568全省中小学校舍信息系统应用相关问题解答

1、全省中小学校舍信息系统全省中小学校舍信息系统应用相关问题解答应用相关问题解答全省中小学校舍信息系统应用相关问题解答一、数据审核的重点及要求一、数据审核的重点及要求二、校舍信息系统应用相关问题二、校舍信息系统应用相关问题三、校安工程实施管理三、校安工程实施管理全省中小学校舍信息系统应用相关问题解答一、数据审核的重点及要求一、数据审核的重点及要求一、数据审核的重点及要求1.领导关注的数据领导关注的数据1）在校生数、教师数）在校生数、教师数2）建筑物面积）建筑物面积3）抗震设防烈度）抗震设防烈度4）排查、鉴定的内容及结论）排查、鉴定的内容及结论5）规划情况）规划情况一、数据的审核重点及要求2.与单机

2、版基础数据相一致与单机版基础数据相一致1）学校基本信息）学校基本信息2）校舍基本信息）校舍基本信息3）校舍排查、鉴定结论）校舍排查、鉴定结论4）2009-2011年重建规划年重建规划一、数据的审核重点及要求3.要与单机版版综表及相关指标核对要与单机版版综表及相关指标核对1）抓紧时间完成县（区）级审核，生成相关的报表。）抓紧时间完成县（区）级审核，生成相关的报表。2）生成的相关报表与单机版表综表核对）生成的相关报表与单机版表综表核对3）生成的相关报表与省里分解的指标核对）生成的相关报表与省里分解的指标核对二、校舍信息系统应用相关问题二、校舍信息系统应用相关问题二、校舍信息系统应用相关问题二、校舍

3、信息管理系统应用相关问题1.问题：校舍信息管理系统中规划编制的原则是什么？问题：校舍信息管理系统中规划编制的原则是什么？回答：回答： 1.每一栋单体建筑物都必须有规划每一栋单体建筑物都必须有规划 。 2.校园规划面积校园规划面积=加固面积加固面积+重建面积。重建面积。 3.非重点设防区非重点设防区b级危房鉴定结论暂填级危房鉴定结论暂填“安全安全”，校安规划方式和，校安规划方式和基建规划方式也填基建规划方式也填“安全安全” 二、校舍信息管理系统应用相关问题1.问题：校舍信息管理系统中规划编制的原则是什么？问题：校舍信息管理系统中规划编制的原则是什么？回答：回答： 3.2009-2010年度建设计

4、划（单体建筑物规划）原则上不能调整；年度建设计划（单体建筑物规划）原则上不能调整；2011年的建设计划，可结合中小学布局调整等因素，作适当调整。年的建设计划，可结合中小学布局调整等因素，作适当调整。 4. 2012-2013年校安工程建设规划（去年年校安工程建设规划（去年12月经各级政府批准上月经各级政府批准上报的建设规划数扣除报的建设规划数扣除2009-2011年下达的任务数），各地要根据实际年下达的任务数），各地要根据实际情况对原已上报的项目进行认真审核，确定重建和加固项目。情况对原已上报的项目进行认真审核，确定重建和加固项目。(资金资金来源中央及省级资金栏暂不填报来源中央及省级资金栏暂不

5、填报) 二、校舍信息管理系统应用相关问题2.问题：布局调整的学校规划信息如何填报？问题：布局调整的学校规划信息如何填报？ 回答：回答： 学校布局调整有四种类型（新建学校、撤消学校、合并学校、迁学校布局调整有四种类型（新建学校、撤消学校、合并学校、迁移学校）。进行布局调整时，首先要由县（区）校安办填报移学校）。进行布局调整时，首先要由县（区）校安办填报学校学校布局规划调整信息表布局规划调整信息表，然后由学校填报校园和单体建筑规划信息。，然后由学校填报校园和单体建筑规划信息。二、校舍信息管理系统应用相关问题2.问题：布局调整的学校规划信息如何填报？问题：布局调整的学校规划信息如何填报？ 1)新建学

