教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月20日-1452)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-1452)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月20日-1452)1：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题a、成就动机b、自我强化c、自我效能感d、学习驱力 2：压力反应的表现主要有生理反应和_、心理反应。单项选择题a、感觉反应b、行为反应c、知觉反应d、直接反应 3：学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强

2、度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。判断题对错 4：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 5：个体自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 6：发散思维的三项特征是（）单项选择题a、间接性、独创性和流畅性b、变通性、灵活性和流畅性c、概括性、间接性和变通性d、变通性、独创性和流畅性 7：

3、下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（）单项选择题a、心理测验b、客观测验c、标准测验d、论文式测验 8：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题a、学能测验b、成就测验c、标准参照测验d、常模参照测验 9：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、直接动机d、间接动机 10：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教学思想 11：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、管理策略d、复述策略 12：重新组合原有认知系统中某些构成要素

4、或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题a、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、具体迁移 13：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题a、行为主义b、格式塔c、认知主义d、建构主义 14：直观教学的主要形式有（）多项选择题a、语言直观b、实物直观c、模像直观d、言语直观e、图像直观 15：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题a、正性偏差b、近因效应c、第一印象d、定势效应 16：以下属于智力因素的是（）。单项选择题a、注意力b、动机c、情感d、意志 17：下列选项中，属于学习的有（）多项

5、选择题a、每天跑步b、记住英语单词了c、男孩长出喉结d、能背诵唐诗了e、蜘姝织网 18：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题a、注意的指向性b、注意的集中性c、注意的稳定性d、注意的分配性 19：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）判断题对错 20：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、沃尔朴c、艾里斯d、雅各布松 21：中学生品德发展的关键期是（）。单项选择题a、初一b、初二c、初三d、高一 22：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题a、强化法

6、b、代币奖励法c、行为塑造法d、厌恶疗法 23：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 24：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）判断题对错 25：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 26：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题a、顿悟过程b、同化和顺应过程c、主动地形成认知结构的过程d、试误过程 27：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦

7、虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 28：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题a、教员b、学生模仿的榜样c、课堂的管理者d、办事员 29：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 30：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 31：吹拉弹唱属于（）单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认

8、知技能 32：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题a、形式运算阶段b、前运算阶段c、感知运算阶段d、具体运算阶段 33：学习的主体因素是指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 34：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 35：桑代克的学习理论为（）单项选择题a、顿悟说b、试误说c、内话说d、文化历史说 36：学习定势就是学习心向。（）判断题对错 37：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d

9、、教学过程之中 38：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、计划策略d、调节策略 39：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题a、学生的学习b、教育措施c、学校环境d、教与学的规律 40：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 41：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题a、横向迁移b、纵向迁移c、正迁移d、负迁移 42：下列

10、不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题a、意义学习b、行为规范学习c、技能的学习d、知识的学习e、信号学习 43：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 44：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题a、学生成绩b、智力测验c、期末评比d、教学目标 45：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题a、直接强化b、自我强化c、负强化d、替代强化 46：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 47：巴甫洛夫提出经典性条

11、件反射原理，所依据的著名实验是（）单项选择题a、狗分泌唾液的实验b、饿猫开箱的实验c、白鼠走迷宫的实验d、白鼠按压杠杆取食的实验 48：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 49：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 50：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、班杜拉d、阿特金森 查看答案1：答案c 解析 系统暂无解析 2：答案b 解析 3：答案错误 解析 答：错误。学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成

12、正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些。这就是耶克斯一多德逊定律。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异。 4：答案d 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。 5：答案b 解析 6：答案d 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 7：答案c 解析

13、 标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。 8：答案d 解析 9：答案b 解析 自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 12：答案c

14、 解析 13：答案a 解析 14：答案b,c,d 解析 15：答案b 解析 16：答案a 解析 17：答案b,d 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 18：答案a 解析 19：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 20：答案b 解析 21：答案b 解析 22：答案c 解析 23：答案c 解析 24：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 25：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 26：答案d 解析 桑代克认

15、为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择d选项。 27：答案c 解析 28：答案a 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 29：答案b 解析 30：答案错误 解析 31：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 32：答案d 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)

16、；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 33：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 34：答案c 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(01.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。(3)主动感对内疚感(45岁)。(4)勤奋感对自卑感(611岁)。(5)自我同一性对角色混乱(1218岁)。 35：答案b 解析 36：答案正确 解析 略 37：答案

17、d 解析 略。 38：答案b 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 39：答案d 解析 40：答案正确 解析 41：答案b 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 42：答案a,e 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 43：答案d 解析 44：答案d 解析 45：答案d 解析 a选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。b选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。c选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。d选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 46：答案b 解析 肌肉松弛法通过改变肌