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文档简介

1、齐齐哈尔职业学院项目产业处 校内生产性实习实训基地是高职院校根据人才培养目标，充分利用自身的优势，采取各种方式在校内建立的，具有生产、教学等功能的基地。 校内生产性实习实训基地的最主要特征是实现变输血式投入为造血式发展。 输血式投入造血式发展 校内生产性实习实训基地的特点 建设主体多元化 设备真实化 成果产品化 功能多样化 服务对象大众化 1.学生与企业零距离，提升就业力 周济部长05年在职业教育实训基地建设工作会上的讲话中就指出“消耗性实训培养不出有过硬本领的人，过硬的本领只有在真刀真枪的生产性实训中才能培养出来” 。 2.企业降低人力成本，提升竞争力 3.学校降低办学成本，提高教学质量 某

2、期刊2009年第7期刊登了一篇高职学校教师撰写的文章。 摘要：“目前使用的教学材料在经济性、环保和安全等方面存在很多不足。采用pvc塑料制品替代传统的钢材、铝合全，还有石蜡、尼龙等实训教学材料。最终得到适合机械加工实训使用的pvc塑料制品配方和加工方法，以及实际教学使用的结论。” 这样做是南辕北辙 1.学校自主建设 柳州职业技术学院数控技术、机械制造技术实、汽车维修技术、电工电子与自动化技术、计算机应用与软件技术实训基地 2.校企合作建设 （1）筑巢引凤型 学校提供设备或厂房，企业运行。 温州职业技术学院，中国鞋都(康泰)产学中心 滨州职业学院，海得曲轴有限公司教育分厂 （2）合作互补型 共同

3、建设、共同管理、风险共担 。 温州职业技术学院，上海华联温职院实验商场 滨州职业学院，芯科微电子有限公司 3.赠送、赞助型 企业或机构赞助，学校配套。 天津中德职业技术学院，中西机床技术培训中心 1.制定管理制度、明确管理职责 管理方法： 把住方向放开方法 把住宏观放开微观 把住结果放开过程 2.实行财务委派制 财务人员身份是学院员工 财务人员工资由学院发放 财务人员业务由学院领导 财务人员业务以外工作由企业管理 不可否认的是目前校内生产性实习实训基地还存在一些问题，如规模相对较小、所属行业单一、缺乏长远规划等。 一条可行之路就是把职业教育和产业园融合在一起，建设职业教育产业园。 职业教育产业园根据学校教育教学需要和企业发展需要划分功能区，采用上述各种不同建设模式建设不同的生产性实习实训基地，最大程度发挥规模和集群效应。专业建设理念:开一个专业 办一个实体 兴一份产业 创一个品牌专业建设原则:校企合

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