大学生网络使用状况调查报告

1、大学生网络使用状况调查报告系别：政法与传媒系专业：广播电视新闻学班级：广电 102姓名：任梦晓学号： 4210大学生网络使用状况调查报告一、调查背景网络缩小了人与人之间的距离， 使交流越来越便利， 网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面， 日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。 一方面， 大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会； 另一方面， 网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生， 使得部分学生遭遇到一定的迷茫。 对于上述有关的问题和出现的情况，为有效的开展

2、网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供坚实的基础。 为了解大学生网络使用情况， 促进网络设施与服务的改善、 探讨加强网络服务管理方法， 促进大学生积极理智地使用网络。 同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析， 并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。 因此， 我希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，得到一定的数据进行分析，并提出相关的对策。二、调查内容（一）调查方式：2013 年 4 月 22 号到 29 号对中原工学院信息商务学院的学生采用问卷调查法 （抽样方法） 进行调查， 为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样本群， 本次调查采用随机抽样

3、方法， 抽样总体为中原工学院信息商务学院本科生， 抽样框为按顺序排列的中原工学院信息商务学院本科学生宿舍寝室号序列。具体抽样过程是：首先对本院校的宿舍楼进行抽样，抽出五号、十四号宿舍楼。在每个宿舍楼，基本上按25%比例随机抽取具体寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120 份，收回 115份。（二）调查结果分析1、对上网的时间及方式从调查结果上看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历,98%以上的同学在一周内至少要接触一次网络， 上网的地点不统一， 网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、 66%、 2%。其比例如图所示：2、

4、上网的目的及上网做什么上网时从调查的情况看，88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何计划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等， 12%的同学接触网络则是为了自己的学习需要。 少部分同学通过网络游戏 来刺激自己， 在虚拟的网络中实现自己的 “人生” 。 其比例如图所示：3、上网对身体的影响及看法从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理， 接近八 成的同学认为对身体没有伤害，45%勺同学知道上网有害健康，但是 还是坚持上网，原因是他们认为这种伤害对身体或者本身来说无所谓， 是值得的。少数同学意识到上网会对学习有一定的影响。 其比例如图 所示：4、上网的花费来源从调查情况看：同学们

5、上网的花费来源是很明确的自给， 省吃俭 用的很少了，还有极个别的同学的上网花费还在像父母索取， 少部分 同学上网花费来源不明确。其比例如图所示：5、对互联网信息的看法和减少上网或停止上网的态度：从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%勺同学认为互联网是很有必要存在，因为互联网可以提供很多信息便于及时的查 找，55%勺同学认为好与害是看自己上网时作何选择，如果减少上网 或停止上网，超过90%勺同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。其 比例如图所示：对互联网信息的看法及减少或停止上网的态度口对互联网信息的看法及减少或停 止上网的态度二、存在的I可题及对策（一）存在问题1、长期的上网，不但觉得

6、眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看 东西不清楚，影响视力。2、电脑有一定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分 泌系统的紊乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问 题也不断的上升。4、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来寻求刺激，在虚拟的网 络中实现自己的人生价值，没有体现正确的人生观、价值观。5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响身心的健康。6、有的同学利用网络聊天打发时间、发泄等等，表现出了同学们无 心学业等等。（二）对策鉴于上述的问题我们做出以下的对策：1、我们必须好好利用网络尽管随着社会的发展和对大学生要求

7、的提高， 熟练使用网络已经 成为他们需要必备的技能之一。 可以说， 接触和学习使用网络已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。 但是网络所带来的影响也是巨大的。要端正上网的态度。 虽然大部分同学上网是为了获取信息， 进行网上写作等。但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏上、看电影等娱乐上，这些态度是需改正的。上网时间要适度，否则会影响自己休息。 我们同学大部分都能够按时休息， 但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网也屡见不鲜。再次，理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见

8、面，结果一去不复返，这是极不理智的。还有网络具有隐蔽性， 也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。 这也是提醒我们，要理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。应合理的利用网络资源， 进行有意义的学习交流活动。 比如我们可以利用空余时间学一些编程设计， 练习制作一些网页。 千万不要沉溺于网络游戏。否则，将可能一无所获。2、搭建网络教学交互平台通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、便捷、全面的学习支持服务系统， 为大学生的交流互动提供环境和支持。 各高校应该通过开设各种专题网站、 主题论坛以及在线学习小组等方式， 让有共同兴趣爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与

9、网络媒介之间的互动3、发挥教师的网络教学作用尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动工具， 但由于缺乏合理的组织和有效指导， 导致网络交流工具利用率低， 因而也很难从根本上改变网络互动率低的现状。 这就需要教师发挥在网络教学中的作用。通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增强教师对网络学习的参与度， 通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。4、培养学生自身的主动权许多大学生仅把网络当作获取信息的工具， 进行网络学习时缺乏交流和分享意识， 限制了网络积极作用的发挥。 大学生们应转变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流

