茅以升中国石拱桥教学设计

1、茅以升中国石拱桥教学设计【教学安排】1、课时：两课时。2、教具：多媒体课件。【教学目标】1、知识目标：疏通生字词，了解与文章相关知识背景及典故。 清文章结构，掌握关于石拱桥的一些知识。 学习说明文的基本特点与说明文的各种写作手法。2、能力目标：学会运用各类说明方法，围绕事物的本质来说明事物的特征加强口头的语言表达能力，能通过对对象事物的口头描述来描绘事物的特征。扩展思维运用能力，从可持续发展的角度看待文物保护问题3、感情目标：透过对中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激发学生爱国之情。认识保护历史文物的重要性与必要性。第一课时教学要点讲析石拱桥的特点，介绍中国石拱桥的典型赵州桥、卢沟桥

2、并总结石拱桥的特点。了解我国石拱桥取得的光辉成 就的原因。教学内容和步骤1、新课导入以歌曲北京的桥为背景，联系旅游的经历，展示出 各类北京的桥的图片，以类似旅游观光的形式导出课文。并 点出说明文在实际生活中的重要性，以引起学生的学习兴趣。注：出示多媒体课件板书：中国石拱桥茅以升2、检查预习熟悉课文，了解课文内容。正音释义正音：洨（xi a o）河匀称（ch e n）释义：惟妙惟肖（xi a o） 形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。推崇很尊重。绝伦一一独一无二，无可比拟。匀称均匀，比例和谐。古朴一一朴素而有古代得风格。3、讲解课文请学生朗读课文第1、2自然段，同时思考石拱桥有些什么特点，作者怎样

3、说明石拱桥的特点的？并要求学生找 出有关石拱桥特点的词语。 形式优美：石拱桥第一个特点是“优美”。作者借神话传说和诗人的赞颂，用比喻的修辞手法描写拱桥的美。“就像虹”、“比作虹”，这是明喻。“彩虹是人间天上 的桥'”，“拱桥是卧虹'、飞虹'”，这是用判断词 组成的暗喻。两句话就把石拱桥优美的外形写出来了，语言 很简洁。 结构坚固：石拱桥第二个特点是“坚固”，它能够几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作 用。”“几百年甚至上千年”，在交通方面发挥作用，充分 说明了它坚固的程度。请学生朗读第3自然段，弓I导学生归纳出中国石拱桥的特点，并引出典型介绍。 历史悠

4、久：“悠久的历史 ” 数量众多：“几乎到处都有” 巧妙奇特：“大小不一，形式多样，有许多是惊人杰 作”“悠”，久、远的意思；“悠久”， 年代久远。 “几乎”，将近到，接近于的意思。“惊人”，使人吃惊。这三个修饰语说明了我国古代石拱桥的特点：历史悠久、数量众多、设 计巧妙。请学生默读第4、5自然段，引导学生找出能体现赵 州桥有一般石拱桥共有的特点的句子，以及体现其独有特点 的句子，并进行归纳总结。注：出示关于赵州桥的图片共有特点：形式优美： “雄姿” ， “非常雄伟”， “像初月出云， 长虹饮涧'”。结构坚固：“一直使用还保持设计完全合乎科学原理施 工技术更是巧妙绝伦”。历史悠久：“一直

5、使用到现在最古的”，“已经一千三 百多年了”。独有特点：1一个大拱（单拱石桥），没有陡坡拱上加拱的设计川大拱的组成W结构和外形的美观从四个不同的角度为标志介绍其设计完全合乎科学原 理和巧妙的施工技术，以突出它是世界著名的古代石拱桥， 也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。请学生默读第6、7自然段，引导学生找出体现卢沟 桥特点的句子并领会其历史意义。注：出示卢沟桥的图片 共有特点： 形式优美：卢沟桥石柱柱头雕刻着许多姿态不同的狮子。用“有的，有的，有的。”排比句式描绘支子 的生动姿态，显示出卢沟桥的艺术特色。结构坚固： 卢沟桥长度是赵州桥的五倍。 这样长的拱桥， 桥面“几乎与河面平行”，“几乎”

