普通高中新课程方的理解与实施

1、普通高中新课程普通高中新课程方案的理解与实施方案的理解与实施教育部湖南师大课程中心教授教育部湖南师大课程中心教授首都师范大学特聘教授首都师范大学特聘教授石石 鸥鸥 0731-888723630731-88872363（办）（办）qunou-qunou-n二、高中新课程管理：实行学分管理高中新课程管理：实行学分管理中课程方案的价值中课程方案的价值n六、六、高高 普通高中课程由学习领域、普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学习领域学习领域 科科 目目 模模 块块 普通高中课程结构普通高中课程结构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术

2、体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术思想政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）设置学习领域设置学习领域更好地反映更好地反映了了现代科学综合化的趋势现代科学综合化的趋势，有利，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导指导教师教学教师教学，防止陷入学科本位；，防止陷入学科本位；有利于有利于整体规划课程内容整体规划课程内容，提高学生的综合，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；素养，体现对高中学生全面发展的要求；要求学生每一学年在所有学习领域都获得一要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防

3、止学生过早偏科，又避免并学定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。科目过多，奠定学生全面发展的基础。每一领域由课程价值相近的若干科目组成每一领域由课程价值相近的若干科目组成；各学习领域由若干科目组成，包括语文、数各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英学、外语（英语语、日、日语语、俄、俄语等语等）、政治、）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、育与健康、 艺术（或音乐、美术）等艺术（或音乐、美术）等12-13个科目个科目;技术、艺术是新增设的科目技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，

4、供学校选用艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；鼓励有条件的学校开设多种外语。鼓励有条件的学校开设多种外语。每一科目由若干模块组成每一科目由若干模块组成；模块之间既相互独立，又反映了学科内模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关学生经验和相关内容内容，构成相对完整的，构成相对完整的学习单元学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学生每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；学习方式的要求与建议；每个模块每个模块通常为通常为36学时，学时，

5、2学分学分。（二）高中课程内容结构示意（二）高中课程内容结构示意语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2语语 文文必修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1数数 学学必修必修选修选修系列系列 数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数i i 数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步 数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计； 概率概率 数学数学

6、4 4：基本初等函数：基本初等函数iiii；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换 数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式英英语语1 1英英语语2 2系系列列1 1英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英 语语（日语、俄语框架一致）（日语、俄语框架一致）必修必修选修系列选修系列系系列列2 2政政 治治经济经济生活生活政治政治生活生活文化文化生活生活必修必修模块模块选修选修模块模块 生活与消费生活与消费 投资与创业投资与创业 收入与分配收入与分配 面对市场经济面对市场经济 公民的政治生活公民的政治生活 为人民服务的政府为人民服务的政府 建设社会主义政

7、治文明建设社会主义政治文明 当代国际社会当代国际社会 文化与生活文化与生活 文化传承与创新文化传承与创新 文化与民族精神文化与民族精神 发展先进文化发展先进文化 生活生活与与哲学哲学 生活智慧与时代精生活智慧与时代精神神 探索世界与追求真探索世界与追求真理理 思想方法与创新意思想方法与创新意识识 价值判断与行为选价值判断与行为选择择 科科学学社社会会主主义义常常识识经经济济学学常常识识国国家家与与国国际际组组织织常常识识科科学学思思维维常常识识生生活活中中的的法法律律常常识识公公民民道道德德与与伦伦理理常常识识物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必修必修模块模块选修选修系列系列 机械能和能源

8、机械能和能源 抛体运动与圆抛体运动与圆周运动周运动 经典力学的成经典力学的成就与局限性就与局限性 运动的描述运动的描述 相互作用与相互作用与 运动规律运动规律系系 列列 1系系 列列 2系系 列列 3化学化学1 1化学化学2 2有有机机化化学学基基础础物物质质结结构构与与性性质质实实验验化化学学化化学学反反应应原原理理化化学学与与技技术术化化 学学必修必修模块模块选修选修模块模块认识化学科学认识化学科学化学实验基础化学实验基础常见无机物及其应用常见无机物及其应用 物质结构基础物质结构基础化学反应与能量化学反应与能量化学与可持续发展化学与可持续发展 化化学学与与生生活活稳态与稳态与环境环境生物生

9、物技术技术实践实践生物生物科学科学与社与社会会现代现代生物生物科技科技专题专题分子与分子与细胞细胞遗传与遗传与进化进化生生 物物必修必修模块模块选修选修模块模块多多媒媒体体技技术术应应用用 算算法法与与程程序序设设计计数数据据管管理理技技术术 网网络络技技术术应应用用 人人工工智智能能初初步步 信息技术基础信息技术基础信息技术信息技术必修必修模块模块选修选修模块模块信息获取信息获取信息加工与表达信息加工与表达信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会技术与技术与设计设计1 1技术与技术与设计设计2 2现现代代农农业业技技术术 家家政政与与生生活活技技术术汽汽车车驾驾驶驶与与保保养养简

