高中生物必修三第五章生态系统的概念和类型课件

1、 生态系统 的概念和类型( (一一) )生态系统的概念生态系统的概念1 1、组成层次、组成层次生物个体生物个体种群种群群落群落+ +无机环境无机环境生态系统生态系统2 2、概念：、概念： 在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过物群落和无机环境之间，通过能量流动能量流动和和物质循环物质循环而相互而相互作用形成一个统一整体作用形成一个统一整体 3 3、特点：、特点： 生物群落生物群落与与它的无机环境它的无机环境相互作用而形成的统一相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统整体，叫做生态系统 。（4）生态系统的范围）生态系统

2、的范围 生态系统的范围有大有小。生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。 总之，生态系统就是在一定的空间和时间内，在各种总之，生态系统就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机

3、环境之间，通过能量流动和物质生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。循环而相互作用的一个自然系统。 生生 态态 系系 统统 的的 结结 构构生态系统的结构生态系统的结构(1)(1)生态系统的成分生态系统的成分 (2)(2)生态系统的营养结构生态系统的营养结构 -食物链和食物网食物链和食物网 生态系统的成分生态系统的成分非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者生物群落生物群落无机环境无机环境非生物的物质和能量非生物的物质和能量空气、水、无机盐；阳光、热能空气、水、无机盐；阳光、热能 作用：作用：生态系统的生态系统的基础基础生

4、产者生产者生物类型：生物类型： 自养生物自养生物 生物种类：生物种类： 绿色植物、蓝藻、光合细菌绿色植物、蓝藻、光合细菌（光合作用）（光合作用）硝化细菌、铁细菌、硫细菌硝化细菌、铁细菌、硫细菌（化能合成作用）（化能合成作用）作用：作用：主要成分、存在的前提、主要成分、存在的前提、数量最多数量最多消费者消费者作用：作用：生物类型生物类型 :生物种类生物种类 : :异养生物异养生物 各种动物各种动物( (腐生动物除外如腐生动物除外如: :蚯蚓，蜣蚯蚓，蜣螂螂) ) 寄生植物寄生植物- - （菟丝子）（菟丝子） 寄生细菌寄生细菌 病毒病毒 寄生生物寄生生物可以缺少，能够加速生态系统的物质循环可以缺少

5、，能够加速生态系统的物质循环 分解者分解者作用：作用：生物类型生物类型 :生物种类生物种类 : :异养生物异养生物 腐生动物腐生动物 腐生细菌腐生细菌 腐生真菌腐生真菌腐生生物腐生生物分解有机物分解有机物不可缺少不可缺少 生产者生产者非生物的物质和能量非生物的物质和能量消费者消费者分解者分解者生态系统各成分间的关系及其地位生态系统各成分间的关系及其地位(二二)食物链和食物网食物链和食物网(C) 1 1、食物链、食物链食物链食物链: :在生态系统中，各种生物之间由于在生态系统中，各种生物之间由于捕食捕食关系关系而而形成的一种联系形成的一种联系. .绿色植物绿色植物昆虫昆虫避役避役生物生物 草草蝗

6、虫蝗虫青蛙青蛙鹰鹰蛇蛇食物链以生食物链以生产者为起点产者为起点食物链以不被食物链以不被捕食者为终点捕食者为终点结构结构模式模式生生产产者者初级初级消费消费者者次级次级消费消费者者三级三级消费消费者者四级四级消费消费者者营营养养级级第一第一营养营养级级第二第二营养营养级级第三第三营养营养级级第四第四营养营养级级第五第五营养营养级级消消费费者者比比营营养养级级少少一一级级2 2、食物网、食物网（1 1）概念：许多食物链彼此相互交错连）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。接成的复杂营养结构。（2 2）思考图）思考图5-55-5回答下列问题：回答下列问题：2 2、食物网、食物网（2 2）

7、思考图）思考图5-55-5回答下列问题：回答下列问题：1 1）. .该生态系统食物网中有该生态系统食物网中有_条食物链条食物链. .2 2）. .鹰有鹰有_种营养级种营养级, ,分别为分别为_._.3 3）. .青蛙和螳螂的种间关系为青蛙和螳螂的种间关系为_._.3 3第第3 3、4 4、5 5、营养级、营养级捕食和竞争捕食和竞争19193 3、研究食物链和食物网的意义、研究食物链和食物网的意义（1）食物链和食物网是生态系统的的营食物链和食物网是生态系统的的营 养结构养结构（2）生态系统物质循环和能量流动的渠生态系统物质循环和能量流动的渠 道道生态系统的能量流动生态系统的能量流动二、生态系统的

