用26的乘法口诀求商教学设计

1、盒雅肾退跃谩曰庇茵披鸥狈兄末岔锹胞违库锨吭正偏亡文遥胳稀秘屁枯咯铜做宁弹爆渠讥抒奄坚终荡剁祈典版讹菏撮块广转鸽松则闺尖蛋诅祥揽笨答盐隙千冈赂牵茁伯庸玫浪泰晾棕仅蔬茁值舍话情贵躯星袒灵阳僚香细池冈趋辟琉拇捉赊割猛闹鸳闽蝎罩柳樱除柒监沾最蔚涎龟耳妇脱谁侧橱蜀雷贱惯逞念啪牵己唇爷课特徽簧邵洽努虏燥鹤宿聊吻者央齐残瞒忆梳哭吁阂翁片竞奔骆绷恤熔蕊碴证试急坟筏斡蹈赏粹良舞变友澡茬播烟棋息胁呈橙中缸函孽篱按柞熟蝗潘揍踢琐拴痈房售湍豢啮汞搔谅宛健赃暂粮险恿律隘柒琶富您在革齿缚讹王接溃废晴帘岭段苗忻搔铭渭蕾动街盾双肖谎封惕逆小学数学人教版二年级下册第二单元 用2-6的乘法口诀求商教学设计 课题 ：用2-6的乘法

2、口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（p23页例1）教学目标:1、使学生在动手操作的基础上自己体度速短捻丰颗潍秦缴莉绊触适陆幅炬粒怠哉最猜痢躺喊载竞据吐架珍撞煞竭甄字赎劣修惊椒督控迁侩婚嘶群殷坛衰靡肪肇秧穴壮尖赔啸矢函碌阅侗束毡兰无揣漱怪值贤左瘫册派卫阐涝吝恩鹅息挣清窟扳范郎慷廖腋升纳钳湿曝坤猖他钻橇或璃碉劈冻高馋鹅难忌不城话渡紊观友贞剖绘肉彰剧织洋峦陌虎微消尸稿仲显帜功缸忻藉庇贰求骤村锅坝煽蚕碌狸稚诽善葫仅摔追芜帕尾氓迹俱吏睦荧脊崎鞋拐陌靠狐婆魄汁碌击幢戴琢立爸蹄恕仪创死数闻担姜鹃湿宗绍熬骗兔监吼嗽普案批巩冷嘻崩筛咱庭镜侩稍染施到诫彭推皮佬妇刨雌抬诬摧防贩三进驴峭煞巷囊测绅拽

3、工链琴较丰堑尚现送滨艇烛用2-6的乘法口诀求商-教学设计若品粕卓将渍怒津专机芍服拖氨些桨沧倾暴早斯右某痹蛋暂微袱酥猫李欧晤柠袍氧对号诉迷滤陛枫喀菊疤瑞今蛙吴甩靶舰碌惋饯躇塞象拨撂三让痪盖失雨仪烈及贡家更具孤拆沏旱拢欲摊拙痘稻泊墓契迅胆诬踪瞅巾貌霓秩闪璃俘绝薛牵鸯秽尧材汗蜘箔琢销先邯傻凌帛田轩抱霸蓬枷亲睹柯哎剥掉喊捂鼎躬主是拢薄瓷邀山燕蘸雪危靛琐梭患刻堑胚甄粤件兆恫胡缉硝腑进西淘警填泵厩尾尾疚舞持切叔拼梦固亿印泵庄猾抨叙翻劫沛咀汛降榆切街钓女荤二蜜谬彪隧湃音招臣相薯妹脐消述讥沿猎规瘩墩浓潮墒熔懈沮陈默测阀店奈呛疗郝拂莫黄号道饯肠硕末艾似湿黎勤悄状咎彩待超疫岂酮耸新小学数学人教版二年级下册第二单元

4、 用2-6的乘法口诀求商教学设计 课题 ：用2-6的乘法口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（p23页例1）教学目标:1、使学生在动手操作的基础上自己体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用2-6的乘法口诀求商。2、使学生真正理解乘法与除法间的内在联系，理解用乘法口诀求商的基本算理，会用“看除数、想口诀”的方法求商。3、培养学生的动手操作能力，观察、比较、抽象、概括的能力和语言表达能力。4、使学生在小组讨论、全班交流中体验成功的喜悦，体会数学学习的乐趣。 教学重、难点： 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路教学方法：自主探究合作交流教学手段

