教学平台应用

1、目目 录录一、教学平台应用简介一、教学平台应用简介二、教学平台升级情况二、教学平台升级情况三、教学平台下一步的发展三、教学平台下一步的发展一、教学平台应用简介1.教学平台安装情况：教学平台安装情况：44所省级电大所省级电大1042所分校所分校161个教学点安装了资源浏览系统个教学点安装了资源浏览系统2.搜索“电大在线” 首页累计访问量近7870万人次3.中央电大在线学习网 (1)访问量 实名访问用户135.2万占全部用户数355.3万，登录访问率40%（2）实名登录用户 （3）累计发布教学辅导24,030篇 (4)流媒体（ip）课件发布累计3,045 讲流媒体（流媒体（ipip）课件发布数量）

2、课件发布数量(5) 发布319门课程vod3900讲(6) 发布网络课程27门（7）累计开展教学活动4290场 （8）卫星播出（9）月平均各时段网站访问量（单日访问情况）（10）网络出口带宽接入情况4.省分校平台应用15家省级电大中的119家分校,学生在平台每周停留时间学生在平台每周停留时间20052005年年8 8月组织教师、技术人员、管理人员月组织教师、技术人员、管理人员进行升级需求讨论、分析进行升级需求讨论、分析1 1月完成了中央电大在线学习网的升级月完成了中央电大在线学习网的升级8 8月中旬完成了省分校教学平台月中旬完成了省分校教学平台2.02.0试用版试用版8 8月底，组织月底，组织

3、4242所省级电大升级培训所省级电大升级培训1010月上旬，北京电大完成全面升级月上旬，北京电大完成全面升级本月下旬正式发布本月下旬正式发布v2.0v2.0版本版本1.主要阶段2.教学平台v2.0版新特点 采用了采用了asp.net2.0技术重新编写了整技术重新编写了整个系统，解决了负载问题。个系统，解决了负载问题。根据试用压力测试，同时在线用户比以前根据试用压力测试，同时在线用户比以前的的php版本提高近版本提高近10倍左右。倍左右。 与教务系统数据共享，各级平台采用统与教务系统数据共享，各级平台采用统一的一的学号登录学号登录功能；功能；教师用户教师用户能够浏览能够浏览所有专业课程资源所有专

4、业课程资源 重新设计操作界面、调整课程显示栏目重新设计操作界面、调整课程显示栏目方式，以方式，以文件夹方式呈现课程栏目资源文件夹方式呈现课程栏目资源 完善了学生网上完善了学生网上学习行为统计学习行为统计、教师网上教学教师网上教学记录统计记录统计、教学资源统计教学资源统计管理等功能，与三级管理等功能，与三级平台数据互通软件集成平台数据互通软件集成 将课程按教学计划管理改为按专业管理，将课程按教学计划管理改为按专业管理，方便学生使用；增加网上教学活动的发方便学生使用；增加网上教学活动的发布管理、网上教学活动在线人数显示、布管理、网上教学活动在线人数显示、教学辅导文章的意见反馈等功能。教学辅导文章的

5、意见反馈等功能。 互动社区：将教学平台课程论坛和公共论互动社区：将教学平台课程论坛和公共论坛集成在一个界面，并对论坛发帖数据和坛集成在一个界面，并对论坛发帖数据和用户参与情况数据进行了统计，使用户可用户参与情况数据进行了统计，使用户可以随时查看论坛非实时教学的组织情况以随时查看论坛非实时教学的组织情况 提供动态报表统计功能和开发数据接口提供动态报表统计功能和开发数据接口 教师自主发布、管理、维护教学平台资源教师自主发布、管理、维护教学平台资源 完善权限管理功能，可以为教师、教学管完善权限管理功能，可以为教师、教学管理人员等灵活设置不同权限；过滤字管理理人员等灵活设置不同权限；过滤字管理功能，屏

6、蔽不应在教学平台上出现的文字功能，屏蔽不应在教学平台上出现的文字 集成了电大在线短信系统的接口，在教学集成了电大在线短信系统的接口，在教学平台上可以按照学生个人、组等多种方式平台上可以按照学生个人、组等多种方式自动发送短信通知自动发送短信通知北京电大教学平台演示北京电大教学平台演示中央电大在线学习网络升级1、初步实现平台内、初步实现平台内“一站式一站式”服务服务 资源库、点播中心、教研中心、接待中心实现资源库、点播中心、教研中心、接待中心实现互通，用户从任何一处登录后均可直接跳转访互通，用户从任何一处登录后均可直接跳转访问其他内容问其他内容2、即将推出网上实验中心、即将推出网上实验中心 满足学