6、校新建学校 a.县（区）校安办填写县（区）校安办填写学校布局规划调整信息表学校布局规划调整信息表 b.县（区）校安办新增学校并给该学校开通录入、审核帐号县（区）校安办新增学校并给该学校开通录入、审核帐号 c.学校录入学校录入“学校基本信息表学校基本信息表”并审核通过。（其他表可不录入）并审核通过。（其他表可不录入） d.学校通过学校通过 “规划新建单体建筑物维护规划新建单体建筑物维护”模块录入规划信息。模块录入规划信息。 类别类别方式方式值值校园校园规划方式规划方式重建重建基建方式基建方式新建新建单体建筑物单体建筑物规划方式规划方式重建重建基建方式基建方式新建新建二、校舍信息管理系统应用相关问

7、题2.问题：布局调整的学校规划信息如何填报？问题：布局调整的学校规划信息如何填报？ 2)撤消学校撤消学校 a.县（区）校安办填写县（区）校安办填写学校布局规划调整信息表学校布局规划调整信息表,并在表中并在表中的资产处理办法中选择的资产处理办法中选择 b.撤消的学校不用填排查、鉴定，也不用做规划。撤消的学校不用填排查、鉴定，也不用做规划。二、校舍信息管理系统应用相关问题2.问题：布局调整的学校规划信息如何填报？问题：布局调整的学校规划信息如何填报？ 3)合并学校合并学校 a.县（区）校安办填写县（区）校安办填写学校布局规划调整信息表学校布局规划调整信息表 b.如果被并学校校舍继续使用，则作为分校

8、区，按多校区学校如果被并学校校舍继续使用，则作为分校区，按多校区学校填报。填报。 c.如果被并学校撤消，则规划信息按撤消学校处理。如果被并学校撤消，则规划信息按撤消学校处理。 二、校舍信息管理系统应用相关问题2.问题：布局调整的学校规划信息如何填报？问题：布局调整的学校规划信息如何填报？ 4)迁移学校迁移学校 a.县（区）校安办填写县（区）校安办填写学校布局规划调整信息表学校布局规划调整信息表 b.学校录入校园和单体建筑物规划信息。新址的学校其代码延学校录入校园和单体建筑物规划信息。新址的学校其代码延用旧址学校代码，新旧建筑物能对应就对应，不能对应的就通过用旧址学校代码，新旧建筑物能对应就对应

9、，不能对应的就通过“规划新建单体建筑物信息维护规划新建单体建筑物信息维护”模块填报。模块填报。 类别类别方式方式值值校园校园规划方式规划方式避险迁移避险迁移基建方式基建方式迁移迁移单体建筑物单体建筑物规划方式规划方式拆除拆除重建重建基建方式基建方式改扩建改扩建新建新建二、校舍信息管理系统应用相关问题3.问题：校园安全，但又有新建单体建筑物的规划如何填报？问题：校园安全，但又有新建单体建筑物的规划如何填报？ 回答：回答： 现有安全的校舍的规划方式和基建方式都填现有安全的校舍的规划方式和基建方式都填“安全安全”，点击，点击“规规划情况管理划情况管理”中中“规划新建单体建筑物信息维护规划新建单体建筑

10、物信息维护”来填报新建建筑来填报新建建筑物的规划，而不能通过安全校舍的规划表上方的物的规划，而不能通过安全校舍的规划表上方的“新增新增”按钮来填按钮来填报新建建筑物规划（通过此方式产生的是该安全校舍的第报新建建筑物规划（通过此方式产生的是该安全校舍的第2个规划）。个规划）。重要提示：这类学校填报校园规划时，通过重要提示：这类学校填报校园规划时，通过“读取建筑规划信息读取建筑规划信息”获得的校园规划数据包含获得的校园规划数据包含“新建单体建筑物新建单体建筑物”的规划数据。的规划数据。二、校舍信息管理系统应用相关问题4.问题：只拆不建的学校，校园和单体建筑物规划方式与基建方式问题：只拆不建的学校，

