教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月12日-301)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月12日-301)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月12日-301)1：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题a、器械型操作技能b、细微型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能 2：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 3：从完整的问题解决过程来看，( )是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 4：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。单项选

2、择题a、 并列结合学习b、 命题学习c、 概念学习d、 符号学习 5：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 6：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感 7：教学评价的作用包括（）多项选择题a、指导功能b、改进功能c、鉴定功能d、激励功能e、诊断功能 8：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 9：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 10：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备

3、状态或反应倾向性。（）判断题对错 11：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 12：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 13：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 14：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分

4、为（）单项选择题a、直接动机和间接动机b、近景的直接性动机和远景的间接性动机c、内部动机和外部动机d、高尚的动机和低级的动机 15：教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、活动律c、组合律d、差异律 16：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题a、结尾部分b、都一样c、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、中间部分e、不一定 17：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题a、意志特征b、情感特征c、理智特征d、认知特征 18：完形一顿悟学习

5、理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、苛勒d、加涅 19：学习英语单词属于（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、原理学习 20：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典条件反射b、操作条件反射c、联结反应d、习惯成自然 21：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 22：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题a、总结b、提问c、析疑d、预测 23：课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）判断题对错 24：儿童在知道

6、“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 25：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 26：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题a、情感b、意志c、性格d、气质 27：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（）判断题对错 28：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自

7、我感受 29：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 30：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 查看答案1：答案a 解析 略 2：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 3：答案c 解析 发现问题是首要环节。 4：答案a 解析 本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 道

8、德认识是个体品德的核心部分。 7：答案a,b,c,d,e 解析 8：答案c 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案b,d 解析 12：答案a 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 13：答案a 解析 题干是对信度的名词解释。 14：答案d 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。 15：答案d 解析 教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是差异律。 16：答案a,c 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 17：答案a 解析 性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性

9、格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯提供) 18：答案c 解析 19：答案b 解析 20：答案b 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 21：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 22：答案a,b,c,d 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提问，提与要点有关的问题；析疑，明确材料中的难点；预测，预测下文会出现什么。 23：答案错误 解析 题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法。 24：答案a 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 25：答案a 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 26：答案c 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 27：答案错误 解析 28：答案b 解析 美国学者费朗斯·傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己