下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小学语数英教育系列资料图书馆。(教材第6870页的内容)1.使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法,掌握竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。2.提高学生的计算水平。3.培养学生计算认真、仔细的良好习惯。重点:正确掌握计算方法,并熟练地进行计算。难点:正确理解“满十进一”并会计算进位加法。课件、小棒、计数器。师:同学们,你们喜欢去图书馆吗?为什么?生:喜欢。因为里面有很多我们喜欢的漫画书。师:是啊,图书馆里面有很多的书,图书馆的阿姨每天都在忙碌地整理这些图书,才能更方便同学们借阅。(出示教材第68页情境图课件)瞧,这是其中的一个书柜,里面摆了很多的书,说说你从图中知道了什么。学生可能会说
2、:我知道了书柜最上面一层的左边有28本书,是这个书柜的四种书中最多的一种。我知道了书柜最上面一层的右边有4本书。我知道了这个书柜最下面一层的左边有9本书。我知道了这个书柜最下面一层的右边有8本书。师:同学们观察得很仔细,这个书柜里面摆了四种书。可是,你看,图书室的阿姨发愁了,你知道这是怎么回事吗?【设计意图:由学生熟悉的图书馆的场景引入新课,可激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的联系。】1.摆一摆,算一算。师:原来她想算一算上面一层的两种书一共有多少本。用什么方法计算呢?谁能帮她算一算?生:应该是28+4,用加法计算。师:不会计算了吧?拿出小棒摆一摆,看能不能算出来。学生尝试摆小棒帮助计算,教
3、师巡视指导。师:把你刚才的做法跟大家说说,看谁的想法好。生1:28就摆2捆小棒和8根小棒,再摆4根小棒,这样8+4=12,20+12=32。所以一共有32本书。生2:我也是先摆2捆小棒和8根小棒表示28,再摆4根小棒。但是后面我是这样想的:8根小棒再加上2根小棒就是10根小棒,能凑成1捆小棒,也就是1个十,这样就有了3捆小棒,即3个十,再加剩下的2根,就是32根,也就是有32本书。师:同学们说得都对。计算的时候可以先把零散的相加,再加整十数;也可以用凑十法,先凑成整十数,再加剩下的一位数。你能用计数器拨珠来表示自己的想法吗?谁来说说?生:先在计数器的十位上拨2个珠子表示2个十,再在个位上拨8个
4、珠子表示8个一,这样28就表示出来了;加4就是在个位上继续拨4个珠子,这时个位上有12个珠子,够十个了,应该在十位上加一个珠子,个位上剩2个珠子,这样才表示32。师:咱们还可以写成竖式(边板书竖式边讲解),注意相同数位对齐,然后从个位加起。就像我们摆小棒一样,够十根就要捆成1捆,所以当个位上的数相加够10了,就要向十位上进1,这就是人们常说的“满十进一”。十位个位 28+1 4 3 2【设计意图:让学生在摆小棒、用计数器拨珠等探索计算方法的活动过程中,加深体会“满十进一”的含义。】2.巩固练习。师:现在请同学们用咱们刚才计算的方法,试着帮图书馆的阿姨算一算,这个书柜最左边两层的书共
5、有多少本。学生尝试自己解决问题,教师巡视指导,重点了解学生进位加竖式的算法是否掌握。组织交流,集体订正。【设计意图:在课堂上,及时加强针对性的巩固练习,促进学生及时掌握所学知识,尽量不增加学生负担,做到当堂问题当堂解决。】3.试一试。(出示教材第69页情境图课件)师:瞧,这个大书柜,也摆了很多的书,看看你了解了什么信息。学生可能回答说:第一层有13本书。第二层比第一层多8本。第三层比第一层多9本。师:你想知道什么问题呢?生1:第二层书架上有多少本书?生2:第三层书架上有多少本书?师:听到这些问题,你能解决吗?你是怎么想的?学生可能会说:第二层比第一层多8本,就要在第一层的基础上加8本,也就是1
6、3+8。第三层比第一层多9本,所以是13+9。师:自己算一算。学生自己计算,教师了解学生掌握情况。交流订正。师:今天这节课通过帮助图书馆的阿姨计算图书的本数,我们学习了用竖式计算两位数加一位数的进位加法,一定要记住表示进位的“1”,随时提醒自己“满十进一”,计算细心才能正确。图书馆满十进一十位个位 2 8+1 4 3 2a类(考查知识点:两位数加一位数的进位加法;能力要求:能用竖式计算两位数加一位数的进位加法。)b类自己提出问题并解答。(考查知识点:两位数加一位数的进位加法;能力要求:发现问题并运用所学知识解决问题。)课堂作业新设计a类:32+9=41(格) 32+19 41b类:(答案不唯一)如:小华摆了多少个?14+7=21(个)教材习题第69页“练一练”1. 43312. 58+17 655 +32 3738 + 16 44 8 + 217
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 赛车租赁合同范文
- 交通运输工具租赁续签合同
- 商务楼弱电综合布线施工合同
- 2024年度配电变压器租赁与电力储能技术研发合同2篇
- 2024年度墙纸供应商选择标准合同3篇
- 2024年服务器租赁与服务支持协议版B版
- 2024年度乌鲁木齐市城市基础设施合同2篇
- 2024年期地下管线顶管作业承包协议版
- 2024年度知识产权许可使用合同:关于2024年度某专利许可使用的合同2篇
- 2024年幼儿园墙地砖铺贴及安全检测服务合同2篇
- 爆破作业安全技术交底
- 院感科年终总结述职报告
- 中国传统民间工艺(陶瓷)(课堂PPT)
- 心灵的篝火--张海迪
- 经口鼻吸痰技术(课堂PPT)
- 毕业设计(论文)-助力式下肢外骨骼机器人的结构设计
- CA6140法兰盘工序卡片
- 监控系统维保方案
- 建筑结构(第四版)
- 光伏并网调试方案
- 《铁路建设项目施工图审核管理办法》铁总建设[2014]299号
评论
0/150
提交评论