11、校园和单体建筑物规划方式与基建方式如何填报？如何填报？ 回答：回答：类别类别方式方式值值校园校园规划方式规划方式加固和重建加固和重建基建方式基建方式改扩建改扩建单体建筑物单体建筑物 （拆除的校舍）（拆除的校舍）规划方式规划方式拆除拆除基建方式基建方式改扩建改扩建二、校舍信息管理系统应用相关问题5.问题：分校区学校报表如何填报？问题：分校区学校报表如何填报？回答：回答： 1.县（区）校安办进行学校县（区）校安办进行学校“校区维护校区维护”，填写校区基本信息。，填写校区基本信息。 2.学校用户通过学校用户通过“建筑物校区调整建筑物校区调整”将原来单机版中同一学校全将原来单机版中同一学校全部校区的建

12、筑物信息按校区分别填报。部校区的建筑物信息按校区分别填报。 3.跨学校的校区维护功能教育部正在研发中。跨学校的校区维护功能教育部正在研发中。二、校舍信息管理系统应用相关问题6.问题：如果校舍鉴定信息表中的校舍安全鉴定结论为问题：如果校舍鉴定信息表中的校舍安全鉴定结论为c级，并且校级，并且校舍场址安全排查信息表中的所在地区抗震设防烈度等于舍场址安全排查信息表中的所在地区抗震设防烈度等于6度，那么必度，那么必须进行校舍抗震鉴定。须进行校舍抗震鉴定。回答：回答： 根据根据全国中小学校舍安全工程技术指南全国中小学校舍安全工程技术指南， 6度抗震设防烈度度抗震设防烈度地区，校舍安全鉴定结论为地区，校舍安

13、全鉴定结论为c级且校舍规划方式为加固，那么必须进级且校舍规划方式为加固，那么必须进行校舍抗震鉴定行校舍抗震鉴定 。 我省非重点设防区抗震等级分为我省非重点设防区抗震等级分为6度和小于度和小于6度（度（5度），度），6度区度区在填报抗震等级时不能填为在填报抗震等级时不能填为5度而让系统审核通过。度而让系统审核通过。二、校舍信息管理系统应用相关问题7.问题：问题：校舍鉴定信息表校舍鉴定信息表鉴定的内容无法修改。鉴定的内容无法修改。回答：鉴定内容是根据回答：鉴定内容是根据校舍建筑安全排查信息表校舍建筑安全排查信息表中排查结论的中排查结论的“需要安排的鉴定需要安排的鉴定”自动生成，在鉴定表中无法修改，

14、要在排查表自动生成，在鉴定表中无法修改，要在排查表中修改相关的数据。中修改相关的数据。二、校舍信息管理系统应用相关问题8.问题：单体建筑物规划已经审核通过，但进入校园的规划审核时问题：单体建筑物规划已经审核通过，但进入校园的规划审核时会提示会提示“校安工程单体建筑物规划信息还未审核校安工程单体建筑物规划信息还未审核”。 单体建筑物排查（鉴定）已经审核通过，但进入鉴定（规划）审单体建筑物排查（鉴定）已经审核通过，但进入鉴定（规划）审核时，提示核时，提示 “校安工程单体建筑物排查（鉴定）信息还未审核校安工程单体建筑物排查（鉴定）信息还未审核” 回答：回答： 由于用户排查、鉴定、规划信息输入了由于用

15、户排查、鉴定、规划信息输入了2次，而用户只审核通过次，而用户只审核通过了其中的了其中的1次。可通过该建筑物名称旁边的时间列表选择没审核的数次。可通过该建筑物名称旁边的时间列表选择没审核的数据，补充审核或者将其删除即可。据，补充审核或者将其删除即可。二、校舍信息管理系统应用相关问题9.问题：进行变更审核、帐号密码初始化等操作时，已经在相关记问题：进行变更审核、帐号密码初始化等操作时，已经在相关记录前打勾选择了，为什么系统还提示录前打勾选择了，为什么系统还提示“选择的记录数不正确选择的记录数不正确”？回答：回答： 这是系统不够人性化的地方，已经向教育部提出了修改建议。正这是系统不够人性化的地方，已