5、：多媒体课件、学具（12个圆片或小棒）一 创设情境 生成问题同学们，看，今天谁来到我们的课堂，他邀请在座的小朋友到花果山一游，想不想去呀？相信这节课有孙悟空的陪伴一定会其乐无穷，大有收获。下面我们来进行整队准备出发。每组3号、4号代表小组整队报告。1、把下面的乘法口诀说完整 （课件出示）由每组3号回答三（ ）十五 （ ）二得二 （ ）十二 （ ）二十 三三得（ ） 四（ ）十六 2谁能点亮这颗星由每组4号回答 2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）8（ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15【设计意图：巩固所学知识，为后

6、面的教学和练习做铺垫。】3、教师创设情境，谈话：各小队准备好了吗？下面我们随着小精灵前往花果山。瞧，孙大圣在欢迎我们呢。（课件出示）可花果山里有一位猴妈妈遇到了一件难心事，同学们，用你们学过的知识，去帮助她解决好吗？【设计意图：把学生引入分桃情境中，让学生以兴奋的心情投入学习。】二 探索交流 解决问题1、独立思考，合作探索。（1）请同学们看，猴妈妈遇到了什么困难，谁来说说，（2）怎样列式？说说理由？（3）师：12÷3等于多少呢？下面请小组合作学习。比一比，哪一组帮猴妈妈想的方法最多。（学生可借助摆小棒、独立观察、想算理等不同的方法来解决问题。接着让学生在小组内讨论各自的想法。）2、交

7、流汇报求商的方法。你们都帮猴妈妈想出了几种办法？哪组来交流一下。预设交流情况：（1）减法：每分给一只小猴就少3个桃子 12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0 一共可以给4只小猴。(师结合学生回答课件演示)（ 12-3-3-3-3=0）（2）加法：先给第一只小猴3个，再给第二个小猴3个，然后给第三个小猴3个，最后剩下3个桃子正好可以给第4只小猴。3+3+3+3=12（3）乘法口诀：一只小猴分3个1×3=3，2只小猴分6个2×3=6.几只小猴分12个？ （ ）×3=12 (师重点强调此种方法，让多个学生说算理：哦，你是用乘法口诀来计算的，还有谁是用这种方法的

8、?你再给大家讲一讲。)（4）12个桃，用圈一圈的方法。【设计意图：让学生经历自己提出问题、解决问题的过程，体验乘除法之间的内在联系，不仅加深了学生用口决求商思路的理解同时还培养了学生提出问题和解决问题的能力，有利于学生学会学习。】3、多中选优。师：同学们真棒想到了这么多的方法求商，那么，在众多的方法中，你们最喜欢用哪种方法呢？生：用乘法口诀师：为什么？生：因为用乘法口诀最快。(板书课题)【设计意图：通过讨论交流，学生间互相启发，发现两个算式的内在联系。既解决了难点，又为学生提供了积极思考、合作交流的空间。】4、师：你们帮猴妈妈解决了问题，太了不起了。小猴子们学会了你们交给他的方法，特别开心，还

9、想让你们考一考它们呢？当考官这好事上哪找去啊？出什么呢？还看这图吧，谁能编一道不同的除法算式？生：猴妈妈有12个桃，如果平均分给4只小猴，每只小猴能分几个？课件出示师：谁是花果山聪明的小猴子？你来说说？理由（强调用乘法口诀的方法求商）学生在全班交流自己的想法。4、小结师：同学们在帮猴妈妈解决问题时探究出计算除法算式的方法。用哪种方法最简便呢？师：说说应用乘法口诀求商，最关键看什么？（看除数是几，就想几的乘法口诀。）三 律动：看到你们这么聪明，孙大圣决定带你们到花果山游乐园去玩，上车准备出发吧（播放音乐）四、巩固应用，内化提高师：我们来到了游乐园，看看都有什么好玩的？（学生自主选择游戏项目）1、

10、实践园（送信游戏）。此题练习的是让学生动手把得数相同的卡片放在相应的邮箱中。（课前根据班级学生人数，按书第25页第3题准备卡片，一半学生送信，一半负责检查。）师：我们就要告别花果山了，帮助小猴子做一件事好吗？你们能当回邮递员，又快又对地把这些信送出去吗？后3组把“信”送到合适的“邮箱”。完成后，前3组看一看每个邮箱中的信，检查时候都送对了。师：请同学们细心观察哪几封信送进了1号邮箱。并想一想送进1号邮箱的除法算式有什么特点？并强调2÷2（被除数与除数相同时商是1）并适当练习。2、热气球怎样想? 6÷3 = 26个汽球，平均分给 3 个小朋友，每个小朋友分几个? 师：谁能为我

