大班综合主题活动：医院

1、大班综合主题活动：医院一、活动背景新纲要强调：“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物 与现象作为科学探索的对象”。冬天又到了，对于孩子们来说，这是一个疾病繁多 的季节，医院成了他们必不可少的社会场所，听到他们的讨论，我知道他们对医院 的了解还颇有局限，因此便设计了医院这个主题活动。二、说活动目标根据新纲要的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次 活动目标设定为：1 、情感目标：感受医院的温馨，减少对医院的恐惧感，了解爱锻炼，讲卫生 的好处。2、认知目标：初步了解医院的主要用途，基本构造，认识医疗器械，知道在医 院看病的程序及要遵守的规则。3、能力目标：掌握一些简单疾

2、病的预防。此次活动目标的设定贯穿了五大领域的要求，充分体现了目标的综合性：1、是体现了科学领域的要求，通过观察医院的外形特征和功能，激发幼儿观察 的兴趣，和运用各种感官、动手动脑、探究问题。2、是体现语言领域的要求。让幼儿到区角去活动，说说你在医院做什么？又能 发展口语表达能力。3、是体现社会领域的要求。努力做好力所能及的事情，乐于参加社区活动。4、是体现健康领域的要求。教育幼儿要爱清洁，讲卫生。5、是体现了艺术领域的要求。通过歌表演健康歌 ，能用自己喜欢的方式进 行富有个性的艺术表现活动，又达到对医院的功能进行巩固练习。三、说活动准备新纲要中要求：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境。”“提供丰

3、富的可 操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索，提供活动的条 件”。幼儿对设置的区角活动很感兴趣。通过让幼儿到区角去操作活动，从而让幼 儿在玩中学，学中玩，又让幼儿感知医院的功能另外各种常见医疗器械，能够让幼 儿对医院有更深的感性认识。四、说教法（学法）1、整个活动以游戏贯穿始终高尔基认为：“儿童是通过游戏认识世界的。”在三到六岁阶段，游戏是幼儿 喜爱的一项活动。因此，我在引出课的内容时，我采用了布偶鸭子的游戏，引出了 课题。2、活动以师幼互动式探究性学习贯穿始终，教师与幼儿平等合作相互作用，共 同研究教材，一道探讨问题。“教师是活动的主导、幼儿是活动的主体”。具体形 象思

4、维是幼儿思维的典型方式，根据这一特点，我采用了直观教学来认识医院的外 形特征。3、根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动 游戏之中。还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“大嘴鸭生病 了”，让幼儿去想办法，从而认识医院4、让幼儿到区角活动，知道医院的功能。五、说教学程序（一）、开始部分1、教师带领幼儿边念儿歌边做动作，引起幼儿兴趣。2、教师用突然打喷嚏的方法引出问题：小客人大嘴鸭生病了，应该怎么办？（二）、认识医院的基本构造1、出示各科室标记，帮助幼儿记忆。2、问：大嘴鸭该看哪个科？3、游戏：找科室。（ 三）、了解看病程序1、鼓励幼儿回忆看病过程。2、讨

5、论：看病的步骤。3、共举医院标记卡，记忆看病的程序。（四）、认识医疗器械由配班教师扮演医生在儿科进行角色表演，出示医疗器械为大嘴鸭检查，引导 幼儿观察其用法。（五）、了解生病的原因及预防措施1、由大嘴鸭讲述自己是如何生病的。2、讨论：你该怎样预防疾病？（六）、活动延伸1、引导幼儿建设一个全新的医院。2、教师发放材料，鼓励幼儿各自活动。A、小小设计师：幼儿为医院从新设计一个现代化的形象。B、小小建筑师：利用教师提供的材料，搭建美丽的医院。C、我是小医生：由幼儿扮演医生，为他人看病。D、手工制作：请幼儿制作简易的医疗器械。E、小小运动员：幼儿进行体育锻炼，预防疾病。六、活动反思整个活动由一只生病的大嘴鸭为主线，符合幼儿的年龄特征，让幼儿能主动参 与到教师设计的活动中去，他们对大嘴鸭的关心正好让教师可以带领幼儿去认识医 院，了解医院，完成教学目标。教师设计的活动过程也很紧凑，一环套一环，让孩 子们没有感觉到厌烦，感觉到是在上课，相反的，孩子们融入其中，真正达到了学 中玩，玩中学。另外活动中的医院是孩子们熟知的场所，所以活动中的内容虽然偏 多，但他们依然掌握的很好。在活动的结尾加上的活动延伸，和主