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文档简介

1、苏教版 小学三年级下册庐山的云雾 制作人：陈晓玲 班级：10级语文教育2班 学号：100313056请同学们想一想，你所知道的描绘云雾的词语有哪些？v轻纱、变幻无常、千姿百态v朦胧、白茫茫、白纱、若隐若现、v瞬息万变、云遮雾罩课文阅读与思考？v你到过庐山吗？见过庐山的云雾吗？v打开你记忆的画本，观察我们生活中的云雾，并试着描绘描绘？v仔细朗读课文，说说庐山的云雾有什么特点？v发动你的小脑筋，想一想庐山的云雾与我们生活中的云雾有什么不同？有关庐山的知识，你知道多少？庐山：又称匡山或匡庐。在我国江西省九江市 南。长约25千米，宽约10千米。有“匡庐奇 秀甲天下”之称。多险绝圣景，瀑布更是名 传天下

2、。山上云雾缥缈，年平均雾日109天， 庐山四季风景如画，夏季凉爽宜人，为 避暑胜地。其峰奇山秀，自古有名，历 代诗人墨客纷纷慕名而住，唐代诗人李 白、北宋诗人苏轼分别写下望庐山瀑布 题西林壁等诗作。 庐山云雾的欣赏望庐山瀑布v日照香炉生紫烟，v遥看瀑布挂前川。v飞流直下三千尺，v疑是银河落九天。题西林壁v横看成林侧成峰，v远近高低各不同。v不识庐山真面目，v只缘身在此山中。学习下列生字、词v识记下列生字v幽 览 弥 遮 v漂 瞬 缕 蹄v阅读下列词语v 变化无常 腾云驾雾v 千姿百态 瞬息万变v 一泄千里 四蹄生风v 流连忘返 云遮雾罩文章思路导航 一、 本文以优美的语言、比喻联想等手法，描绘

3、了庐山千姿百态，奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。二、全文层次分明，景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。同时，文章语言优美，情景交融，给人以美的享受。三、全文共四个自然段，可分为三层： （一）第一层：第一自然段。总写了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。 （二）第二层：第二、三自然段。分别采用总段的构段方式，具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。 （三）第三层：第四自然段。写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。课文精读与分析v仔细阅读第二、三自然段，说一说庐山的云雾有什么特点？v想一想，作者是从哪几个方面描写庐山的？v仔细阅读文章二、三自然段，想一想

4、作者运用了哪些修辞手法来描写庐山的云雾的？分析文章的写作方式和结构方法？ 文章采用了总分的结构方式文章写作方法分析和拓展v请同学们想一想什么叫做总分？你能举例说明吗？v常用的文章结构形式有哪些？有什么区别？你知道吗？同学们可以分组讨论。优美语句的赏析和积累v漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。v那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶山的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。v眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马v 学以致用 通过学习这篇课文，你对庐山有了大概的了解，课后请大家互相讨论或者查找资料，然后试着做做小导游，向你身边的人介绍庐山的云雾。写一写，练一练 通过学习本文，你学到了哪些修辞手法和表现方法？请你仿照课

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