随机采访学生。） 2.说出你的幸福 主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要赐予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的赏赐。在成长的历程中一定有很多事情让你感

5、动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享你的幸福吧！（大屏幕出示：让我们共同来共享你成长中的感动和幸福吧！） （学生畅谈自己在成长中的感动和幸福。） 3.感恩父母 主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面许多，许多，只要专心去体会，就能真实感受到。 主持人2：是谁，把我们带到这秀丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，是我慈祥的父亲、母亲。 主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，

6、伴随我走遍海角天际。 主持人2：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，暖和着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！ 主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝愿献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人传递真情，共同享受幸福吧！ 4.用爱传递爱 主持人1：（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关爱，将爱心传递下去呢？） 汇报表演，表达爱意。（小记者出场） 小记者1：有请儿歌小组的同学先来谈一谈吧！ （1）儿歌小组：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹

7、一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵） 同学们，在一起， 同学习，同游玩 你帮我呀我帮你， 快欢乐乐多欢喜 好处面前不争抢 便利面前要谦让 同学就像亲兄弟 团结互助多亲热，多亲热！ 小记者2：听了你们的儿歌，我的眼前又出现出我们这个大家庭亲热友爱的一幕幕。同学之间，爱心就是一种帮助，爱心就是一种互助。下面我们看看我们班的百灵鸟唱歌小组，他们又用什么方式来表达呢？ （2）唱歌小组：我们的妈妈很辛苦，既要工作，又要关心我们的身体和学习，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。所以我们要一首歌妈妈格桑那来献给天下伟大的妈妈们。 小记者1：是呀，妈妈在我们的心里永久是最秀丽的童话

8、，你们看智慧小组也跃跃欲试，来，请他们来谈谈吧！ （3）智慧小组：我们小组归纳了一下我们的想法。下面我们来说说。 观点1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同共享成与败、得与失，我们应当团结协作，共同进步，与人为善，助人为乐。 观点2：人与人之间是公平的，我们应当公平面谈、对话、沟通、认同、理解、敬重，我离不开你，你也离不开我，大家和谐相处，相互之间要有一颗感恩的心。 观点3：感恩成功，更感恩失败。成长的路上坎坷坎坷，我们应当百折不挠，自强不息，在挫折与竞争中成长，在鲜花与掌声中成熟。 小记者：他们归纳的多好啊，要感恩首先应有良好的心态，只有这样，我们感恩才能落实到实处。 5.用爱缔造幸福 主持

9、人1：俗话说：“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应当有报恩之心，用爱心缔造幸福 主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培育看作应当，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。 主持人1：同学们，此时此刻，你一定特别感动，有很多话想说。让我们大声的说出来吧！ 主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！让我们用最奇妙的歌声，最美丽的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支感恩的心。 歌声响起感恩的心。全班一起唱，做手语。 （三）结

10、束阶段： 1、班主任总结：同学们，今日我们的主题班会开得特别成功。正如歌中所唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们从现在做起，从身边的小事做起，心怀感恩，传递爱心，共享幸福。音乐再次响起，在歌声感恩的心 2、主持人宣布活动结束。 五、活动延伸： 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“传递爱心，从我做起”的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与，只有这样才能

11、让感恩教育走的长远。 自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成果提高超显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。 班会主题课第2篇 一、主题：感恩父母 二、教学目标： 认知目标： 促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。 令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。 使学生熟悉到孝敬父母的必要性。 使学生熟悉到怎样正确地孝敬父母。 2.情感目标： 调动起学生感谢父母之情 缩短学生与父母之间的心理距离 3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母 三、教学对象：高一(4)班全体学生 四、教学内容： 以“感恩父母”为主题

12、，通过猜阴影图片游玩，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组争论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。 五、教学形式： 猜阴影图片游玩播放视频播放轻柔纯音乐诗歌朗诵列举事例撰写予父母书信案例分析小组争论集体合唱 六、教学重点： 让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。 七、教学难点： 以正确，恰当的方式孝敬父母。 八、教学预备：

13、 1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。 2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。 3.依据教案的教学过程，制作相关的ppt。 九、教学过程： 第一乐章：感念亲恩 a：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题? (学生回答环节) b：假如你的答案是确定的，那很值得骄傲，因为你专心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。 a:假如你的答案是否定的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心

14、中的那份期盼，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。 b：无论现在的我们幸福与否，但我依旧相信，今日能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问。 a：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢?是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间? b：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要焦急，让我们共同来玩一个游玩，再做出你们的打算。 (一)猜阴影图片游玩导入主题 游玩规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的

15、人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经预备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的绽开，让学生了解父母养育自己的过程。 (学生猜图片环节) a：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。 b：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。 a：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。 b：没错，我们今日为大家预备的主题班会是： ab：感恩父母。 a：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因

16、为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。 b：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。 a：那现在请大家一起来观赏一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人生路。 (二)观看温馨视频 a：大家观赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢? (学生交流共享环节) a：的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也缓缓地老去。 b：或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋

17、带的时候，皱巴巴的脸上依旧能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱欢乐的每一天。 a：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体会过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢乐的事情。 (三)体验式音乐环境联想 b：大家从刚才的那一片安静中，一定回忆起许多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家共享一下。 (学生交流共享环节) a：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依旧是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。

18、 b：我们无法用平凡的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。 a：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。 (四)凭诗寄意露真情 b：非常感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热情的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。 a:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家专心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。 (播放诗词) b：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心

19、灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应当用怎样的实际行动来孝敬父母呢? 第二乐章：孝敬父母。 a:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的缓缓老去。 b：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开头还以父母后半生的幸福与欢乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例，期望对你们有所感悟。 (五)事例分析交流 (孩子孝敬父母动人故事) b：以上的两个事例就发生在我们身边平凡的家庭中，他们的故事好像与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实

20、际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。 a：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，或许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我期望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简洁它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心愿，这已经是弥足宝贵了。 b：那么，接下来，我期望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，详细到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你准备从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。 (六)予父母的一句话 (书信交流环节) a：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心愿与诚意。你们所写的每一

21、个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。 b：我期望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应当从现在做起。 a：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区分。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组争论一下，那些事例是你所认同的，为什么?哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么? (七)小组争论分析案例。 (小组代表发言共享环节) b：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清楚的理解了。 a：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，同样的

22、，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，期望是对大家有所启发。 (ppt展示感恩父母的生活小细节) 现在就让我们共同专心去唱歌这么的一首歌感恩的心，寄去我们对父母亲深深的祝愿。 (八)集体合唱感恩的心 十、教师总结： 亲爱的同学们，通过今日的感恩父母主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的'，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无

23、法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为孝心无价! 感谢大家，今日的主题班会到此结束。 十一、效果预估： 学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。 班会主题课第3篇 教学目标： 1、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。 2、了解校园安全隐患，把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教育。 教学重点：把握安全学问，培育学

24、生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、导入： 师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁!老师看到每一个孩子的笑脸，真快乐啊，你们就像花儿一样，老师特别喜欢你们!在新的学期，你情愿做个人人喜欢的好学生吗?那应当怎样做呢? 依据孩子们的发言板书： 爱惜公物;讲究卫生;疼惜粮食;排队时要做到快、静、齐; 留意安全 二、安全教育。 师：现在，一个学期即将开头，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际状况，我和同学们一起学习安全留意事项，要求同学们专心听讲，专心领会，专心落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。 (一)校内安全。 1、在校内不相互追逐打闹，下课玩耍不要拥挤，要留意礼让，严禁在校园内外追逐奔跑。 2、支配好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好预备工作，谨防意外伤害发生。 3、体育课要做好预备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他猛烈运动时发生