小学三年级语文课内阅读题

1、小学三年级（上）语文课内阅读班级姓名学号一、我们的民族小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外安静。小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是猴子、小鸟松鼠和山狸和，它们在。在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是族、族、族、族或族的小朋友，大家都是一家人。摘录这句话里表示动作的词（ ）二、金色的草地那天，我起得很早去钓鱼，发现

2、草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。1、写出下面词语的反义词。张开（ ） 仔细（ ） 美丽（ ）升起（ ） 随意（ ） 喜爱（ ）2、图示蒲公英的变化。时 间： 早晨中午傍晚第二天早上草地颜色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形状：（

3、 ）（ ）（ ）（ ）3、这篇短文主要讲了_。三、爬天都峰爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”我从“终于”这个词语体会到。我从“居然”这个词语体会到。“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相，都会从别人身上。五、灰雀公园里有一棵高大的白桦树树上有三只灰雀两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。在“”里填上恰当的标点符号。你喜欢灰雀吗？这段

4、话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（ ）灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动（ ）灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉（ ）男孩说：“没我没看见。”（3）我从“”里体会到。(4)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想。六、小摄影师晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1、文中第一个“他”是指 ，“我”指的是 ，第二个“他”指的是 。2、最后一段话的意思是（ ） A、小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还

5、要见小男孩。B、高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深地爱。3、照样子写句子。 如果 ，就 。七、奇怪的大石头这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（）。可是它（ ）？（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。（2）我来写一写读了这段话后的感想。后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 他的这一研究，（振 震）惊了全世界。划去括号里不恰当的

6、字。“这一研究成果”具体指什么？从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？九、古诗两首（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。（3）夜书所见和九月九日忆山东兄弟，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华

7、热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。十、风筝（节选） 我们去放风筝。一个人用手（  ）着，另一个人（   ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地（  ）起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 1、在括号里填上表示动作的词。2、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下，他们会怎样“喊叫”？_       &#

8、160;                                                 &#

9、160;      3、这段话主要告诉了我们                      ,表现出孩子们             的心情。4、照样子，写词语。 翩翩起舞   

10、0;                                         越飞越高         

11、;      十一、秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shn shàn)子，扇（shàn shn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮(yóu yu)票，(飘 漂 )哇(飘 漂 )哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像（ ）海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘(zhi zi) 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的（ ）菊花在秋雨里频频点头。1、认真读短文，在括号内正确的拼

12、音或汉字上打对号。2、结合上下文理解词义是中年级理解词语的好方法，请你先在括号里填上恰当的词语。然后结合上下文说说“五彩缤纷”的意思：（ ）3、请把短文的第二句和第三句抄下来，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，仿照打比方的句子。（6分）冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。1、照样子，写一写。衔树枝 找松果 （ ） （ ） （ ）2、小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊 准备粮食小青蛙 造房子小松鼠 挖洞3、秋天的雨>一文抓住了植物的（       ），果实的（ 

13、;       ）。小动物的（        ），树木的（        ）来写秋雨的。十三、孔子拜师曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu   lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你

14、是”老人见这位风尘仆（pú   p）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”选择正确的读音打上“”。写出近义词。特地              拜访解释下面词语的意思。风餐露宿日夜兼程从

15、文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_的人。你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）十四、盘古开天地  盘古开天地(节选)    有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 1、按原文填空。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的（         ）和飘动的（ 

16、60;           ）；他发出的（               ），化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了（            ）和（  ）；他的（       &

17、#160;     ），变成了东、西、南、北四极；他的（     ），变成了辽阔的大地；他的（              ）变成了奔腾不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的（               ）；他的（   &#

18、160;  ），变成了滋润万物的雨露 2、这段话是围绕着哪句话来写的？请在文中画上波浪线。 3、照样子改写文中“     ”的句子。 例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。 四季的风和飘动的云是他呼出气息。 4、从这一段话中可以看出盘古是一个（            ）的人。 5、找出这段话中的几对反义词 （     ）（

19、     ）    （     ）（     ） （     ）（     ）    （     ）（     ）十五、赵州桥这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(      

20、60; )图案：有的刻着两条(                      )，嘴里吐出(                )；有的刻着两条(       

21、;   )，前爪(               )，各自(             )；还有的刻着(              )。所有的龙似乎都在游动，真像( 