10、协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增强学习的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。5、进一步提高大学生网络信息辨识力面对良莠不齐的海量网络信息， 大学生虽然具有一定的理性认识，但还是很容易迷失其中。所以，有必要锻炼其信息辨识能力、批判能力、 批判能力、 创新能力。 这就需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对大学生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训；二是对大学生进行有目的地搜集、获取信息；筛选整理信息；发布信息等知识技能的专题培训；三是进行创造性地运用信息的方法和策略的培训， 从而提高大学生的信息获取能力和抵抗信息干扰的能力，为有效

11、开展网上学习创造条件。6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站当前大学生网络学习中普遍存在的问题是： 网络上有效地学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。 相较之下， 国外一些知名大学注重实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设需要，建立学科性强、专业化的学习网站， 丰富和推广各类精品课程网络资源， 以改善网络学习资料少、专业性不够、 过于分散的现状。 对于专题化学习网站既要建设形式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反馈系统，以使得学习内容更加条理化，便于知识搜集、

12、筛选和互动。同时，有相当一部分大学生的上网行为处于一种自由、 放任和散漫状态， 缺乏对时间的计划， 这也势必影响到大学生利用网络的效率。 建议大学生进行网络学习时，要具体化、明晰化。通过增强自律意识，提高网络时间的管理能力，提高网络的运用能力。综上所述， 我们在使用网络时应该明白， 网络的存在和不断发展自然有它独有的生存原因即快捷方便， 但它的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚假与迷恋。 对此我们希望认识的不认识的朋友都能与我共同正视这个问题， 我们要驾驭网络， 让网络成为我们的工具，而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶。要小心玩物丧志，美好的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反， 总而

13、言之， 作为大学生的我们最起码要知道自己上网该做些什么， 不该做些什么。 只有理性对待网络，才能让网络真正地为我所用，促进自身素质的提高。附件一：大学生网络使用情况调查分析问卷网络使我们的沟通更加的便捷， 为了解同学们的电脑使用， 我做了这份网络使用情况调查问卷。 请各位同学仔细阅读每个问题和答案， 作出真实的回答。 问卷的答案无所谓好坏之分结果只作整体的结果分析， 不做任何对外呈现， 敬请放心作答，谢谢。性别： 男 （ ） 女（ ）1 你使用网络的工具是（ ）A 电脑B 手机2 你自己拥有电脑吗？（ ）A 有B 没有3 你的网龄 :（）A一年以下B一到三年 C三年到五年 D五以上4 你经常上

14、网吗？（ ）A经常 B偶尔 C从不5 你上网的频率是多上时间一次？（ ）A 每天 B 半周C一个星期一次D不定期6 你上网的地点是： （ ）D 家里A 网吧 B 机房 C 宿舍7 你上网的目的是： （ ）A查找资料B浏览信息 C聊天 D看电影）D 从不偶尔 D 从不8 你有过逃课上网的经历吗？（A经常有 B有时有 C偶尔9 你是否通宵上网： （ ）A 经常是 B 大部分时间是C10 你是否有上网过度而影响学习的经历： （ ）A有 B偶尔 C从不11 长时间的网络生活你会使你： （多选题） （ ）A精神良好 B精神恍惚 C记忆力减退D注意力不集中12 你觉得上网过度主要影响你的？（ ）A 学习

15、B 心里 C 没有 D 其他13 你上网是否玩网络游戏： （ ）A玩 B有时玩C想玩，但不会D不玩14 你为什么喜欢玩网络游戏？（）A 寻求刺激 B 消磨时间 C 在虚幻中实现自己 D 其他15 你上网玩网络游戏的频率？（ ）A 每天 B 经常 C 偶尔 D 不玩16 网络游戏不利于身体健康，你是怎么认为的？ （ ）A 正确 B 好像是 C 无所谓 ，只要开心D 其他17上网占用时间最多的是： （ ）A聊天 B游戏C购物D新闻18你上网聊天的目的 : （ ）A 交流感受 B 讨论学习 C 发泄不满 D 什么都谈19 你在上网之前有过上网做什么的计划吗？（ ）A 有 B 没有20 你上网一般是否

16、会有收获？（ ）A是，收获很大 B收获很少C没有D没有，耽搁时间21 网络给你带来的影响： （ ）A方便学习B 了解时讯C对日常生活的影响（网上购物等）D没影响22 和开始上网前相比你现在去新闻网站看新闻的时间是否减少？（ ）A. 是 B. 否 C. 没有太大变化23 你在上网查找，浏览，下载转发哪些资料：（ ）A 学习资料 B 文化娱乐 C 新闻 D 其他24 你在上网随意玩的时间占整个过程的： （ ）A 90%以上B 60% 80 % C 40% 60 % D 低 40%25 上网的花费是怎样获得的 ： （ ）A 省吃俭用 B 做兼职 C 向父母索取D 其他26 如果减少或停止上网，你是否会烦