教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-8759)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-8759)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-8759)1：心理咨询与辅导的基本方法是单项选择题a、心理测验b、会谈c、观察法d、自述法 2：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 3：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。单项选择题a、伦理的道德情感b、想象的道德情感c、直觉的道德情感d、道德行为 4：问题解决的特点是（）。多项选

2、择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 5：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 6：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 7：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题a、自然学科b、普通心理学c、应用心理学d、理论心理学 8：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 9：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、罗杰斯d、巴甫洛夫 10：只能进行自我中心思维的儿童，

3、其认知发展处于（）单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 11：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（）判断题对错 12：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（）单项选择题a、三种b、四种c、五种d、六种 13：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、鼓励原则b、动机原则c、结构原则d、程序原则e、强化原则 14：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时

4、间c、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 15：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 16：桑代克的学习理论被称为( )。单项选择题a、尝试一错误说b、认知一发现理论c、联结一认知理论d、有意义接受学习论 17：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。单项选择题a、图示b、坐标c、遗忘曲线d、练习曲线 18：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题a、概念b、规则c、方法d、规律e、理论 19：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题a、动作表象b、图像表象c、

5、符号表象d、情感表象 20：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 21：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 22：知道“三角形的内角和等于180o”，属于（）单项选择题a、策略性知识b、陈述性知识c、条件性知识d、程序性知识 23：属于问题解决的是（ ）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 24：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题a、内部的可控因素b、内部的不可控因素c、外部的可控因素d、外部的不可控因素 25：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的

6、，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 26：群体动力表现为（）多项选择题a、群体凝聚力b、群体目标c、群体规范d、课堂气氛e、群体内的人际关系 27：操作技能的形成可以分为以下几个阶段( )。多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 28：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题a、记忆知识b、直观知识c、理性知识d、应用知识 29：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题a、流畅性b、迅速性c、经济性d、同时性e、适应性 30：提出心智动作按阶段形成

7、的理论的是( )。单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 查看答案1：答案b 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 2：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 3：答案a 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 4：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 5：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 6：答案c 解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 9：答案a 解析 美国心理学家桑代克出版的

8、教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 10：答案a 解析 11：答案正确 解析 略。 12：答案c 解析 13：答案b,c,d,e 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 14：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 15：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 16：答

9、案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。 17：答案d 解析 在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 18：答案a,b,c,d,e 解析 略 19：答案a,b,c 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 20：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 21：答案a,b,d 解析 略。 22：答案b 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。 23：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 24：答案d 解析 运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。 25：答案c 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 26：答案a,c,d,e 解析 27：答案a,b,c,d 解析 心理学家通过分析操作