实现理想需要艰苦奋斗说课教学设计方案

1、实现理想需要艰苦奋斗的教学设计方案惠安文笔中学 王志勇今天我选取的教学课例： 是粤教版九年级 思想品德第四单元第二节第二课时 实现 理想需要艰苦奋斗 。一、教材的地位和作用1、课程标准的依据 ：本课依据思想品德课程标准 4、8 编写。 体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。2、实现理想需要艰苦奋斗 是粤教版九年级思想品德第四单元第二节第二课时 的内容。在此之前，学生们已经学习了“理想的含义和类型”、“现阶段我国各族人民的共 同理想及作用”、“我国当代青少年的崇高使命” , 这为过渡到本课时的学习起到了铺垫的 作用。因此，本课时在第四单元中具有承前启后的重要地位。

2、本课时前面承接本单元的“立 报效祖国之志” 这部分内容，后面开启本单元的“爱岗敬业和奉献社会”，紧紧围绕第四 单元立志成才 报效祖国的主题。为学生今后就业成才奠定坚实的思想基础和精神动 力。二、教学设计的思路课时活动目的活动内容活动 形式设 计 思 路第课 时实 现 理 想 需 要 艰 苦 奋 斗通过相关资料的赏析与 课堂讨论，引领学生理解 艰苦奋斗走向成功的道 理，懂得艰苦奋斗的真正 意义。1通过活动一：出示投影片“考考你”活动资料 和活动二：讨论会 - 艰苦奋斗大家谈，看影视 片断等相关资料，懂得艰苦奋斗的涵义。小组 讨 论体验通过辩论让学生认识到 任何时候都要发扬艰苦 奋斗精神。2通过活

3、动三：“材料赏析”和活动四：辩论会 - 今天我们还需要艰苦奋斗精神，通过活动“观 点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗精神有没有过时。辩 论 明 理感悟通过学生的自我反省， 纠 正学生中的错误认识和 错误做法，自觉地做到以 艰苦奋斗为荣。3通过活动五：畅所欲言 - 在青少年中缺乏艰苦 奋斗精神的表现有哪些？试着举例说明。并参加 课外讨论：你如何看待“月光族”、“啃老族” 的生活？解决学生中存在的与艰苦奋斗精神相悖 的问题。并自觉落实行动实践 交 流践 行三、教学目标根据本教材的结构和内容分析， 结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征， 我制 定了以下的教学目标：1. 知识目标： 懂得理想的实现需要

4、艰苦奋斗，理解艰苦奋斗的含义及意义。2. 能力目标： 培养学生搜集材料、分析材料和进行论证的能力。3. 情感态度价值观： 培养学生艰苦奋斗的精神，树立艰苦创业的意识。四、教学的重、难点 重点： 艰苦奋斗的意义 重点的依据：只有明确了艰苦奋斗的意义，才能从小培养艰苦奋斗精神，从而在学习、 工作和生活中发扬艰苦奋斗精神。难点： 为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神 难点的依据 ：为什么今天我们还需要发扬艰苦奋斗的精神学生较难理解 ，他们普遍认为 现在生活条件好了不用再发扬艰苦奋斗的精神。五、教学过程及分析 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注 重互动、交流

5、，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）导入新课：（ 5-8 分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。1、复习提问： 现阶段我国各族人民的共同理想我国当代青少年的崇高使命在学生回答的基础上概括得出，实现理想需要艰苦奋斗，点题。2、请同学们看投影片：活动一 ：出示投影片“考考你”活动资料马克思 资本论 40 年 设计意图 ：让每位同学认识到自己也有美好理想， 而且有的同学的理想， 也是成名成家， 要使自己的理想能够变成现实，应具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠，才能实现。出示观点 ：古今中外，一切有成就的自然科学家、社会科学家、政治家、历史学家、医 学家都是经过了艰苦奋斗

6、甚至于流血才创造出了伟大业绩。导入设计的依据 ：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知 识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。 这是思想品德教学非常重要的一个环节。（二）讲授新课：（ 30-32 分钟） 在讲授新课的过程中 ，我突出教材的重点 ，明了地分析教材的难点 。还根据教材的特点， 学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手 段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中 的疑问，适当对题目进行引申 , 使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、

7、加 工，从而达到举一反三的效果。1、艰苦奋斗的涵义（板书）活动二： 讨论会 - 艰苦奋斗大家谈 设计意图 ：通过相关课堂讨论， 引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理， 懂得艰苦奋斗 的真正含义；通过讨论让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。结合“讨论会”说说什么是艰苦奋斗？它仅仅是指生活上的艰苦朴素、勤俭节约吗？ 学生自由发言。出示艰苦奋斗的涵义： 艰苦奋斗就是为实现既定的目标，不畏困苦， 坚持不懈地奋斗。它是一积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。（板书）2（意义 / 重要性）（本课的重点）（1）艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉（板书） 活动三 ：材料感悟 在人类社会上，从石

