教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月27日-7934)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-7934)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月27日-7934)1：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 2：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题a、客体的图式b、事件的图式c、命题的图式d、概念的图式 3：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 4：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题a

2、、程序性记忆b、陈述性记忆c、情景记忆d、语义记忆 5：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题a、学习目的b、学习动机c、学习态度d、学习兴趣 6：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题a、认知动机b、学习兴趣c、成就动机d、交往动机 7：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 8：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题a、信号学习b、连锁c、概念学习d、

3、原则学习 9：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 10：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题a、附属内驱力b、自我提高内驱力c、认知内驱力d、内部求知欲 11：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（）判断题对错 12：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题a、焦虑b、强迫行为c、强迫观念d、强迫恐惧 13：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题a、武汉市是否是华中地区最大的城市b、请说出世界上人口最多的国家c、假如太阳请假，世界会变成什么样d、什么是心理学

4、 14：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。多项选择题a、归属学习b、符号学习c、并列结合学习d、概念学习e、命题学习 15：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题a、专制型b、放纵型c、民主d、集体型 16：当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（）单项选择题a、强化法b、行为塑造法c、代币奖励法d、示范法 17：下列不属于观察评价技术的是（）。单项选择题a、行为检查单b、轶事记录c、成长记录袋d、等级评价量表 18：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单

5、项选择题a、智力技能b、认知策略c、言语信息d、动作技能 19：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 20：学生理解知识的标志是（）多项选择题a、知道“是什么”b、知道“为什么”c、能举例复述d、融会贯通e、触类旁通 21：下面属于心理现象的是（）单项选择题a、词b、语言c、言语d、句子 22：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错 23：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题a、系统结构图b、流程图c、模式或模型图d、网络关系图e、双向图 24：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，

6、形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题a、性格化b、价值概念化c、概念化心向d、组成价值系统 25：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题a、认知能力b、学习能力c、自控能力d、交往能力 26：根据需要的不同性质，可以将动机分为()。多项选择题a、内在动机b、外在动机c、生理性动机d、社会性动机 27：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题a、无关系b、有负相关c、有利有弊d、有显著的相关 28：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题a、定性评价b、考察性评价c、定量评价d、形成性评价 29：测验项目对所测量属性或

7、品质的鉴别能力称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 30：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 31：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题a、社会适应b、社会化人格c、精神面貌d、精神状态 32：思维的主要特征为（）。单项选择题a、间接性和概括性b、分析性和概括性c、间接性和整合性d、分析性和整合性 33：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 34：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是

8、（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、柯尔柏格d、希尔加德 35：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 36：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。单项选择题a、专家有更敏捷的记忆品质b、专家掌握了一般的记忆策略c、专家的智力水平普遍较高d、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 37：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题a、自我意识b、反省思维c、认识过程d、心理过程 38：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题

9、a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 39：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 40：在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（）单项选择题a、并列学习b、上位学习c、下位学习d、总括学习 41：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题a、信任感b、自主感c、主动性d、勤奋感 42：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题a、12b、5120c、6070d、7080 43：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平

10、。（）判断题对错 44：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。单项选择题a、反例b、概括c、变式d、抽象 45：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题a、图式b、同化c、顺应d、平衡e、原型 46：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题a、发现性教学b、顿悟性教学c、情境性教学d、发展性教学 47：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 48：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题a、打排球b、

11、自由体操c、汽车驾驶d、游泳e、跳水 49：可采用()来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 50：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,b 解析 略。 3：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 4：答案b 解析 5：答案c 解析 见“学习态度”定义。 6：答案c 解析 见“成就动机”定义。 7：答案c 解析 8：答案b 解析 连锁即训练学生将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。 9：答案正确 解析 经典条件作用

12、论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。 10：答案b 解析 11：答案正确 解析 12：答案b 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选b。 13：答案c 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 14：答案a,c 解析 ac【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类

13、。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 17：答案c 解析 18：答案c 解析 19：答案d 解析 20：答案a,b,c,d 解析 21：答案c 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案a,b,c,d 解析 双向图属于表格。 24：答案b 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 25：答案a 解析 26：答案c,d 解析 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性行动机，根据动机的来源不同，可以将动机分为内在动机和外在动机。 27：答案d 解析 28：答案d 解析 29：答案d 解析 30：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 3

14、1：答案a 解析 32：答案a 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 33：答案a 解析 34：答案b 解析 35：答案正确 解析 36：答案d 解析 37：答案a 解析 38：答案c 解析 39：答案d 解析 由自我效能感的定义可知。 40：答案b 解析 41：答案c 解析 42：答案b 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 43：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 44：答案c 解析 45：答案a,b,c,d 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 46：答案d 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。