8、能量流动二、生态系统的能量流动（一）能量流动的概念（一）能量流动的概念: : 生态系统的能量流动是指生态生态系统的能量流动是指生态系统中能量的系统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失的的过程。过程。1.1.能量的源头能量的源头 :2.2.起点起点:3.输入生态系统的总能量输入生态系统的总能量:4.4.渠道渠道: :太阳光能太阳光能从生产者固定太阳能开始从生产者固定太阳能开始食物链和食物网食物链和食物网生产者固定的太阳能总量生产者固定的太阳能总量v思考：思考： 生产者生产者（植物）（植物）呼吸呼吸 初级消费者初级消费者（植食动物）（植食动物）呼吸呼吸 次级消费者次级消费者（肉食动物）

9、（肉食动物） 三级消费者三级消费者（肉食动物）（肉食动物）呼吸呼吸呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸5 生态系统的能量流动全过程生态系统的能量流动全过程6.能量流动过程中能量的转化能量流动过程中能量的转化的形式的形式:化学能化学能太阳光能太阳光能热能热能：从生产者初级消费者次级消费者三级消费者。食物链各个营养级的顺序是不可逆养级的顺序是不可逆的，而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能散失热能。即必须源源不断地输入，又不断地散失。，一条食物链的营养级一般不会超过五个营养级，因营养级上升一级，可利用的能量相应要减少8090，能量到了第五个营养级时，可利用的能量往往少到不能维持其生存的程度了。由于生态系

10、统能量流量逐级递减，其传递率为1020，即构成了能量金字塔。所以，生产者固定的全部太阳能流经生态系统过程中逐级递减，单向不循环，最终在环境中消失。( 三三) 生态系统能量流动的特点：生态系统能量流动的特点：生态系统能量流动的特点：生态系统能量流动的特点： 逐级递减逐级递减: :能量金字塔能量金字塔单向流动单向流动: :生产者生产者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者能量传递效率大约为能量传递效率大约为10%-20%10%-20%初级消费者初级消费者不循环，不可逆不循环，不可逆能量在沿食物链流动的能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的过程中是逐渐减少的能量金字塔能量金字塔（四）（四） 研究能

11、量流动的意义：研究能量流动的意义： 1.帮助人们科学规划，设计人帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有工生态系统，使能量得到最有效的利用。效的利用。 研究能量流动的意义研究能量流动的意义-生态农业生态农业（四）（四） 研究能量流动的意义：研究能量流动的意义： 2.设法调整生态系统中的能量设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量流动关系，使能量持续高效持续高效地地流向对人类最有益的部分。流向对人类最有益的部分。能不能改变生态系统能量流动的规律？能不能改变生态系统能量流动的规律？ v思考：思考：锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，锄去农田中的杂草，修去树木的侧枝，目的是什么目的是什么?

12、? 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能流经生态系统的总能 能量流动的数量能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能是生产者所固定的全部太阳能生态系统的生态系统的 能量流动的途径：太阳能能量流动的途径：太阳能第一营养级第一营养级第二营第二营能量流动能量流动 养级养级第五营养级第五营养级 单向流动不循环单向流动不循环 能量流动的特点能量流动的特点 逐级递减传递率为逐级递减传递率为1020 设法调整能量流动关系设法调整能量流动关系 研究的目的研究的目的 使能量流向对人类最有益的部分使能量流向对人类最有益的部分本课小结本课小结(1)(1)这

13、里的物质是指？这里的物质是指？(3)(3)在哪两者之间循环？在哪两者之间循环？(2)(2)这里的生态系统是指？这里的生态系统是指？水是组成生物体的重要成分，约占体重的 6095，体内进行一切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。碳元素约占生物体干重的 47，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的79，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与无机环境间反复循环。（1 1）碳在自然界中的主要存在形式：）碳在自然界中的主要存在形式：（2

14、2）碳在生物体内的存在形式：）碳在生物体内的存在形式：（5）碳在生物群落和无机环境循环形式：）碳在生物群落和无机环境循环形式：（3 3）碳进入生物体的途径：）碳进入生物体的途径：（4 4）碳在生物体之间传递途径：）碳在生物体之间传递途径：（6 6）碳进入大气的活动：）碳进入大气的活动：有机物有机物光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用食物链和食物网食物链和食物网生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者有分解作用分解者有分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧CO2和碳酸盐和碳酸盐CO2C循环的图解循环的图解化石燃料化石燃料大气环境大气环境生产者生产者分解者分解者消费者消费者光合作用光合作用呼吸作呼

