教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月25日-2232)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月25日-2232)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月25日-2232)1：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题a、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体e、学习策略是元认知 2：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择题a、请求b、系统脱敏c、拒绝d、公开表达自己的真实情感 3：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单

2、项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、苛勒d、加涅 4：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是()单项选择题a、015b、23c、612d、1218 5：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题a、有所不同b、相类似c、有一定联系d、没有必然联系 6：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 7：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 8：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题a、思维定势

3、b、原型启发c、功能固着d、酝酿效应 9：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 10：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题a、情绪b、认知c、人格d、道德 11：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、场独立性b、外倾型c、场依存性d、发散性 12：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 13：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题a、

4、信息加工b、智力活动c、信息输入d、心理变化 14：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错 15：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题a、听觉控制b、视觉控制c、触觉控制d、动觉控制 16：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 17：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题a、角色认知b、角色准备c、角色认同d、角色信念形成e、角色学习 18：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题a、学习准备b、需要c、动机d、兴趣 19：某学生为了

5、避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、奖励 20：绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）单项选择题a、成正比关系b、成正相关关系c、无关d、反比例关系 21：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 22：下列不属于课堂交往障碍的是（）单项选择题a、角色地位障碍b、课堂语言障碍c、课堂效果障碍d、交往技能障碍 23：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。单项

6、选择题a、教育才能b、教学才能c、社会交往才能d、组织才能 24：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题a、成就动机b、自我强化c、自我效能感d、学习驱力 25：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何评价c、如何学d、如何管理e、学与教之间的相互作用 26：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题a、原型定向b、操作定向c、原型操作d、原型内化 27：教学目标侧重知识或结果，则重选择_单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 28：非正式学生群体的主要特点有（）多

7、项选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 29：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 30：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题a、组织策略b、元认知策略c、认知策略d、资源管理策略 31：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题a、直接模仿b、间接模仿c、综合模仿d、象征模仿e、抽象模仿 32：历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、程序性学习 33：马斯洛先后提出了

8、五种需要。（）判断题对错 34：狼孩现象主要是由（）因素造成的。单项选择题a、先天b、后天c、遗传d、狼奶 35：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（）。单项选择题a、标准参照评价b、形成性评价c、诊断性评价d、非正式评价 36：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、场独立型b、辐合型c、发散型d、场依存型 37：教学评价是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 38：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题a

9、、程序教学b、跳级c、复式教学d、能力分班 39：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题a、绝对感觉阈限b、绝对感受性c、差别感觉阈限d、差别感受性 40：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 41：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、化学d、物理 42：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题a、发现学习b、情境教学c、合作学习

10、d、指导教学 43：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题对错 44：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 45：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题a、代表性学习b、观察学习c、概念学习d、发现学习e、命题学习 46：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书

11、的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 47：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。单项选择题a、细微型与粗型操作技能b、连续型与断续型操作技能c、闭合性与开放性操作技能d、徒手型与器械型操作技能 48：发展性心理教育主要是（）多项选择题a、提高性的b、矫正性的c、面对正常发展的学生d、面对心理出现问题的学生e、学习成绩不好的学生 49：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。单项选择题a、相似干扰b、后摄干扰c、接近干扰d、前摄干扰 50：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 元认知策略是学习策略的一种

12、，所以e选项错误。 2：答案b 解析 3：答案b 解析 4：答案a 解析 5：答案b 解析 情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。 6：答案c 解析 7：答案a,b,c 解析 自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。 8：答案c 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 9：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用

13、、消退、惩罚等四个。 10：答案b 解析 11：答案c 解析 系统暂无解析 12：答案正确 解析 13：答案d 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 14：答案错误 解析 定势也会妨碍问题的解决。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 17：答案a,c,d 解析 18：答案c 解析 19：答案b 解析 20：答案d 解析 21：答案b 解析 22：答案c 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 23：答案b 解析 【解析】由题干可知，是在说教学才能。 24：答案c 解析 系统暂无解析 25：答案a

14、,c,e 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 26：答案c 解析 27：答案b 解析 28：答案b,c,d 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但它有不成文的规范和自然涌现的领袖。所以bcd是正确的。(本解析由张恩凯提供) 29：答案c 解析 30：答案d 解析 31：答案a,c,d,e 解析 32：答案a 解析 33：答案正确 解析 34：答案b 解析 35：答案d 解析 根据教学评

15、价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 36：答案d 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。 37：答案错误 解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 38：答案c 解析 略 39：答案d 解析 40：答案a 解析 41：答案a 解析 考察场依存型认知风格。 42：答案a 解析 43：答案错误 解析 44：答案a 解析 45：答案a,c,e 解析 46：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 47：答案d 解析 48：答案a,c 解析 49：答案d 解析 干扰可分前