16、经向教育部提出了修改建议。正确的操作方法是：用鼠标点击记录的任一字段达到选择该记录的目确的操作方法是：用鼠标点击记录的任一字段达到选择该记录的目的（选中的记录显示黄色背景），然后再进行审核、密码初始化等的（选中的记录显示黄色背景），然后再进行审核、密码初始化等操作。操作。二、校舍信息管理系统应用相关问题10.问题：单机版中学校代码有误，在网络版中如何修改？问题：单机版中学校代码有误，在网络版中如何修改？回答：回答： 学校用户通过学校用户通过“变更申请变更申请”向县（区）校安办提出请求，县向县（区）校安办提出请求，县（区）校安办审核通过后就完成代码变更。但用户的登录帐号还（区）校安办审核通过后就

17、完成代码变更。但用户的登录帐号还是使用旧的学校代码，如果要使用新的学校代码作为帐号，则县是使用旧的学校代码，如果要使用新的学校代码作为帐号，则县（区）级管理员须为新代码建立帐号，同时删除旧代码的帐号。（区）级管理员须为新代码建立帐号，同时删除旧代码的帐号。二、校舍信息管理系统应用相关问题11.问题：个别学校数据填报正常，但进行数据检验时问题：个别学校数据填报正常，但进行数据检验时“红牌红牌”一直一直存在，如何解决？存在，如何解决？回答：这是由于系统升级原因造成的，用县回答：这是由于系统升级原因造成的，用县(区）的帐号登录，对该区）的帐号登录，对该学校进行审核后学校进行审核后“红牌红牌”将消失。

18、将消失。二、校舍信息管理系统应用相关问题12.问题：以字母开头的组织机构代码无法输入。问题：以字母开头的组织机构代码无法输入。回答：回答：8月月13日系统已经更新，目前已经可以正常输入。日系统已经更新，目前已经可以正常输入。13.问题：新增学校用县区帐号可以录入、审核，但用学校的帐号登问题：新增学校用县区帐号可以录入、审核，但用学校的帐号登录后基本信息表无法录入、审核。录后基本信息表无法录入、审核。回答：系统问题，教育部已在修改。目前先用县（区）帐号录入、回答：系统问题，教育部已在修改。目前先用县（区）帐号录入、审核，系统完善时将在第一时间通知。审核，系统完善时将在第一时间通知。二、校舍信息管

19、理系统应用相关问题12.问题：以字母开头的组织机构代码无法输入。问题：以字母开头的组织机构代码无法输入。回答：回答：8月月13日系统已经更新，目前已经可以正常输入。日系统已经更新，目前已经可以正常输入。13.问题：新增学校用县区帐号可以录入、审核，但用学校的帐号登问题：新增学校用县区帐号可以录入、审核，但用学校的帐号登录后基本信息表无法录入、审核。录后基本信息表无法录入、审核。回答：系统问题，教育部已在修改。目前先用县（区）帐号录入、回答：系统问题，教育部已在修改。目前先用县（区）帐号录入、审核，系统完善时将在第一时间通知。审核，系统完善时将在第一时间通知。二、校舍信息管理系统应用相关问题拆除

20、、撤并的学校不用填排查、鉴定，也不用做规划，只要县区做布局调整即可。在布局规划调整中的资产处理办法中选择 三、校舍信息系统应用相关问题三、校安工程实施管理三、校安工程实施管理三、校安工程实施管理目的：目的：实现对实现对“校安工程校安工程”的建设改造项目进行全质量过的建设改造项目进行全质量过程监控与管理。程监控与管理。 前提：前提：完成排查、鉴定、规划数据的录入和审核。完成排查、鉴定、规划数据的录入和审核。内容：内容：基本信息表及基本信息表及17张子表（实施过程）张子表（实施过程） 基本信息表及照片、视频、平面图、永久性标牌基本信息表及照片、视频、平面图、永久性标牌 （实施后）（实施后） 三、校安工程实施管理“基本信息基本信息”子表为工程实施过程信息的必填表，如果该子表为