四年级虎门销烟说课稿（定稿）

1、四年级虎门销烟说课稿导语：各位领导、各位老师，大家好！我今天授课的内容是S版小学语文四年级上册第27课虎门销烟第二课时。一、说教材：（课件1）虎门销烟是S版小学语文四年级第一学期第二单元的第一篇课文。这篇文章记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。二、说学情：（课件2）这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐、对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮

2、的精神和拒绝毒品的意识。三、说目标：（课件3）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解销烟的的方法、顺序。3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读、角色表演来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。知道中国人是不可欺侮的！四、说教学重、难点：（课件4）1、理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。2、指导学生精读感悟,真正领会到“虎门销烟”这一伟大壮举的历史意义，激起情感上的共鸣。五、说教法、学法：（课件5）1、让学生分小组、大组进行合作交流学习，培养学生自主学习、探究的能力；2、利用销烟时的经过，指导学生复述课文内容、仿说，培养学生的说话和写作能力。3、设计角色表演，让全体学生进入心

3、灵场景，升华情感。六、说过程（一）上课伊始，我结合我校新课堂模式的教学环节，首先设计了“单元导入、明确目标”，我会用课件逐个出示“林则徐的雕像图（课件6）和鸦片图片（课件7）及鸦片对人们的危害（课件8）”来创设情境，激情导入，让学生认识林则徐，了解鸦片及其危害。紧接着，我向学生介绍当时的时代背景，引出虎门销烟的时间、人物、事情。此时，我就会板书课题27虎门销烟。（课件9）设计意图：由于事件离学生年代久远，出示图片，进行解说，创设情境，可以让学生了解此次销烟的背景和必要性。让学生知道：中国人当时在受欺侮。（二）浓缩课文，抓住文眼。1、初读课文，自读感悟整体感知课文时，我会让学生快速默读课文，边读

4、边思考：课文哪句话能表现虎门销烟的伟大意义？（课件10）并从课文中找出一两个词来概括。学生在初读课文后，应该不难从文章最后一个自然段提炼出“伟大、壮举”这一个词来，我会抓住“壮举”这个词切入文本，让学生思考 “壮举”的“壮”是什么意思？你能从课文中哪些地方感受到虎门销烟是壮举呢？请同学们边读边画出相关语句。设计意图：一般来说，教学一篇文章都是从头学到尾，我却反其道而行之，先带学生学习课文的最后一个自然段，也就是全文的中心句,引导学生自读自悟,感受这次销烟的伟大和壮观,并通过朗读指导来进一步体会，激起学生极大的学文兴趣。（三）自学指导，合作探究 。 1、让学生穿越时光的隧道，走进1839年6月的

5、广州城。广州城为什么沸腾起来了？城门边上张贴着一张大布告（课件11）。问学生：布告里写的是什么呀？谁能更大声地宣布这个好消息。2、接着问学生：听了这个好消息后，你有什么想法？那在场的老年人、青年人、孩子们更是高兴，课文是怎样描写的，赶快到课文中把句子画下来，读一读。让学生分小组合作学习，再出示小提示： 四人齐读感受深刻的句子，体会当时人们的心情。组内四人选择角色用语言、动作、表情来演一演那在场的老年人、青年人、孩子们听到这个好消息时的那种高兴心情。3、（课件12）男生读广州城热闹的场景。问：你感受到什么？从哪些词感受到的？你体会到当时人们的心情怎样？为什么高兴呀？为什么销烟，人们就高兴呀？设计

6、意图：通过读来感悟沸腾，体会人们当时那种无比激动的心情。让学生学会学习，重在掌握学习方法。5、交流：为什么虎门销烟今天在人们的眼里就显得格外壮观、隆重呢？为什么会有这么多人赶来观看？（关心此事、禁烟愿望强烈）女生齐读第四自然段，读出场面的壮观、隆重。设计意图：让学生自读自悟，更加深切的感受到场面的壮观。（四）大组汇报，拓展提高。1、如此热闹的虎门滩，如此壮观的场面，人们这是去干什么呀？那接下来的学习，你们关心的是什么？（虎门销烟的场面是这样的壮观、隆重）。三至七自然段写的是虎门销烟的经过，先让学生默读三至七自然段，在课文中画出销毁鸦片经过的动词。2、林则徐是怎么销烟的呢？（课件14）请学生用自

7、己的话概括一下这一经过，在大组内交流。你从“虎门销烟的经过中哪里能看出这是一个壮举？”我会在学生大组合作交流时深入到各个组，了解他们的学习进程，适时点播指导，做到心中有数，为接下来的教学进行铺垫。学生在汇报时，我会重点引导学生了解销烟的顺序：灌上水、倒海盐、切烟土、倒生石灰。再追问学生：文中用什么词表示这四步的先后顺序的？（感知销烟的顺序并复述，再引导学生用“先然后又再”练习说一段话。）。设计意图：让学生感知销烟的顺序并复述经过，达到掌握虎门销烟的重点内容。然后再让学生练习说话，达到培养学生说话、写作的能力。3、这时，我会追问学生“孩子们，假如你是在场中国人，看到这样的场面，心里会有怎样的的感

8、受？”学生可能会说“太好了，这些害人的鸦片终于被销毁了！太过瘾了！这些外国商人再也不会看不起中国人了！假如你是在场的鸦片贩子们，你又有什么感受呢？学生可能会说“我会震惊、害怕、敬畏等”。 看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗？（课件16）4、这时，我抓住契机，指名四位学生上台表演，一人演林大人，三位学生分别扮演外国商人，老师边朗读提示语（课件16），学生边边表演，演出“林大人的义正言辞、威风凛凛，外国商人的垂手恭听，连声称是。”的场面。问：作为祖国未来的你们，面对林则徐，你们会说些什么？面对外国商人，你们又会说些什么？5、让一学生扮记者进行采访：你是哪国商人，听了林大人的话后，你心情

9、怎样？有什么想法？你是哪国商人，你以后打算怎么做？设计意图：通过角色表演，培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。知道中国人是不可欺侮的！6、（以读代讲）看到害人的鸦片被销毁了，老百姓的反应如何呢？学生自读第六自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?结果如何?人们怎么评价的？设计意图：让学生明白：打击贩卖鸦片的不法商人，就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛！维护中国人的尊严，告诉他们，中国人是不可欺侮的（五）拓展提升 情感升华 抓住这一契机，我会问学生：“你们知道老百姓为什么会如此高兴吗？”课前我安排学生收集“当年的鸦片给中国人民带来了什么样的灾难”这一相关内容的资料，让学生痛斥鸦片给当

10、时中国人民带来的危害。设计意图：让全体学生进入心灵场景，升华情感。更加激发了学生对外国侵略者的痛恨和对林则徐这位民族英雄的敬仰之情。六、激情总结，再次升华。（出示课件17）“请同学们齐读课文最后一个自然段。” 抓住重点词“二十三天”、“近二万箱”进行朗读，了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”，体会出“伟大壮举”战果之大。重点指导朗读，可以采取各种形式的读：男女生赛读、全班齐读、分句朗读。再次升华这篇文章的中心伟大壮举（边说边打“伟大壮举”）。最后，我布置给同学们一项课外作业（课件18）1、今天一些毒品死灰复燃，它的危害表现在哪里？2、我们应该如何远离和拒绝毒品，做一名阳光少年？3、将林则徐销烟的故事讲给你的家人和身边的朋友听。设计意图：这一环节的设置，我希望可以引导学生阳光、健康、快乐地成长，远离毒品，拥有幸福的人生。 七、说板书：虎门销烟是按事情的发展