中级企业培训师序论ppt课件

1、中级企业培训师国家职业资历认证培训辅导讲座序 论企业培训与培训师角色认知欢迎各位同仁来参与培训研讨 您 好 ！我们本是一家人v都是“国网企业v都是“效力行业v都是“垄断运营v具有“天然联络v具有“共同言语v具有“协作阅历角色定位运发动与教练 “培考分别 把我们 绑在了一个战车上 推到了一个战壕里培训师授课风格分类v学院型传统派v忽悠型时髦派v实务型现代派我对培训师授课的要求追求v要么给听众知识v要么给听众信息v要么给听众技艺v要么给听众欢乐v底线不“折磨听众有关培训知识的回想：培训是什么？ 经过精心设计的一整套活动方案， 来激发学员的训练热情， 添加他们的知识， 提高他们的技艺， 归拢他们的阅

2、历， 改善他们的态度， 开发他们的潜能， 从而提高学员的任务与生存才干的 一种训练方式有关培训知识的回想：培训的目的？ 提高才干应岗才干、司职才干提高才干应岗才干、司职才干 获得、提高技术；获得、提高技术； 充实、更新知识；充实、更新知识； 阅历共享，并将阅历提升为实际；阅历共享，并将阅历提升为实际； 改善态度，强化协作精神；改善态度，强化协作精神； 学会心思调试，改善心智方式；学会心思调试，改善心智方式； 开发潜能，将潜认识变为显认识。开发潜能，将潜认识变为显认识。本次培训的目的？v才干提升v应试取证主要教育与培训的区别教育与培训的区别教育教育培训培训目的目的开阔眼界，翻开心灵开阔眼界，翻开

3、心灵帮选职业帮选职业提高才干，激发活力提高才干，激发活力胜任岗位胜任岗位义务义务是什么，为什么是什么，为什么教授知识教授知识怎样做，如何做好怎样做，如何做好构成才干构成才干目的目的提高整个民族素质提高整个民族素质提高企业经济效益提高企业经济效益责任责任个人、家庭、国家个人、家庭、国家企业、公司企业、公司 教育与培训的区别教育与培训的区别教育教育培训培训中心中心讲授者学员偏重点偏重点教学知识传送方式知识传送方式直接通知学员学员本人发现目的和效果目的和效果教授系统知识培育适用技艺课程方式课程方式单一多样最大区别立足于立足于岗位需求岗位需求“缺什么缺什么补什么补什么所以，“培训的过程一定是这样的：从

4、岗位任职条件入手岗位职务描画从岗位任职条件入手岗位职务描画, ,要求具备要求具备分析人员现状人员素质测评，实践已有分析人员现状人员素质测评，实践已有培训需求培训需求: :特定任务的实践需求与任职者现有知识特定任务的实践需求与任职者现有知识才干之间的差距才干之间的差距数学表达：要求具备的全部如今已有的数学表达：要求具备的全部如今已有的 = = 还还需求的需求的 确定培训工程培训工程开发确定培训工程培训工程开发 确定培训课程培训课程开发确定培训课程培训课程开发 编写培训教材培训教材开发编写培训教材培训教材开发 培训组织实施培训教学任务培训组织实施培训教学任务 培训效果评价培训评价任务培训效果评价培

5、训评价任务 培训质量管理管理体系建立培训质量管理管理体系建立 新编教材2021年版本特点v立足岗位特点初、中、高级企业培训师v立足企业实践v立足成人特点“学员不同于“学生v 案例入手 “案例精选v 案例分析 “案例分析v 才干训练 “才干训练指南v 相关知识 “相关知识点链接 “学员不同于学员不同于“学生学生v由于他们学习有明确的指向性，所以，必需v 要“按需施教，“不需那么不买帐；v由于他们有较强的自学才干有一定的文化、业务根底，所以，知识的教授要有针对性，讲究方式方法；v由于他们有一定的任务阅历，“非零起点，v 所以，要充分利用蕴涵在学员们身上的教育 v 资源任务阅历、实际阅历，等等，v

6、组织“碰撞，激发智慧的“火花。于是，于是，“亲验式培训应运而生亲验式培训应运而生1、培训师布置活动规那么，提供案例；2、组织学员全身心地投入活动之中；3、请学员畅谈体验、感悟、心得；4、由培训师提升到理性的层面上予以归纳、总结。于是，于是，“培训师角色悄然变化培训师角色悄然变化1、培训方案的设计； “谋划者2、指点、激发、促进活动的热情 “挑动群众斗群众； 组织学员“斗学员！ “组织者3、当学习的顾问、问题的顾问；“指点者4、控制时间，不偏离主题； “控制者 5、阅历的笼统与提升。 “提升者企业内部培训师职责企业内部培训师职责内部阅历的总结者内部阅历的总结者内部知识和技艺的传播者内部知识和技艺

7、的传播者企业变革的推进者企业变革的推进者企业内训师最适宜做的培训企业内训师最适宜做的培训开阔眼界类培训开阔眼界类培训 理清思绪类培训理清思绪类培训 处理问题类培训处理问题类培训 操作技艺类培训操作技艺类培训 培训师八大才干培训师八大才干沟通力沟通力 影响力影响力表达力表达力 变通力变通力洞察力洞察力 控制力控制力鼓励力鼓励力 学习力学习力培训师必需培训师必需“ “五会五会v任职时任职时会跳出会跳出“普教方式普教方式v备课时备课时会选用会选用“最正确教最正确教法法v开课时开课时会开展会开展“热身活动热身活动v上课时上课时会有效会有效“驾驭课堂驾驭课堂v终了时终了时会设计会设计“评价体系评价体系

8、我们办班情况企业培训师资历证书培训办班统计企业培训师资历证书培训办班统计2005年年67人全国电力行业试点、天津人全国电力行业试点、天津2006年年47人全电、天津人全电、天津73人大唐、北京人大唐、北京2007年年48人全电、天津人全电、天津70人大唐、北京人大唐、北京2021年年42人华北电网、良乡人华北电网、良乡合计合计347人人“学习分析学习分析v学习、训练、应试、取证v既是实际考核，更是才干考核v中级师：谋划、组织、实施v高级师：审核、督导、指点v重点在哪？v重中之重：“才干点和“知识点v温馨提示：不要无视“小贴士v还须留意：可以分析案例阅历之谈怎样学习？v熟读教材才干点、知识点、小贴士熟读教材才干点、知识点、小贴士v强化记忆反复、联想、对比强化记忆反复、联想、对比v听讲、思索、参与互动听讲、思索、参与互动v整理归纳要点，成为整理归纳要点，成为“本人的本人的v团结互助团结互助团队作用很重要！团队作用很重要！阅历之谈怎样应试？v积极态度积极态度v努力行动努力行动v自信心心态自信