班班通设备管理及应用够工作计划

1、学校“班班通”设备管理与应用工作计划为顺应当前教育教学改革的潮流，体现学校的先进办学理念和办学特色，确 保我校在教育信息化中的先进地位和示范作用， 根据上级主管部门要求，全面推 进我校“班班通”及功能室管理与应用工作，更好地发挥实效学校“班班通”工 程管理与应用（培训）工作规划。一、目标任务2013年，我校建成10个“班班通”教学班。为探索建立我校现有条件下“班 班通”建设和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深 入，探索能最大程度发挥“班班通”效益的教学方法和教学模式，进一步改进教 学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益，探索师资培训的有效途径， 从而提高教师有效

2、运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。1、重新认识“课件制作”的现实意义，纠正”课件播放论”和“设计形式论” 的两个错误认识，形成客观、公正、科学的认识，从而自觉自愿地学习和使用现 代教育技术。2、注重实用、讲究高效，避免“假大空”、反对“走过场”。杜绝教育资源的浪 费，尤其是“班班通”网络及校本资源、安徽教育网台资源。在往年校本培训的 基础上，本期重点进行基于电子白板的教学设计和课件制作技术培训工作，突出实用。克服部分教师对课件制作的畏难情绪， 使大家感受到工作中每一个灵感的 火花和教法创意，都可以用多媒体展示出来。3、抓住重点，首先培训最需要的技术。主要包括声音、图片、视频、动画等积

3、件的收集、整理和使用，其他相关的美化辅助教学技术采用需要就讲、实时渗透的办法，让大家在掌握技术的同时就明确了使用的原则，避免空洞的说教。4、提高兴趣，充分利用广大教师已有的技术、从大家提出的实际问题入手，做 到有的放矢、追求实效。5、科学安排，采用教研组集体备课，一课一例一专题。集中培训与学科专题培 训相结合、骨干带头与个别辅导相结合。6、提高效率，节约时间。根据学科教学进度提前公布每一节的培训内容，便于 教师选择和准备。7”分散难点，结合具体课件实例，突破“交互和导航”这一技术难点和关键点， 以便顺利实现班班通工程。5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提 高等

4、方面的经验和效果，推进学校课程改革，全面提高我校教育教学质量。二、加强领导，完善制度建设1、健全组织机构，成立“班班通”工作领导小组：组长：王卫华校长副组长：江传国 副校长（分管工作）成 员：朱邦森、吴孔涛、王克重、孙德俊、杨长伟、朱德秀、刘大菊。学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，并指派杨长伟老师为管 理员，组织管理“班班通”应用与维护。把“班班通”管理应用与远程教育工程 管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标， 科学管理，切实提升教育信息化应用水平。2、加大资金投入，在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支 出，确保“班班通”设备运行正常。3

5、、完善制度建设，健全和完善“班班通”绩效考评制度、 “班班通”设备维 护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制 度和激励机制等，并落实责任人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理 和应用有序化和常态化。三、突出重点，规范常规管理1、规范设施设备和技术资料的管理：“班班通”设备是学校的固定资产，要 纳入学校固定资产管理之列，任何个人不得占有或变相占有。学校将“班班通” 工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档， 统一管理。2、加强对设备的维护保养：“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究 制。设备必须放置在班级教室供教学使用，年级

6、组长、班主任、科任教师、班级 干部要对本班的设备负直接责任。3、做好设备的安全管理：学校必须遵循相关文件，对“班班通”设备要严 格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等 各项安全保障措施；要切实加强网络安全与信息安全管理工作，认真做好防毒、 防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作，尤其是要做好安全 用电及防雷击工作。4、加强技术服务体系建设：学校建立“分级负责、责任到人”的技术支持 体系。配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技 术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时 排除和解决技术上的问题。四

7、、强化培训，提高应用水平。1、加强教师培训学校利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其 要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意 识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题， 保证设备正常运行。各 学校在制定全员教师培训计划时， 注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培 训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。2、开展教学研讨学校以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到 教育教学中，提高课堂教学效果。要以活动为载体，组织各学科教师利用“班班 通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的

8、经验与做法。3、加强资源库建设学校积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选， 并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班 班通”的教学应用服务。4、强化普及应用学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模 式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织“班班通”应用覆盖率课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动, 要达到100%,让学生感受、体验、享用现代教育资源。五、实施步骤与活动安排组织培训：1、培训目的掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于

9、各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。2、培训的主要内容“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获 取、保存、整理及其应用。3、培训方法先集中培训骨干教师，再分散进行教师全员培训。培训采用讲解与示范相结 合的方式，介绍项目设备的安装调试及其安全使用， 讲解多媒体操作技能，示范 教育资源在学科教学中的整合应用。课例展示：各学科收集一篇优秀教学设计方案，至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。集体备课与应用：组织教师共同收集整合教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代 教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。工作小结：学校对实施阶段教育教学情况进行认真总结

10、和分析，对在教学中存在的问题 和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。 每 位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。班班通工作具体安排：1、“班班通”设备调试、安装验收，分发培训教材；2、下发“班班通”设备清单、操作规程、实施方案；3、以学科教研组为单位组织校本培训；4、组织教师开展以学科为专题的提高培训；5、组织随堂听课，校长与分管领导每月不得少于一节；6、积极推进电子备课、集体备课制度；7、组织“班班通”示范课展示活动，每个学科安排 1-2人；8、结合国家级课题研究，征求教师的培训要求；9、组织优秀教学设计方案、优秀整合课例及“班班

11、通”应用管理评比；10、初步建立学校教学资源库，整合共享；11、组织与结对学校“班班通”使用课堂教学学习交流活动；12、“班班通”管理与应用资料整理备档。 2010年读书节活动方案活动目的:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标:1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3 、通过活动，使学生养成博

12、览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1 、做好读书登记簿（1）每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2 、 举办读书展览:各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”

13、、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的" 、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。3 、出读书小报:3 、通过活动，使学生养成博览群书的好 ，习惯。b比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。vc采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。xc采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错c产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。vc成本报表是对外报告的会计报表。xc成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。x

14、c成本会计的对象是指成本核算。xc成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。vc成本计算方法中的最基本的方法是分步法。xd当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。xd定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。xf “废品损失”账户月末没有余额。vf废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。xf分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（v）g各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错g工资费用就是成本项目。（x ）g归集在基本生产车间的制造费用最后均

15、应分配计入产品成本中。对j计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（v）j简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（x ）j简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对j加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。vj接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，xk可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错k可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。xp品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。xq企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。xq企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。xs生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。xs适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。（x）w完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对y “预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。x丫以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。xy原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工