8、器的制作，摩擦生火的发明，从仓颉造字，到古希腊和罗马文明， 金字塔和万里长城的建造，从丝绸之路开辟、 新航路的的开辟，三次科技革命的兴起， 人造 卫星的发射、基因和纳米技术研究和探索设计意图 ：通过活动“材料赏析”，展开讨论，让学生懂得“ 人类社会的一切文明成 果，无一不是艰苦奋斗精神的结果”的道理。出示观点：“艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉”。 中国人很早就认识到了这一点， 所以历史上我们的民族非常赞赏和认同这一精神， 他们 给我们留下了许多关于艰苦奋斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？学生畅所欲言。 教师提示文化的范畴以及提示学生可以从整个人类发展史上去找事例。 学生个别回

9、答后，教师出示一些文字资料进一步说明： 名言：不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。名言：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 名言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 典故：大禹治水、精卫填海、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵磨 针以上名言名句名人故事告诉我们什么 ? 教师总结： 艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展 的强大精神力量，是中华民族的传统美德。（2）艰苦奋斗是实现全国各族人民共同理想的根本途径和保证。 （板书）教师展示一些有关革命战争年代和和平发展年代的图片资料进行对比 活动四：辩论会 - 今天我们还需要艰

10、苦奋斗精神 （本课的难点） 今天，中国社会快速发展，人民生活水平显著提高，我们还需要艰苦奋斗精神吗？ 正方观点：今天我们仍然需要艰苦奋斗精神。反方观点：今天我们已经不再需要艰苦奋斗精神； 分小组，选择其中一个观点，进行小组讨论和简要记录，然后开展辩论。各小组积极发 言。设计意图 ：通过辩论让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神， 艰苦奋斗精神没有 过时。教师在简要点评学生的表现和观点后，要回归书本上的两个观点： 1）艰苦奋斗是由我国国情决定的，是实现共同理想的根本途径和保证。并补充关于我 国处于社会主义初级阶段欠发达还落后的图片资料。2）我们实现自己的个人理想，需要艰苦奋斗。（3）我们实现自

11、己的个人理想也需要艰苦奋斗（板书）图片、文字材料展示：结合钢琴家郎朗成名的故事阐述该观点3、艰苦奋斗集中表现为创业精神（板书） 展示有关惠女水库建设场面图片材料，并讲述文字材料。 出示观点：今天，提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。艰苦奋斗集中 表现为创业精神。4、中学生如何发扬艰苦奋斗精神（板书） 活动五：畅所欲言 - 在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？试着举例说明。 生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝， 一味追求名牌服饰 , 好吃懒做，依赖父母； 学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦； 墨守成规，缺乏创新精神设计意图 ：通过学生的自我反省， 纠正学生中的错误认识和错误做

12、法， 自觉地做到以艰 苦奋斗为荣。师：为了明天的创业，今天我们就要培养自己的艰苦奋斗精神，可以从哪些方面着手？ 具体应怎样做？学生回答，教师概括为三个方面：学习上、生活上、思想上，并要求学生一起朗读。 学习上：要努力学习，积极完成自 己的学业，发奋图强； 物质消费上：培养简朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸；思想上：培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退课外讨论： 你如何看待“月光族”、“啃老族”的生活？（三）课堂小结，强化认识。（ 1-2 分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可 使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用 ，并

13、且逐渐地培养学生具有良好的个性。（四）板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理 解掌握。板书：1、艰苦奋斗的涵义：艰苦奋斗就是为实现既定的目标，不畏困苦，坚持不懈地奋斗。 它是一积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。2、意义 / 重要性）（本课的重点）（1）艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉（历史角度）（2）艰苦奋斗是实现全国各族人民共同理想的根本途径和保证。（现实角度） 今天我们还需要艰苦奋斗精神（本课的难点）（3）我们实现自己的个人理想也需要艰苦奋斗（个人角度）3、艰苦奋斗集中表现为创业精神4、中学生如何发扬艰苦奋斗精神（五）布置作

14、业 针对九年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识， 又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。课内作业：课件展示（略）（ 35 分钟） 课外作业：寻找艰苦奋斗之星（任选一题） 1、在班级里找找，哪些同学在发扬艰苦奋斗精神方面做得很好，具体表现在哪里？ 2、我们身边，有许多人通过艰苦创业取得成功，他们或许是我们的家人，或许是我们 的亲戚、我们的邻居，也或许他们是我们通过媒介所认识的、所崇拜的，他们的精神、经历 是我们将来成就一番事业的宝贵财富 。今天我们的课堂留给大家一个重要的任务： 寻找身边 的创业者，感受艰苦奋斗精神。在与你的寻访对象沟通时，要特别注意他的创业经历，是如 何艰苦奋斗的，注意摘下要点，然后把所得的材料写成一篇讲稿，下一堂课回来说给大家分 享。可以个人单独寻访，也可以组成小组进行寻访。设计意图 ：通过寻找艰苦奋斗之星的行动， 让学生感悟到榜样的力量和提升对艰苦奋斗 内涵的认识，并能在日常生活中培养艰苦奋斗精神。六、教学反思从实际情况看，作为农村中学，我校学