6、，是相近的意思。这是 一项创造性的奇巧设计：它是由十一个半圆形的长度不一的 石拱组成的联拱石桥。这座联拱石桥结构坚固，作者把桥身 与两岸河堤作对比证明桥身坚固。这里的“坚固”，除了说 明石拱桥所共有的一般特点外，还说明桥上“路面平坦，几 乎与河面平行”的设计建筑技术的高超。历史悠久：卢沟桥修建至今已经有七百八十余年。 独有特点：联拱石桥、石刻狮子、卢沟晓月 历史意义：中外人士对卢沟桥的推崇与赞扬，说明卢沟 桥在建桥技术与艺术上取得的伟大成就，卢沟桥闻名于世， 除了它本身的特点外，还由于它是中国人民反抗日本帝国主 义侵略的历史纪念地。请学生默读第9自然段，引导学生归纳总结我国石拱 桥取得辉煌成就

7、的原因。第9自然段中作者写了三点原因，用首先、其次、再次为标志。劳动人民的勤劳与智慧设计施工的优良传统 丰富的建筑石料提问：三个原因中哪个是最主要的？为什么？ 归纳：劳动人民的勤劳和智慧是最主要的，因为人的因 素是起主导作用的。有了勤劳智慧的人，才能创造合乎科学 原理的设计和在施工中具有巧妙绝伦的技术，才能开采各地 的建桥石料。请学生默读最后一段，并归纳主旨。注：出示各类新型桥梁的图片。最后一段是对我国解放后石拱桥建设技术飞跃发展和 广泛应用的概括，赞颂了社会主义制度。活动：让学生例举出自己见过的新型桥梁，并发挥想象力，设 想一下未来桥梁的样子。4、回顾总结：依照板书，梳理文章结构，总结主题。

8、板书：分总分结构：作者先从对石拱桥的概述中，抓住本质特征，介 绍了中国石拱桥的特点，接着用有许多是惊人的杰作。其中 最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 引出典型介绍。文章对两个杰作的说明也同全文的表述一样，先总述， 然后分述。在说明过程中，既写了它俩与一般石拱桥所共有 的特点，又说明了它们各自的特点。主题：本文以赵州桥、卢沟桥为例，说明了我国石拱桥 在设计和施工上的独特创造、辉煌成就河飞跃发展，反映了 我国劳动人民的勤劳智慧和社会主义制度的优越性。三、布置作业收集关于赵州桥、卢沟桥，以及有关文物保护问题的相 关资料，为第二课时的能力拓展训练作准备。第二课时教学要点学习并掌握

9、说明文及其特点，提高学生的口头表达能力， 拓展学生的思维。教学内容和步骤1、开展“小小导游”的活动：要求学生结合课文所给的信息以及收集的资料 , 以导游 的形式来介绍赵州桥、卢沟桥。从学生说明事物的 优缺点 引出下一步。2、结合课文讲解说明文及其特点：说明文的定义：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。课后习题（三）2说明文的类型： 说明事物特点（ 中国石拱桥 ）阐明事理（大自然的语言 ）说明方法：举例子（中国石拱桥 ）、列数据（中国石拱桥 类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌 等。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（

10、 中国石拱桥 ）课后习题（一）2说明语言的准确性：（提问）以下画线的字词能否改动或去掉？为什么？ 赵州桥全长五十点八二米，两段宽九点六二米，中部略窄，宽九米。卢沟桥桥长二百八十五米，由十一个半圆型的石拱 组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石拱长达一百一十二点五米。 旅人桥大约建成于公元二八二年 这座桥修建于公元六零五年左右路面平坦，几乎与河面平行。（小结）不能。表示准确数字的，都是经过丈量和计算 的。表示概数的，都是无法考查、测量而推算的。说明文， 特别是科技说明文，所用数据都十分明确，语气肯定，毫不 含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。 （提问）一下画线的修饰语能否去掉？为什么？ 其中最著名的河北省赵县的赵州桥。 赵州桥是世界著名的古代石拱桥。 赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古老的石桥。（小结）不能。这些词和短语分别对石拱桥、石桥作了 恰当的修饰、限制， 准确地说明了赵州桥在中国及世界桥 梁史上的地位。 关联词语这种桥不但形式优美而且结构坚固。（提问）“不但”、“而且”两个词能不能去掉？两个 分句