22、;                 )。按原文填空。用“”画出这段话的中心句。这个中心句在这里起的作用。十七、古诗两首望天门山的作者是（      ）代诗人（       ）。“楚江”是指（     ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。饮湖上初晴后雨作者是（  

23、0; ）代诗人（      ）。“潋滟”的意思是（ ），空蒙的意思是（ ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（      ）的意思。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。两首诗表达了作者（                     ）的感情。十八、富饶的西沙群岛鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩

24、色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这段话主要写出了鱼的（ ）和（ ）多。我从（ ）、（ ）、（ ）等词句中看出鱼的数量多。用“”划出描写鱼种类多的句子。这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。对这段话中画“”句子的分析，正确的是：（ ） 西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。 这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。十九、美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。这

25、句话把（ ）比做（ ）。这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（），说明（ ）。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。“它们”指的是（ ），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（          ）。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这段话中描写树木长得茂盛的词语有：“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_。二十一、寓言二则（一

26、）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1给多音字组词。       qun（       ）            ji（      ）圈        &#

27、160;                结       juàn（       ）            jié（      ）2仿写词语。结结实实&

28、#160;           、          、             、            3“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：  

29、;   4“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过，这说明做错了事要及时改正。5通过读课文，我知道“亡”的意思是        ，“牢”的意思是       。亡羊补牢这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。6如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？   街坊们，谢谢你们，听

30、了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。                                         

31、                              （二）南辕北辙这则寓言故事是讲有个人本来要往          去，车子却       ，离目的地越

32、来越       。比喻行动和目的相反。    楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。1朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？那个人错在哪里？ 1、马好；2、赶车的本领大；3、盘缠带得多； 4、固执己见，不听朋友告 。 我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。          &#

33、160;                                                 &#

34、160;    二十二、科利亚的木匣科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”1写出下列词语的近义词：突然（     

35、; ）  马上（      ）  高兴（      ）2用“”标出文中表示动作的词语。3联系上文我知道“果然”一词的意思是：               4给下面的句子换个说法。1）周围的一切，不是都在起变化吗？          

36、;                2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？                         5说说你周围有什么在起变化呢？   

37、60;      二十三、陶罐和铁罐从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（ ），陶罐（ ）。这个故事告诉我们一个道理：（ ）。二十五、翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gn gàn)上，一双红色的小爪(zhu zho)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背(bèi bi)上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上“”2、请把文中描写翠鸟羽毛颜色的词语，用“”圈出来。3

38、、“翠”字用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应查部首 。4、用“”画出文中的比喻句。5、这段话主要描写了翠鸟的外形，在写它的羽毛时，先写 的，再写 的，最后写 的羽毛。6、翠鸟的体形特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。二十六、燕子专列节选于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们（）走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（fù）盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一

39、个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。、“救”字用音序查字法应查；用部首查字法应查。、在文中找出下面词语的近义词。立刻（）寻觅（）到处（）、请用“”画出体会居民有爱心的句子。、请用“”画出贝蒂救护燕子的句子。、把“冒着、顶着、纷纷、四处、踏着”词语正确填入括号。、贝蒂这么有爱心，假如是你，你会怎么做？ 二十七、一个小村庄的故事一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,lu lù_的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（ ）怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得（ ）都不

40、错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lí míng ，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么也没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 完成下列练习。1、请选择恰当的关联词语填入文中的括号内。 即使也 不管还 2、结合短文内容理解词语。 奇多: 3、在文中找出下列词语的反义词。 出现 缩小 美丽 减少 4、在横线上写出相应的汉字。5、仿写，各两个。各式各样 应有尽有6、人们用锋利的斧头砍下了树木，树木变成了 。7、“大雨没喘气儿”这句话运用了 的修辞手法，意思是 。 8、对“什么也没有

41、了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这一句理解正确的一项是 人们生活变得更好，不要这一切了。 因人们没有保护好环境，引发山洪暴发，淹没了这一切。 这是自然灾害造成的，人是没有任何办法的。 9、小村被洪水卷走了你有什么话想对小村庄的人们说?二十九、可贵的沉默孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默

42、着，我和孩子们一起沉默着1写近义词。 霎时（ 瞬间 顿时） 依然（ 仍然 依旧） 寂静无声（ 鸦雀无声 寂然无声 ）2、老师提的第一个问题是：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几 个；老师提的第二个问题是： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有零个。3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？（1）“沉默”的意思是不说话。 （2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七