七年级历史与社会上册教学计划

1、七年级历史与社会上册教学计划七年级历史与社会上册教学计划教材分析第五单元走进社会认识生活的区域，感受生活的历史，一幅人类社会的全景画卷展现在我们面前。在社会中，每个人都要认识自我，而要认识自我，又离不开社 会。从认识周围的社会关系，到理解每个人的社会角色，我们在社会 中不断成长。社会生活蕴含着丰富的道理。我们在社会中的成长过程，就是一 个读书明理的过程。在这个过程中，我们共享文明的生活，共创美好 的明天。呵护人类共有的家园，享有人类共创的文明，都要遵守社会的规 则。规则是历史的财富，是文明生活的保障，是社会有序运行的基 础。在日常生活中，谁能摆脱规则而我行我素 ？小到我们身边的生活， 有各种各

2、样的规章、守则、公约；大到国家和社会生活的治理，有人人 必须遵守的法律和制度。生活越丰富，规则越多样，社会越发展，法 律和制度就越完善。在现代社会，漠视规则，就会漠视生活；理解规则，才能理解生活 要过好生活，就应该用好规则。规则和制度是历史的财富，是社会的经纬，是文明生活的保障。 理解规则的意义，才会自觉遵守规则；理解规则的价值，就会产生完善第1页共11页规则的需要。了解规则，遵守规则，完善规则，在社会中体会规则的 好处，是本单元的主题。教学目标1. 从社会生活中，体会人与社会密不可分的关系。 在日常生活和社会交往中，能够理解、尊重他人，平等、诚实待 人。3. 体会社会舞台上的各种不同角色，努

3、力扮演好学生角色，初步 树立社会责任感。4. 感受大众传媒对个人和社会生活的影响，在具体实践活动中， 提高辩证思维的能力。5. 具备收集整理资料、进行社会调查的能力 ;能对所收集的信息进 行分析处理，并撰写社会调查报告。亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。7. 体验国家和社会生活的治理，自觉遵守法律和制度。8. 理解规则和制度是文明生活的保障。要过好生活，就应该重视 规则，用好规则，不断完善规则、法律和制度。9. 形成自觉遵守各项规则的意识，做守法的好公民。10. 增强社会责任感，做有责任心的社会主人。 人们的社会存在决定着人们的思想和行为。社会角色不同，人们 表现出来的思想和

4、行为也有所不同。在社会中生活，人们建立起各种 各样的社会关系，相互之间特别需要理解与沟通、尊重与平等、友谊 与诚信，只有这样才能融洽和谐地相处。这是本单元的重点第六单元 走向富足的文明生活生活离不开规则，在身边的经济生活中，我们会对此有更深的感 受，比如生活消费的规则、创业投资的规则、家庭理财的规则等。在社会的舞台上，人们无论充当什么角色，总会面临这样的选 择：儿童是用零花钱看电影，还是买图书 ?职员用工资去消遣，还是存 入银行或购买国债 ?店主用盈利扩大铺面，还是买进新的货物 ?政府用 税款修建更多的公路，还是铺设更多的铁路 ?为了满足多方面的需求和 愿望，人人都要进行选择。走进经济生活，必

5、须学会选择 ; 走向富足的生活，应当学会选择文 明，选择诚信，选择未来。在社会的舞台上，人们无论充当什么角色，无论收入水平怎样， 总要在经济生活中面临多方面的选择，以满足最重要的需求和愿望。 走进经济，面对选择，学会选择，逐步树立现代经济意识，是本单元 的中心议题。教学目标1. 结合日常的生活体验，初步了解消费和市场的重要作用，分析 影响消费的多种因素。初步学会合理的购物方式，树立正确的消费观念。3. 通过分析不同的案例，明确善于把握机会才能在创业投资中获 得成功，懂得在投资活动中要注意规避风险。4. 体会信用对个人创业成功及社会健康发展的意义。5. 学会根据自己家庭的收入，选择不同的投资方式

6、，合理地安排 支出。理解国家的收入与支出对社会生活的作用，初步树立自觉纳税的 意识。第七单元 精神生活的追求人类不仅不断创造出大量的物质财富，也创造出丰富多彩的精神 财富。正是人类对知识的渴望和追求，使文明不间断地传承下来，并 在不断地改变着社会的面貌，推动着社会的前进。文明的社会是奋发向上、不断进取的社会。通过体育运动，人们 不仅可以具有健康的心态、强壮的体魄，而且可以培养昂扬的斗志、 顽强的毅力、公平竞争的态度和团结友爱的精神。文明的社会也是提倡真、善、美的社会。人类创造出大量歌颂美 好、抨击丑恶的文学艺术作品，不仅真实地反映了社会现实，也在引 导着社会向更为理想的目标前进。文明的社会更是

7、充满理想和探索精神的社会。正是人们不畏艰 险、始终如一地探索自然、自我和社会发展的奥秘，人类才从昨天走 到今天，又从现在走向未来。教学目标1. 理解教育和文明生活的关系，形成渴求知识，树立健康文明生 活的良好意识。感受体育和文明生活的关系以及体育对个人成长的意义，培养坚 强的毅力、公平竞争的态度和团队精神。3. 理解艺术和文明生活的关系，学会在现实生活中发现美、创造 美、鉴赏美，形成歌颂真善美、抨击假恶丑的审美追求。4. 理解理想和文明生活的关系，了解理想推动人类不断进步的事 例，树立崇高理想5. 理解人们在思想感情行为方面的差异，懂得与人分享文明成 果，建立良好的社会关系。人类不仅不断创造出

