澹澹情ppt课件

1、l l、理解本文作者情与事的自然融合，学习以、理解本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的表现手法。事显情、以情驭事的表现手法。（知识目标）（知识目标）2 2、品味本文对照手法的运用，体会表达效果。、品味本文对照手法的运用，体会表达效果。 （能力目标）（能力目标）3 3、感知文中母亲对儿子朴实、含蓄而有真挚、感知文中母亲对儿子朴实、含蓄而有真挚的爱。的爱。 （情感目标）（情感目标） 常跃强常跃强，男，生于男，生于19521952年，山东年，山东莘县人。记者。国家一级作家。莘县人。记者。国家一级作家。 获奖作品有：获奖作品有： 鹿哨鹿哨、塔塔、生命的滋味生命的滋味、长城觅剑魂长城觅剑魂

2、、拾麦子的娘拾麦子的娘已出版的文集有：已出版的文集有： 常跃强中短篇小说选常跃强中短篇小说选散文集散文集 从故乡到远方从故乡到远方、人人烟烟小说散文集小说散文集寻找太阳寻找太阳1、给加点的字注音、给加点的字注音旮旯旮旯gl醍醐醍醐th翌翌y感喟感喟ku先妣先妣b温馨温馨xn偏僻偏僻p抿着抿着mn叮咛叮咛nng2、解释加点的字词、解释加点的字词（1）醍醐灌顶：素酪上凝聚的油，佛）醍醐灌顶：素酪上凝聚的油，佛教用来比喻最高的佛法。教用来比喻最高的佛法。（2）天作之合：配偶）天作之合：配偶表情、声音、表情、声音、背影、背影、神气、语气神气、语气淡淡的深情淡淡的深情 常跃强平凡而朴实平凡而朴实含蓄而深

3、沉含蓄而深沉（1）本文选取了哪些表现母爱的材料？）本文选取了哪些表现母爱的材料？在选材上有什么特色？作者又是怎样在选材上有什么特色？作者又是怎样组织这些材料的？表现手法是什么？组织这些材料的？表现手法是什么？明确：明确：a儿子要上大学了儿子要上大学了决决断地转身断地转身b儿子小时候儿子小时候满街喊满街喊c儿子上大学时儿子上大学时做恶梦做恶梦d儿子结婚后儿子结婚后悄悄的询问悄悄的询问e儿子成才了儿子成才了淡淡的语气淡淡的语气选材特色：选材特色：平凡而有深意平凡而有深意文章是如何组织材料的？文章是如何组织材料的？1、以时间为顺序结构的。、以时间为顺序结构的。2、以母亲、以母亲“淡淡的深情淡淡的深情

4、”这条感情线索贯这条感情线索贯穿全文的。穿全文的。表现手法：表现手法：以情驭事，以事显情以情驭事，以事显情1、文中、文中“淡淡淡淡”与与“深情深情”这组矛盾的这组矛盾的组合，说明了什么？组合，说明了什么？明确：看似对立却又和谐统一，说明了明确：看似对立却又和谐统一，说明了最朴素的恰恰是最动人的，无矫饰的才最朴素的恰恰是最动人的，无矫饰的才是最纯真的。是最纯真的。2、理解题目、理解题目“淡淡的深情淡淡的深情”的含义的含义.明确：本文以明确：本文以“淡淡的深情淡淡的深情”这根红线这根红线贯穿起一系列的具体事例，表现了一位贯穿起一系列的具体事例，表现了一位中国农村妇女外拙而内秀的崇高美德。中国农村妇

5、女外拙而内秀的崇高美德。重点阅读重点阅读25节，思考：节，思考：找出文中的对比手法的内容，并说说它找出文中的对比手法的内容，并说说它对表现主题有什么作用？对表现主题有什么作用？“我我”考上大学后，父亲和母亲的不同态度考上大学后，父亲和母亲的不同态度（炫耀（炫耀淡淡的）淡淡的）送行时，其他同学父母与自己的母亲送行时，其他同学父母与自己的母亲（千叮咛万嘱咐（千叮咛万嘱咐孤零零的）孤零零的）“我我”大学期间思念母亲和母亲大学期间思念母亲和母亲“淡淡的神情淡淡的神情”“我我”成才前后父母亲关系的变化成才前后父母亲关系的变化作用：这样写的效果，更能表现母亲的性格特点，更加作用：这样写的效果，更能表现母亲

6、的性格特点，更加衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是谁也不能比的。衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是谁也不能比的。作者回忆小时候的情形，对文章有什么作用？ 为下文埋下伏笔，也应征了主题。为下文埋下伏笔，也应征了主题。 母亲母亲“总是淡淡的总是淡淡的”，课文写到了哪些方，课文写到了哪些方面，原因又是什么？面，原因又是什么？ 明确：淡淡的表情、淡淡的声音、淡淡的明确：淡淡的表情、淡淡的声音、淡淡的背影、淡淡的神情、淡淡的语气。原因是背影、淡淡的神情、淡淡的语气。原因是怕儿子动情、分心、牵挂。怕儿子动情、分心、牵挂。（1）“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气你死了，我一哭哭了个没气”“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”明确：我们可以体会到母亲对儿子深深的情谊明确：我们可以体会到母亲对儿子深深的情谊隐藏在淡淡的外表之下，更能体会到一位东方隐藏在淡淡的外表之下，更能体会到一位东方母亲含蓄而深沉，质朴而内敛的情感表达方式。母亲含蓄而深沉，质朴而内敛的情感表达方式。（2）