五年级上册英语课件Unit4 What can you do第2课时｜人教(PEP)() (共22张PPT)

1、unit 4what can you do?第2课时warming upsing a chant.t: run, run, i can run.s: run, run, i can run.t: jump, jump, i can jump.s: jump, jump, i can jump.t: sing, sing, i can sing.s: sing, sing, i can sing.t: draw, draw, i can draw.s: draw, draw, i can draw.presentation场景：老师正在询问张强的特长，张强附耳偷偷告诉老师。场景：老师正在询问张强

2、的特长，张强附耳偷偷告诉老师。第一关：猜出张强的特长。第一关：猜出张强的特长。场景：老师要开一个生日派对，如果同学们能够成功场景：老师要开一个生日派对，如果同学们能够成功闯关，就可以得到邀请函。闯关，就可以得到邀请函。1. challenge one (lets guess):（1）老师表演作为提示，同学们进行猜想。）老师表演作为提示，同学们进行猜想。sing english songs (唱英文歌唱英文歌)（2）老师在讲桌下面弹奏乐器，同学们听声音进行猜测。）老师在讲桌下面弹奏乐器，同学们听声音进行猜测。t: whats this?s: its a pipa.总结：总结：play+the+乐

3、器名称乐器名称play+球类名词球类名词记忆窍门：踢球的衣冠不整，弹钢琴的衣冠楚楚。记忆窍门：踢球的衣冠不整，弹钢琴的衣冠楚楚。（3）看图片，教授）看图片，教授kung fu的读音和书写。的读音和书写。kung fu (中国功夫中国功夫)do kung fuhe can do kung fu.（4）老师无声做出）老师无声做出dance的口型，同学们根据老师的口型猜的口型，同学们根据老师的口型猜 测单词。测单词。dancehe can dance.（5 5）老师在黑板上画出一幅动物的简笔画，同学们猜。）老师在黑板上画出一幅动物的简笔画，同学们猜。cartoondraw cartoons(6) l

4、isten to the question and then answer it.2. challenge two (lets do the exercises):选出你听到的短语。选出你听到的短语。1） sing english songs play the pipa do kung fu2) play the pipa draw cartoons(1) 听录音，完成探究学习第一题。听录音，完成探究学习第一题。(2) touching game: 看谁反应快。看谁反应快。规则：老师把本课的单词卡贴在黑板上，同学们在说出词、规则：老师把本课的单词卡贴在黑板上，同学们在说出词、短语的同时，比比谁

5、能第一个摸对单词卡。短语的同时，比比谁能第一个摸对单词卡。(3) play a game (what is missing?).老师播放幻灯片，同学们仔细记忆一组图片，随后其中的老师播放幻灯片，同学们仔细记忆一组图片，随后其中的一张消失了，同学们用一张消失了，同学们用“i can. ” 喊出其相应的英文。喊出其相应的英文。(4)完成探究学习第二题。完成探究学习第二题。 找出有误的一项。找出有误的一项。 ( ) (1) i can play pipa. ( ) (2) i can sing song. ( ) (3) she can does kung fu.(1) 总结规律总结规律规则：播放规

6、则：播放 read, listen, and chant部分的录音，同学们听部分的录音，同学们听读后思考，然后告诉老师这些单词的异同。完成探究学习读后思考，然后告诉老师这些单词的异同。完成探究学习第三题。第三题。总结：总结：book, look, football, good 中的双元音字母组合中的双元音字母组合oo的发音为：的发音为：/ balloon, food, zoo, noodles 中的双元音中的双元音字母组合字母组合oo的发音为：的发音为：/u:/3. challenge three ( pronunciation):(2)听录音完成听录音完成 listen，circle and say 部分。部分。 (3)完成完成 look, listen and write 部分。部分。consolidation同学们顺利完成闯关游戏后，老师带领同学们进入生日派对同学们顺利完成闯关游戏后，老师带领同学们进入生日派对场景。场景。(1) 完成探究学习第四题。完成探究学习第四题。do a survey: 生日派对上，小组长统计组员特长，然后组员结生日派对上，小组长统计组员特长，然后组员结对把问答过程表演出来并展示自己的特长。对把问答过程表演出来并展示自己的特长。(2)展示表演结果。展示表演结果。 homework1.