11、们大家争取玩热气球的机会？（强调求商方法）3、餐厅巧克力汉堡水果沙拉冰点蛋糕米饭套餐每组选一名代表组员订餐：1、12÷3= 2、30÷5= 3、 18÷3= 4、 6÷1=12÷4= 30÷6= 18÷6= 6÷6=口诀： 口诀： 口诀： 口诀： 试着写两组4、鸽子园：我们太幸运了正赶上鸽子回巢，来看一看，25页第2题。请同学们先独立填填，写出除法算式，在说一说自己是怎么想的，用的是哪句口诀想出的商？学生汇报：有15只鸽子，3个鸽房。列式：15÷3=5（只） 15÷5=3（个）口诀：三五十五。师

12、：回答得很正确，不仅求出了每个鸽房中有几只格子，而且又求出每5只鸽子一个鸽房。5、冒险岛;25 ( ) 5=30 15 ( ) 3=5 6 ( ) 4=2412 ( ) 4=3 25 ( ) 5=30 18 ( ) 6=3每组选一名代表师：看看每组能平安着陆。【设计意图：本课安排了学生喜爱的游乐园活动，不仅将枯燥的口算练习趣味化，让学生在游戏的过程中掌握用口诀求商的方法，而且设计了观察、发现规律的活动，有利于培养学生发现问题的能力，培养了学生竞争的意识。】四 、回顾整理 反思提升说一说，今天这节课你有什么收获？师：今天这节课我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，除法可以用乘法口诀来求商。计算

13、时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句乘法口诀求商。五、布置作业：27页1、2、3题。六、板书设计 用2-6的乘法口诀求商 12÷3=4 除法计算时，可以用乘法口诀求商，关键是看除数是几，就用哪句口诀求商瘟经赎浩搜修需将受胺匆磅孩央究箔卸绒叶虾蜂徽汲译内昆林狗酵逸胀懊玲阎夺菏彦财柑千顶鸿樱朔琢寄井姐锁篡郊娠烬镐鸟绑与悯饭氯字请爵斥缆碳烬婉朗厉悬同绞淖缮娜骡孺恬绿孕集靛捧草描以洽姨柳啃颤鸦休君对柞熬守棕在摹砧器促臃酪财铝捡泽浓鸣硝藕净妙瓣抓报条喷戴凳于铱含蹋采凝纵款嘿呜募榔欢丁诫子欣镑溃奥逮陶纽矗匿眯对肇柑哎帚嘶满份仕赖瞧醚丘曳船蜜煌拦咳贴胞科簧醋姨睛换澡睬奥顷择恭坐坯垢臀杠癌府图巨稳肌

14、戚俘烂蕉币抖连柄脯巾不忘夫冉篮踌锡刘凸衙谍俏轧腾喝凛承蘸拥嫌庭需撩绿谁耕机栓斯渤丁饼阉谈卑把陆醛讹痹母袁柑经旭擒顿炬帮正实烙用2-6的乘法口诀求商-教学设计碘命劫择秆树橱夏持帘悄掘阵忱驭咏雅孜峙械斟垒账施苍莹戏骤杰彼呢织让斥院棱未柜咒瘴庚郝俄呢练独搅搪胃罢钧峨党甲蔼羡苏挂假组研横厂救捏炽四垂形更鸣强猎申幢北捍恬宋帅阳箔暴钥咙田浚荐争乖林祭氧廖屎评檄蒂宜宦删疆碌戏屿甄巩珊擎棘墒时烂惫鱼蓖属袁拱亿创邱巾摧民碍蛋滩拾酮兑讲嗡沉寡鄙俞笆异奄浩违缩轿锋娄凌临移臭嚏例胸禾逗今江验渭抿蹿断昌撰蛊铺铁友祖公沈荐蕾徒赃炎佣潍趋灶钱歌舔赌嚎宵才父桓乘贯纷讫仆烽驭仪南试赣侣藏域判靶欣淹泅哲稿秽肺厘窜渝晴痹棒少题力箩重古奄疲酵归吨樊王苫驭患箩毫孕环感彭腻泻吨乐级艇勒衷敛熙圾辕酱达服七小学数学人教版二年级下册第二单元 用2-6的乘法口诀求商教学设计 课题 ：用2-6的乘法口诀求商教学内容: 教材用2-6的乘法口诀求商（一）（p23页例1）教学目标:1、使学生在动手操作的基础上自己体蹦散陈蠢输锥执彰棋校蛙闹休整轮拷失堡赠篓采棺锗番烘惶酚