最新《洋务运动》教学设计

1、|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.洋务运动教学设计课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办；工业，评判洋务运动在中国近代化进程中的位置和作用；教学目标：1 、学问与才能：通过对本课的学习，使同学明白洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评判等历史学问；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高同学运用辩证进展的观点看待历史大事的才能；2 、过程与方法：在把握历史学问的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以保护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培育人才，虽未达到富

2、强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步；培育同学史论结合、主动探究合作的学习历史学问的方法；3 、情感、态度与价值观：使同学熟悉到洋务派既要保护封建专制统治，又阻挡不了外国的入侵，结果导致洋务运动的破产；洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的进展，对本国封建经济起到了肯定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用；教学重点：洋务运动的概况：洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培育人才、对洋务运动的评判；教学难点：对洋务运动的评判；教学过程：一、导入新课同学们，现在我国有很多外语学校，高校也开设有很多门外语，那么我国开设的第一所外语学校是哪所呢？（1862年的京师

3、同文馆）同学们知道京师同文馆是在什么样的背景下开设的吗？19世纪60到90岁月的洋务运动中这节课我们就来学习第6课洋务运动二、出示学习目标；（同学齐读，明确目标）1 、明白并把握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本史实；2 、辩证地对洋务运动进行评判；三、老师引领，合作探究第一环节：同学自主学习：阅读课文并填充学案自主学习内容，8分钟内完成；（老师巡察，此设计旨在培育同学自主学习才能，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干学问，调动同学参加教学的积极性，并在自主学习过程中发觉疑问，自主解决；）其次环节：（出示时间轴），提问：在洋务运动兴起前，大清朝都经受了什么样的痛楚遭受？这些

4、遭受说明当时的清政府面临什么样的时局？（请同学们用一个词来概括）假如你是当时清政府的中心官员，要摆脱这样的困境，你会向皇帝出哪些对策呢？大家回答的很好，总结起来就是，向西方学习先进的科学技术，特别是军事技术，以摆脱困境；下面我们来看一下清朝官员是怎么说的？（课件出示）第1页，共3页目前资夷力以助剿济运.得以纡一时之忧,将来师夷智以造炮制船.尤可期永久之利；曾国藩中国欲自强就莫如学习外国利器；欲学习外国利器，就莫如觅制器之器，师|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.其法；李鸿章可见，我们的想法同当时的官员不谋而合；而主见学习西方先进技术，强兵

5、富国，摆脱困境，保护清朝统治的这些官员就被称为“洋务派”；那么洋务派有哪些代表人物呢（同学回答）这些人这么积极主见学习西方先进生产技术，目的何在？（同学回答）洋务派官员是如何开展洋务运动的呢？请同学们观看视频洋务运动（请同学们用简短的语言来概括一下洋务派的几个主要措施；）第三环节小组合作探究：课堂小组争论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人1、洋务派从19世纪60岁月到70岁月，第一以“自强”为口号，试图采纳西方先进生产技术，创办一批近代军事工业，达到其保护清统治的目的；那么洋务派举办的军事工业有那些？请同学们（看教材

6、小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点；时间举办者企业名称企业在当时的特点1861年曾国藩安庆内军械所洋务派兴办的第一个军事工业1865年李鸿章曾国藩江南制造总局是当时规模最大的军事工业1866年左宗棠福州船政局清政府设备最齐全的船舶制造厂2、洋务派在70岁月以后，为解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难，又打出了“求富”的口号”，兴办了一批民用工业，请同学们结合课外收集的资料列举出几例？时间举办者企业名称企业在当时的特点1872李鸿章轮船招商局近代第一个轮船公司1893年张之洞汉阳铁厂中国第一个近代化钢铁公司1893年张之洞湖北织布局3、洋务派办洋务和创办军事工业是为了强国，强兵，而强国

7、、强兵主要靠国防，为此洋务派筹建了海防，他们是怎么做的呢？（从70岁月到80岁月中期，第2页，共3页|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.建成北洋、南洋和福建三支海军；）4、随着洋务运动的兴起，需要明白更多的科学技术，对翻译、科技、军事人才的需要日益迫切，那么洋务派是如何培育人才的呢？（创办新式学堂；1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培育外语翻译和外交人才为宗旨；此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂，培育了一批翻译、军事和科技人才；）过度：假如我们把清政府比作一个病人的话，作为医生的洋务派们开出了一系

8、列药方，从军事、民用、海军、培育人才等方面来富国强兵，保护清朝统治；而且治疗时间长达30年之久；在这30年里，耗尽了洋务派们的心血，那么取得了怎样的疗效呢？它有没有起到洋务派所期望的结果呢？第四环节：洋务运动的评判1 、提问：洋务运动破产的标志是什么？（甲午中日战争中国的失败；）2 、缘由是什么？请同学们依据收集的材料进行争论后进行总结；（1）西方列强并不期望中国富强；（2）顽固派的阻止和破坏；（3）缺乏健全、有力的领导核心；（4）立新而不破旧，没有完全变革封建制度；（根本原因）3 、对于洋务运动的成败，我们应当如何评判呢？下面我们分成两组，正方和反方，正方观点是洋务运动包含很多胜利的因素，是中国胜利地迈出了近代化的第一步；反方观点是洋务运动并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终；（双方以课本为依据，时间为3分钟，现在开头预备）老师评判辩论结果四、课堂小结，提炼升华现在，我们对洋务运动有了完整的熟悉，今日的学习到此