8、大量的物质财富，也在创造着丰富多彩的精 神财富。文明而健康的精神生活是人们社会生活的重要组成部分。理 解人类精神生活的内容，懂得并学会选择健康、文明的精神生活方 式，理解艺术带给我们的美感，培养发现美、欣赏美的精神追求，提 升精神生活的层次，提高生命的质量，是本单元的教学核心。第八单元 社会生活的变迁我们身边的一求，多有自己的故事，它想我们诉说历史的变化。 大到社会，小到家庭，都有着从过去走到现在的轨迹。我们了解过 去，是为了更好的认识现实。学会利用各种资料，掌握认识历史的方 法，我们对社会的观察就会更真切，认识就会更深刻。生活在时间的长河中，身边的一切都可以让我们感受到历史的变 化。评价和利

9、用文献资料、实物资料、口述资料，可以知道人们生活 的历史怎样被发现、记载、传承至今的，并由此实记、在先人类社会 发展的主要脉络。通过学习，让学生懂得：了解过去的事情，是为了更好的把握今天的生活，开创未来的明 天。教学目标：1 从身边生活的变化、人类社会的变化等多个角度，感受任何事 物都在不断变化之中。2 知道记载历史变化的工具和手段。3 了解学习历史的意义。4 尝试通过各种方法，多种渠道收集和分析历史资料。学生情况分析：通过一个学期的历史与社会的学习，学生逐步掌握了学习方法， 培养了一定的学习习惯。1、学生对社会课的认识和理解有了拓展 。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、

10、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。工作思路：坚持促进学生全面发展和终身发展的教学工作方向，贯彻基础教 育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有 关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教 学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法 研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步 提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。教学措施：在新课程实施中，要实现新课的目标，采用有利于学生发展的方 法。课堂活动。讨论式教学模式：即经过预先的

11、设计和组织，在学生独立思考的基础上，让学生就 某一重要问题各抒己见，通过学生之间、师生之间的多边交流，互相 启发，探讨寻究，获取真知，全面提高教学素质的教学模式。讨论的 组织形式可以以班级为单位，也可以分成小组进行，或者二者相结 合。讨论模式的教学组织结构包括拟定题目，课前准备，课堂讨论， 小结评价四个程序。历史与社会教学内容中有许多问题可以组织 学生进行讨论，而且很有讨论的价值。在教学中，结合教学内容适当 开展讨论，不仅能锻炼每个学生的能力，每个学生的才华都得以展 示，而且可以充分培养学生的合作精神。辩论式教学模式：即全体学生始终围绕同一辩题，自主选择观点，形成正反两方， 通过一定的组织形式

12、，在课堂上运用一定的事实来说明本方对某一事 物的见解，揭露对方的矛盾之处，力求驳倒其论点，以求得到正确的 认识。辩论式教学与一般辩论形式有所不同，它是课堂教学的一种组织 形式，有明确的教学目标，重视学生的主体性和参与性，学生要用事 实说明观点，完成知识意义建构 ; 教师的指导作用与课后总结是不容忽 视的。教师在操作时一定要注意到这一点，使学生的课堂辩论有别于 一般辩论形式。问题探究式教学模式：即学生在教师指导下，通过观察、发现问题、分析和解决问题以 及表达与交流等活动，进行知识建构和价值认同的学习方式和学习过 程。问题是开启任何一门科学的钥匙，是生长新思想、新方法、新知 识的种子，在教学中教师

13、一定要引导学生善于观察，善于发现问题， 培养学生的问题意识，诱发和激起学生的求知欲，进而推动学生去深第 7 页 共 11 页入思考，自主探究提出解决问题的方案，在讨论与交流中形成共同的 价值观。问题探究式教学中，教师一定要把握好教师与学生各自在每 个教学环节中的地位和作用，学生是探究者，教师是引导者。教学进度表附送：七年级历史与社会教学计划七年级历史与社会教学计划七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项 教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培 养创新实践能力。一、学情况分析本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，

14、 有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还 不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生 平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我 应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好 好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在 历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。二、教材分析第8页共11页依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改 革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式， 争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。二、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进

15、一步掌握重要的历史事 件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基 本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培以启发诱导式 教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的 积极性;加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具 ; 积极采用现代化教 学手段。争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生 的活动，并且要让学生学有所得。五、进度安排本学期总课时为 38 课时，每周 2 课时。六、辅导： 辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主，即要重视培养学生的 创新精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指

16、导，又要重视对 学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法 等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮 助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困 难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学 习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。七、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方 法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：灵活处理教材，实现实用性与学习的兴趣性有机统一。为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结经验，向课 堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改进教学模式， 教学方法，全面提高教学成绩。改变重知识轻能力，重理论轻实践， 重尖子生轻差生的错误倾向，使学生由学会到会学，并能主动获取知 识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个 性的发展。<th height="33" o