教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月19日-7541)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-7541)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-7541)1：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。单项选择题a、差异性b、顺序性c、不平衡性d、连续性和阶段性 2：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题a、场独立与场依存b、沉思型与冲动型c、内向型与外向型d、辐合型与发散型。e、可控与不可控 3：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d

2、、实物直观 4：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题对错 5：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题a、例子b、反例c、正例d、变式 6：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）单项选择题a、不平衡性b、定向性和顺序性c、差异性d、连续性 7：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题a、动作想象b、逻辑想象c、无意想象d、一般想象e、有意想象 8：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、巴班斯基c、皮亚杰d、维果茨基 9：心理定

3、势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 10：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 11：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 12：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、可比度 13：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题a、具体目标b、概括目标c、产生条件d、行为标准e、行为结果 14：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 15：关于学习动机的

4、激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。单项选择题a、较高b、较低c、中等d、一般 16：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 17：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 18：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、对知识的评价d、知识的储存e、知识的呈现 19：

5、根据下列材料，请回答tse题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。ts小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）多项选择题a、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往b、学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝c、家长过分保护，不让孩子与他人交往d、学生本身患有孤独症、精神分裂症 20：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 21：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的

6、需要是，（）单项选择题a、生存需要b、归属需要c、尊重需要d、自我实现的需要 22：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题a、冯特的归因理论b、海德的归因理论c、韦纳的归因理论d、弗洛伊德的归因理论e、凯利的归因理论 23：心理自我调控的形式有（）。多项选择题a、专一型b、等级秩序型c、多头并进型d、随意无拘型e、整体抽象型 24：桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括（）单项选择题a、效果律b、实践律c、练习律d、准备律 25：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 26：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确

7、定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_。单项选择题a、心理教育b、心理评估c、心理测验d、心理辅导 27：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 28：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题a、课堂约定b、课堂行为规范c、课堂纪律d、课堂行为 29：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题a、角色认知b、角色认同c、角色信念的形成d、角色模仿e、角色内化 30：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选

8、择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 31：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 32：定势在问题解决中具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、启发作用 33：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 34：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题a、他律阶段b、无道德规则阶段c、自律阶段d、独立阶段 35：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作

9、用d、没有作用 36：促进学生迁移能力的有效措施有（）。多项选择题a、精选教材b、合理编排教材内容c、合理安排教学程序d、教授学习策略e、提高迁移意识性 37：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题a、认知阶段b、联结阶段c、评价阶段d、自动化阶段 38：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）判断题对错 39：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 40：在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到_目标单项选

10、择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 41：_决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情绪 42：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 43：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题a、轻度弱智b、中度弱智c、重度弱智d、极重度弱智 44：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 45：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄

11、抑制 46：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题a、第一印象b、共鸣效应c、罗森塔尔效应d、移情效应 47：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。单项选择题a、晕轮效应b、有晕效应c、皮格马利翁效应d、名人效应 48：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题a、思维定势b、原型启发c、功能固着d、酝酿效应 49：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 50：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题a

12、、只具有个人的意义b、小集团意义c、依赖兴趣的作用d、没有政治意义 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,b,d 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 3：答案d 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 4：答案错误 解析 答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案c,e 解析 8：答案d 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案a 解析 13：答

13、案a,c,d 解析 14：答案正确 解析 略 15：答案c 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 16：答案a 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 17：答案正确 解析 略 18：答案a,b,c 解析 19：答案a 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的

14、需要和自我实现的需要。 22：答案b,c,e 解析 23：答案a,b,c,d 解析 abcd【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选abcd。 24：答案b 解析 系统暂无解析 25：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 26：答案b 解析 27：答案d 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 28：答案b 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。 29：答案a,b,c 解析 30：答案b 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选b。 31：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 32：答案c 解析 33：答案d 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 34：答案c 解析 皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。 35：答案c 解析 36：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 37：答案d 解析 38：答案错误 解析 (p106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。 39：答案b 解析 40：答案b 解析