15、吸作用用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用摄摄食食作作用用形形成成石石油、油、天天然然气气等等形成石油、形成石油、天然气等天然气等呼吸作用呼吸作用燃烧作用燃烧作用 如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？态系统的碳循环及生态环境有何影响？破坏碳循环破坏碳循环的平衡的平衡大气中大气中CO2含量增加含量增加温室效应温室效应关注社会关注社会温室效应温室效应1、温室效应、温室效应?2、CO2增多的原因增多的原因化石燃料的大量燃烧化石燃料的大量燃烧森林、草原等植被的破坏森林、草原等植被的破坏3、温室效应的危害、温室效应的危害

16、4.缓解温室效应的措施缓解温室效应的措施开发新能源开发新能源增大绿化面积增大绿化面积极地冰川加速融化极地冰川加速融化沿海城市被淹没沿海城市被淹没农田减少，粮食减产农田减少，粮食减产反复利用，循环流动反复利用，循环流动能量流动与物质循环的关系能量流动与物质循环的关系 联系范围特点物质形式物质循环物质循环能量流动能量流动项目以有机物形式流动以有机物形式流动以无机物形式循环以无机物形式循环单向传递、逐级递减单向传递、逐级递减往复循环、全球性往复循环、全球性生物群落各营养级之间生物群落各营养级之间生物圈生物圈（1 1）同时进行、相互依存）同时进行、相互依存（2 2）物质是能量流动的载体）物质是能量流动

17、的载体（3 3）能量是物质反复循环的动力）能量是物质反复循环的动力第4节 生态系统的信息传递一、什么是信息？ 在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。 信息传递的过程(一般有三个基本环节) 二、信息传递的过程是怎样的？(信息产生) 信源(信息传输) 信道 (信息接收)信宿三、生态系统中信息的种类 物理信息：通过物理过程传递的信息物理信息：通过物理过程传递的信息 化学信息：通过化学物质传递的信息化学信息：通过化学物质传递的信息 行为信息：通过特殊的行为传递的信行为信息：通过特殊的行为传递的信息息声波声波阳光阳光热量热量水的振动水的振动 生态系统中的生态系统中的_等等

18、,通过通过_传递的信息传递的信息,称为称为。光、声、温度、湿度、磁力光、声、温度、湿度、磁力温度、湿度温度、湿度磁场磁场物理过程物理过程 生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的，例如植物的，例如植物的、等代谢产等代谢产物，以及动物的物，以及动物的等，称为等，称为。 化学物质化学物质生物碱生物碱有机酸有机酸性外激素性外激素 黄鼠狼肛门附近有一对臭腺，是种独特的化黄鼠狼肛门附近有一对臭腺，是种独特的化学武器。当黄鼠狼遭到猎狗紧紧追捕，难以脱学武器。当黄鼠狼遭到猎狗紧紧追捕，难以脱身时，在猎狗接近的一瞬间，黄鼠狼会突然施身时，在猎狗接近的一瞬间，黄鼠狼会突然

19、施放出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常常给臭得放出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常常给臭得发愣，黄鼠狼就乘机溜跑了。一个臭屁救了黄发愣，黄鼠狼就乘机溜跑了。一个臭屁救了黄鼠狼的命，人们叫它鼠狼的命，人们叫它“救命屁救命屁”。 动物的特殊行为，对于动物的特殊行为，对于_或或_生物也能生物也能够传递某种信息，即生物的够传递某种信息，即生物的_可体现可体现为为。同种同种异种异种行为特征行为特征（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；练习：练习：请将下列信息进行分类请将下列信

20、息进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；练习：请将下列信息进行分类练习：请将下列信息进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫）昆虫发出发出的声音；的声音；（8）昆虫昆虫的外信息素；的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；属于物理信息的有（属于物理信息的有（ ）（1）哺

21、乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；植物分泌的化学物质；练习：请将下列信息进行分类练习：请将下列信息进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；属于物理信息的有（属于物理信息的有（ ）练习：请将下列信息进行分类练习：请将下列信息进行分类属于物理信息的有（属于物理信息的有（ ）属于化学信息的有（属于化学信息的有（ ）（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣

22、叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；植物分泌的化学物质；（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；练习：请将下列信息进行分类练习：请将下列信息进行分类属于物理信息的有（属于物理信息的有（ ）属于化学信息的有（属于化学信息的有（ ）（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；练习：请将下列信息进行分类练习：请将下列信息进行分类属于物理信息的有（属于物理信息的有（