教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月18日-2773)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-2773)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月18日-2773)1：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 2：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题a、身心的潜能b、主观能动性c、工作的积极性d、智力水平 3：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、意志成分d、行为成分 4：有机

2、体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 5：学习“北京是中国的首都”，这属于（）单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、词汇学习 6：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。单项选择题a、效度高b、信度c、难度d、区分度 7：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。多项选择题a、学习策略由规则和技能组成b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体e、学习策略可分为认知策略、精细

3、加工策略、计划策略等三个方面 8：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 9：_是心理咨询与辅导的基本方法。单项选择题a、观察法b、自述法c、会谈d、强化法 10：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题a、斯坦福比纳量表b、推孟比纳量表c、瑞文量表d、韦克斯勒量表 11：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题a、成就水平的测验b、能力形成的测验c、结构的测验d、智力发展的测验 12：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b

4、、桑代克c、柯尔伯格d、戴尔 13：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 14：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题a、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b、规定每周看电视的适当时间c、惩罚孩子过分喜欢看的行为d、只有按时完成家庭作业后才能看电视 15：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错 16：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意

5、识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、动作技能b、具体方法c、复杂方案d、学习工具 17：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 18：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 19：产生感觉的第一步是（）。单项选择题a、转换b、收集信息c、神经传导d、中枢加工 20：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 21：练习曲线是开始时进步慢，

6、后期进步快。（）判断题对错 22：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题a、一对一b、一对少c、一对多d、少对多 23：下面哪一点说的不是思维的特点？（）单项选择题a、直观性b、与语言有密切的联系c、间接性d、概括性 24：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 25：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 26：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。（）判断题对错 27：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单

7、项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 28：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 29：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控的c、内部、稳定、不可控的d、外部、不稳定、不可控韵 30：形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。单项选择题a、单维思维b、多维思维c、思维的木可逆性d、以命题形式进行 31：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学目标d、教学评价 32：正强化的方法包括（）。多项选择题a、奖金b、对成绩的认可c、表扬d、改善工作条件和人际关

8、系e、给予学习和成长的机会 33：班级里的小集团属于()单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 34：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。单项选择题a、获得b、消退c、泛化d、分化 35：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 36：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 37：定势又称为（）单项选择题a、心向b、功能固着c、学习准备d、技能 38：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题a、学校b、家庭c、社会d、工作单位 39：工作记忆保留信息的时间一般是（）。单项选择题a、1020秒b、12秒c、1分

9、钟以内d、1分钟以上 40：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知识 41：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题a、图式b、同化c、顺应d、平衡e、原型 42：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题a、形成性评价b、总结性评价c、配置性评价d、诊断性评价e、正式评价 43：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题a、布鲁姆b、柯拉斯沃c、齐卜勒d、泰勒 44：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没

10、有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 45：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题a、知识经验b、观念和信念c、道德认识d、道德观 46：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 47：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 48：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 49：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题a、对象不同b、概念不同c、都是对学生的

11、总体评价d、都是一个教育性概念 50：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题a、调查法b、观察法c、实验法d、测验法 查看答案1：答案a 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 2：答案a 解析 根据联合国发布的健康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。(本解析由张恩凯提供) 3：答案b 解析 4：答案b 解析 5：答案c 解析 6：答案d 解析 7：答案a,b,c,d 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认

12、知策略与资源管理策略。 8：答案a,b 解析 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案a 解析 略。 12：答案c 解析 13：答案b 解析 14：答案d 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 15：答案正确 解析 系统暂无解析 16：答案c 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。一般而言，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。由此可知学习策略包括元认知策略。 17：答案c 解析 18：答案错误 解析 19：答案b 解析 产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动

13、经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 20：答案d 解析 21：答案错误 解析 22：答案a 解析 23：答案a 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 24：答案c 解析 25：答案正确 解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案b 解析 28：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 29：答案c 解析 根据成

14、败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 30：答案d 解析 31：答案c 解析 系统暂无解析 32：答案a,b,c,d,e 解析 略。 33：答案d 解析 34：答案c 解析 35：答案错误 解析 36：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 37：答案a 解析 38：答案a 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 39：答案a 解析 40：答案a 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 41：答案a,b,c,d 解析 42：答案c,d 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 43：答案a 解析 44：答案a 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生