7、生实验知识学习和实验（实践）技能操满足学生实验知识学习和实验（实践）技能操作需要的实际操作型应用系统作需要的实际操作型应用系统 学生在平台上进行实验预习、预习测试、实验学生在平台上进行实验预习、预习测试、实验操作和报告提交操作和报告提交 教师根据学生的预习成绩和报告数据给学生综教师根据学生的预习成绩和报告数据给学生综合评分合评分 学生还可以通过站内短信和论坛与同学、教师学生还可以通过站内短信和论坛与同学、教师交流讨论交流讨论 系统具有良好的兼容性和扩展性，使用方便，系统具有良好的兼容性和扩展性，使用方便，操作简单操作简单3、正在开发网上教研中心、正在开发网上教研中心 将新增手机短信、双向语音视

8、频传输、将新增手机短信、双向语音视频传输、qq群等多种通讯方式，拥有白板交互、群等多种通讯方式，拥有白板交互、电子投票、协同浏览、屏幕广播、课件电子投票、协同浏览、屏幕广播、课件共享等多项辅助功能共享等多项辅助功能4、与成性测评系统集成，教学平台与形成、与成性测评系统集成，教学平台与形成性测评系统低层数据完全共享，实现了用性测评系统低层数据完全共享，实现了用户的统一数据库认证户的统一数据库认证5、在北京学习中心、tcl学习中心推出完全基于网络的教学、管理试点 以学生学习为中心，整合教务管理信以学生学习为中心，整合教务管理信息系统和中央教学平台资源，学生一息系统和中央教学平台资源，学生一站登录，

9、可在平台上进行课程注册、站登录，可在平台上进行课程注册、预订教材、查询成绩、查询学分通过预订教材、查询成绩、查询学分通过数据、论文写作申请数据、论文写作申请/提交、浏览中央提交、浏览中央和省校资源、双向音视频交互、非实和省校资源、双向音视频交互、非实时讨论、查看网上学习行为数据、进时讨论、查看网上学习行为数据、进入形成性测评系统等行为。入形成性测评系统等行为。三、教学平台的下一步发展1.平台文献比较调研平台文献比较调研 分析当前比较流行的各类教学平台：分析当前比较流行的各类教学平台：black board（webct）、网梯教学平台、奥兹教）、网梯教学平台、奥兹教学平台等的功能和技术实现。学平

10、台等的功能和技术实现。在以下各子系统的功能上更加完善：在以下各子系统的功能上更加完善： 论坛系统论坛系统 在线测试系统（与形成性测评系统结合）在线测试系统（与形成性测评系统结合） 调查问卷系统调查问卷系统 网络会议系统网络会议系统 资源共享系统资源共享系统 网上评价系统网上评价系统 三、教学平台的下一步发展充分利用其他科研课题的成果充分利用其他科研课题的成果 教育部启动的数字化学习港教改项目教育部启动的数字化学习港教改项目 国家科技支撑计划课题国家科技支撑计划课题国家科技支撑计划课题项目名称：项目名称： 现代服务业共性技术支撑现代服务业共性技术支撑体系与应用示范工程体系与应用示范工程 课题名称

11、：课题名称： 数字教育公共服务示范工程数字教育公共服务示范工程课题目标以构建面向学习型社会的数字教育公共服以构建面向学习型社会的数字教育公共服务体系为对象，研究其中的体系架构、服务体系为对象，研究其中的体系架构、服务运行模式和运营监控机制；务运行模式和运营监控机制；攻克数字教育公共服务支撑平台的若干关攻克数字教育公共服务支撑平台的若干关键技术；键技术；建立以第三方服务为主的教育创新服务新建立以第三方服务为主的教育创新服务新模式、运营机制与监管体系；模式、运营机制与监管体系；课题目标研制出一套开放的数字教育公共服务研制出一套开放的数字教育公共服务支撑平台，并集成和整合面向公众的支撑平台，并集成和整合面向公众的各级各类教育资源各级各类教育资源20tb以上；以上；具备为具备为100万以上学习者同时提供服万以上学习者同时提供服务的能力，开展学历教育和非学历教务的能力，开展学历教育和非学历教育的数字教育公共服务示范应用，总育的数字教育公共服务示范应用，总用户在用户在200万以上。万以上。课题总体研究框架数字教育公共服务平台体系架构服务监管（政府服务监管（政府/ /部门）（部门）（g g）服务消费者服务消费者（c c）服务服务界面界面学习中心学习中心学习中心学习中心数字教育公共数字教育公共服务体系服务体系资源运营监管标准互联网互联网广播网广播网电信网电信网有线电视网有线电视