分数的加减计算教案

1、学习必备欢迎下载分数的加减计算教案教学内容：数学第七册第三单元分数的加减计算p35-39教学目标：1、初步学会计算分母在 20以内的同分母分数加减法。2、通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式，猜测、验证、运用的方法自主探索同分母分数加减法的计算方法。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。教学重点：1、学会计算分母在 20 以内的同分母分数加减法。教学难点：1、解决 1 减去某个分数的问题。2、理解同分母分数加减计算方法的算理。教学过程：一、情景引入，课前热身师：小朋友们，在美丽的青青草原上，喜羊羊今天要请我们去作客，你们想不想去？可是要通过羊村的大门，我们必须要先

2、解决这些问题：1、3 个1/10是（）2、5/8里面有（）个（）恭喜小朋友们顺利闯关，看！这是谁来了？（出示懒羊羊）懒羊羊为了迎接我们，特地准备了一只披萨，把它平均分成了9 块。1、他先分给了羊村长一块，是披萨的几分之几呢？（1/9 ）2、他又给了美羊羊4 块，是披萨的几分之几呢？（4/9 ）（板书）二、探究加法计算方法1、情景 1：师：村长和美羊羊一共吃了这个披萨的几分之几呢？如何列式？学习必备欢迎下载生：4+199师：谁来猜猜看，它的结果是几？（5/9,5/18 ）2、探究加法的计算方法：师：那么到底哪一个才是正确答案呢？让我们一起来验证一下！完成学习单活动一，小组讨论。生：我通过画图得出

3、来的，把一个圆平均分9 份，先取其中大份就是4/9 ，再取其中的1 份就是1/9一共是5/9 。生：4个1/9加上1 个1/9就是5 个1/9 ，就是5/9 。（板书）（注意指导书写格式）小结：我们可以把它写成 9 9 94+1=4+1=59（板书，猜测打勾）3、情景 2：师：沸羊羊看到了可羡慕了， 懒羊羊很大方地分给了他2/9 个披萨，现在一共吃了多少个披萨？师：请同学们试着算一算，同桌间互相说说你是怎么想的。学生尝试计算：5 + 2 = 5+2= 799994、归纳计算方法：师：这两个算式有什么一样的地方？ （分母相同）说说两个相同分母的分数相加，计算方法是怎样的？讨论：为什么分母还是9？

4、（总份数不变） 5 是怎么来的？（取的份数相加）小结：同分母分数相加，分母不变，分子相加。5、你们真聪明，都猜对了，你能按照这个图来编一些加法题，并且运用这个方法来解决吗？说说算式和理由。学习必备欢迎下载6、练习巩固：1、判断：（ 1） 4+4=85510（ 2）有一叠本子，第一次取走它的 5/13 ，第二次取走它的 3/13 ，两次一共取走它的 8/13 。（让学生明白两个他分母分数相加，分母不变的原理。）2、思维训练：小组讨论，可能会有几种情况？（） +（） =8（）（）9三、探究减法计算方法1、师：告别了懒羊羊，我们遇到了小蚂蚁，它也要去羊村作客，请你观察这张图，它为我们提供了哪些信息呢

5、？生：小蚂蚁已经走了 1/5 米。路的总长是 4/5 米。求小蚂蚁离羊村还有多远？师：知道总路程和已经行走的路程，求剩下的路程，用什么方法？生：减法。师：谁来列出算式？生：4-155学习必备欢迎下载2、师：根据分数加法的计算方法，你能猜猜看，减法的结果是什么吗？你有什么方法可以验证呢？生：我是画出来的。师：还有其他方法吗？生： 4个1/5 减去 1个1/5 就是 3个1/5 就是 3/5 。板书：4-1 =4-1= 3（板书）5555小结：两个相同分母的分数相减，分母不变，分子相减。把两句话合并成一句话：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。（板书）3、整体 1的减法情景 4：慢羊羊村长知道我们来了特别高兴，买来了一只西瓜，如果吃掉了5/8个，还剩多少西瓜个呢？（让学生明白 1=8/8 ）小组交流：1-5/8= ？15=8-5=85= 388888指导两种写法。师：把 1看成分数 8/8 ，再通过分母相同的分数相减的方法来计算。问：你想吃掉几分之几？还剩多少？怎么计算？学习必备欢迎下载小结：遇到 1减去一个分数的情况， 应该把 1变成几分之几，要看减数的分母。（要注意合理性）四、练习巩固1、列式计算，书本 P3