教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月03日-6578)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-6578)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月03日-6578)1：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的幻想b、走路c、联想d、发明创造 2：小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 （ ）判断题对错 3：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 4：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题a、流畅性b、迅速性c、经济性d、同时性e、适应性 5：“利用红

2、色可以做什么”属于( )发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 6：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题a、顺序性和阶段性b、不均衡性c、稳定性和可变性d、个别差异性 7：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题a、25岁b、67岁c、810岁d、1112岁e、06岁 8：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）判断题对错 9：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、管理策略d、精细加工策略 10：教学过程的三种过程是（）。单项选择

3、题a、学习过程、教学过程和评价反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 11：埃里克森认为，1218岁个体的心理社会性任务是发展（）单项选择题a、自主性b、主动性c、自我同一性d、勤奋感 12：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 13：问题解决的特点是( )。多项选择题a、目的性b、认知性c、序列性d、唯一性e、固定性 14：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 1

4、5：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）单项选择题a、餍足b、消退c、代价d、孤立 16：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 17：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 18：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）判断题对错 19：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（）判断题对错 20：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题a、线性关系b、u型关系c、倒u型关系d、平行关系 21：自我肯定行为主要表现在（）等方面。多项选择题a、请

5、求b、交流c、拒绝d、信心e、真实地表达自己的意见和情感 22：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题a、学习内容b、学习方法c、学习过程d、学习目标 23：道德两难故事法的创始人是（）。单项选择题a、皮亚杰b、弗洛伊德c、班杜拉d、柯尔伯格 24：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控制的b、外部的、稳定的、不可控制的c、内部的、不稳定的、可控制的d、外部的、不稳定的、可控制的 25：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 26：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题a、教学计划b、教学过程

6、c、教学评价d、教学设计 27：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题a、1879b、1897c、1789d、1798 28：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 29：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德意志c、道德行为d、道德情感 30：高智商不一定有高创造性。 （）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 2：答案错误

7、解析 小学生道德评价能力的发展具有从他律到自律的特点。(本解析由张恩凯提供) 3：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 4：答案a,b,c,d,e 解析 略。 5：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 6：答案b 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 7：答案c 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)

8、自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 8：答案正确 解析 略。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价反思过程。 11：答案c 解析 c依据埃里克森的发展阶段理论，1218岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。 12：答案c 解析 本题内容属于推测与假设训练。 13：答案a,b,c 解析 问题解决的特点是目的性认知性和序列性。 14：答案b 解析 题干是对联合群体的解释。 15：答案c 解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出

9、现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。 16：答案b,c,d 解析 17：答案正确 解析 18：答案正确 解析 19：答案错误 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观察都属于非正式评价的手段。 20：答案c 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒u型关系。 21：答案a,c,e 解析 【解析】自我肯定行为主要表现在三个方面：请求，请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；拒绝，拒绝他人无理要求而又不伤害对方；真实地表达自己的意见和情感 22：答案c 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 23：答案d 解析 24：答案b 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案c 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策