教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月22日-5031)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-5031)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月22日-5031)1：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题a、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力b、智力测验的操作必须规范c、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满d、智力测验的结果解释必须慎重 2：根据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。单项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难度 3：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题a、学习动机b、学习需要c

2、、学习期待d、成就动机 4：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 5：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 6：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。多项选择题a、100%b、120%c、150%d、200%e、250% 7：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题a、-10之间b、-11之间c、01之间d、010之间 8：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧

3、的做法即为（）。单项选择题a、深入共感法b、系统脱敏法c、行为契约法d、模仿学习法 9：为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（）单项选择题a、经典条件反应b、操作性条件反应c、社会学习原理d、信息加工论 10：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 11：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 12：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题a、阅读技能b、运算技能c

4、、记忆技能d、吹拉弹唱技能 13：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题a、观察法b、调查法c、实验法d、教育经验总结法 14：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 15：教师对学生的期待包括（）。单项选择题a、对学习潜能的推测和对个性发展的推测b、对学习潜能的推测和对品德发展的推测c、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测d、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测 16：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题a、本我b、自我c、超我d、力比多 17：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题a

5、、焦虑症b、抑郁症c、人格障碍d、恐惧症 18：群体对每一个成员的吸引力称为（）单项选择题a、群体动力b、群体凝聚力c、群体规范d、课堂气氛 19：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题对错 20：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题a、原型b、定势c、变式d、问题 21：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 22：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情绪 23：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错

6、 24：在对学生进行心理辅导时，常使用的“abc”治疗法属于（）单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 25：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 26：在其自尊心的养成一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、奥斯贝尔c、推孟d、库珀史密斯 27：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）单项选择题a、下降b、上升c、不变d、浮动 28：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、附属内驱力d、直接的、近景性动机 29：在学习

7、的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题a、元认知b、元策略c、元情感d、元监控 30：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 31：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 32：操作技能的特点是（）单项选择题a、物质、外显、展开b、观念、内潜、简缩c、物质、外显、简缩d、观念、内潜、展开 33：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项

8、选择题a、有意义接受学习b、无意义接受学习c、发现学习d、接受学习 34：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 35：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 36：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 37：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题a、系统性b、预见性c、结构性d、实效性 38：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题a、1岁b、3岁c、12岁d、18岁 39：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择

9、题a、六项b、四项c、五项d、十项 40：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 41：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题a、具体目标b、先前经验c、产生条件d、价值体系e、行为标准 42：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和替代强化 43：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 44：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素

10、之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 45：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题a、比较难的任务b、非常难的任务c、非常容易的任务d、难度适中的任务 46：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 47：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 48：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、协调性、简缩性b、适应性、协调性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、协调性、

11、适应性 49：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题a、教学过程中b、形成性评价之后c、标准参照评价d、教学过程之后 50：在教学策略里，情境教学是一种_单项选择题a、以教师为主的教学策略b、以教材为主的教学策略c、个别化教学d、以学生为主的教学策略 查看答案1：答案c 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 2：答案b 解析 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因

12、，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。a选项为稳定的内部原因；b选项为不稳定的内在原因：c为稳定的外在原因；d为不稳定的外在原因。 3：答案b 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 4：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问

13、题。因此，本题应该选择d选项。 5：答案a 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 6：答案c 解析 7：答案c 解析 8：答案b 解析 系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 9：答案c 解析 10：答案a,b,d 解析 为了促进学生德智体的全面发展，我国学者主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯提供) 11：答案a 解析 学习20分钟之后，遗

14、忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 12：答案d 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择d选项。 13：答案c 解析 14：答案b 解析 15：答案b 解析 16：答案a,b,c 解析 略。 17：答案b 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择b选项。 18：答案b 解析 19：答案错误 解析 (p404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 20：答案d 解析 21：答

15、案c 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 22：答案c 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 23：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 24：答案b 解析 25：答案a 解析 考察场依存型认知风格。 26：答案d 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 29：答案a 解析 30：答案b 解析 31：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段：第一阶段是相互影响阶段；第二阶段是出现一种占优势的意见；第三阶段是由于趋同倾向而导致评价

16、、判断和相应行为上的一致性。 32：答案a 解析 33：答案a 解析 34：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 35：答案a 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 36：答案正确 解析 略。 37：答案b 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 38：答案b 解析 39：答案a 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 40：答案b 解析 41：答案a,c,e 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 42：答案d 解析 系统暂无解析 43：答案正确 解析 略 44：答案b 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3