10、简易易机机器器人人制制作作建建筑筑及及其其设设计计 服服装装及及其其设设计计 电电子子控控制制技技术术 通用技术通用技术必修必修模块模块选修选修模块模块技术及其性质技术及其性质设计过程设计过程设计的交流设计的交流设计的评价设计的评价 结构与设计结构与设计流程与设计流程与设计系统与设计系统与设计控制与设计控制与设计 艺术与艺术与文化文化系列系列艺艺 术术艺术与艺术与科学科学系列系列艺术与艺术与情感情感系列系列艺术与艺术与生活生活系列系列 上述四个系列共上述四个系列共1616个模块，从中个模块，从中任选任选6 6个模块，获得个模块，获得6 6个必修学分。个必修学分。生活中的音乐生活中的音乐身边的设

11、计身边的设计身体表达的艺术身体表达的艺术戏剧创编入门戏剧创编入门音乐的情感表现音乐的情感表现视觉语言表达视觉语言表达舞蹈即兴表演舞蹈即兴表演戏剧表演基础戏剧表演基础民族民间音乐民族民间音乐图形的奥秘图形的奥秘舞蹈与服饰舞蹈与服饰中外戏剧欣赏中外戏剧欣赏音乐与科学音乐与科学材料与造型艺术材料与造型艺术乐舞与身心健康乐舞与身心健康影视特技影视特技田径运动田径运动体操类运动体操类运动球类运动球类运动新兴运动新兴运动冰雪或水上运冰雪或水上运动动民族民间体育民族民间体育体育与健康体育与健康从上述系列中选修若干模块，确保每周两从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得节教学时间，获得1111个必

12、修学分，其中田个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证径运动、健康教育专题各应保证1 1学分。学分。健康教育专题健康教育专题选修选修系列系列 结合国家要求与学校实际，一般来讲，不同的学校，课程方案可能不同，有可能还存在较大的差异。 各学校在形成课程方案、编排课程时可以探索自己的程序。（1）学校成立课程指导委员会。该委员主要由主管校长、教务和教研部门负责人、各科目负责人以及家长代表等组成。（2）课程指导委员会负责组建或强化各学科课程小组（年级任课教师的意义发生变化，学科任课教师的意义强化）。学科课程小组的核心成员为本学科任课教师。课程编排程序课程编排程序（3）各学科课程小组讨论并提出本学科

13、必修课和选修课开设方案以及课程说明，并报学校课程指导委员会。 各学科课程小组向学校课程指导委员会提各学科课程小组向学校课程指导委员会提出课程开设方案时，必须注意如下几点：出课程开设方案时，必须注意如下几点： 如数学、语文、物理、外语等科目。系列本身由几个模块组成。以数学作示例说明（见示例一）。 选修系列必修模块注：上图中 代表模块（36学时）， 代表专题（18学时）。选修3-4选修3-5选修3-6选修3-3选修3-2选修3-1选修2-1选修2-3选修2-2选修1-2选修1-1选修4-1选修4-2选修4-3选修4-4选修4-数学1数学2数学5数学4数学3示示例例一一数学课程结构图比如某教育出版社

14、的语文选修一共14门：n一、诗歌与散文系列 1唐诗宋词元散曲选读 2唐宋散文选读 3中国现代诗歌选读 4中国现代散文选读n 二、小说与戏剧系列 5短篇小说欣赏 6戏剧欣赏 7电影文学欣赏 n三、新闻与传记系列 8新闻阅读与写作 9传记选读n四、语言文字应用系列 10说话的艺术 11语言文字规范与应用 12常用文体写作 五、文化论著研读系列 13论语选读 14先秦诸子百家名著选读 如历史、地理、化学、生物、信息技术、通用技术等科目，以地理作示例说明 （见示例二）示例二示例二地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然环境中的

15、物质自然环境中的物质运动和能量交换运动和能量交换 自然环境的整体性自然环境的整体性和差异性和差异性 自然环境对人类活自然环境对人类活动的影响动的影响 人口与城市人口与城市 生产活动与地生产活动与地域联系域联系 人类与地理环人类与地理环境的协调发展境的协调发展 区域地理环境与区域地理环境与人类活动人类活动 区域可持续发展区域可持续发展 地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护 学生根据规定和自己的兴趣选择一定模块学习，如音乐、美术、艺术、体育与

16、健康等科目，以音乐为例 （见示例三）音乐鉴赏歌唱演奏创作音乐与舞蹈音乐与戏剧表演选修模选修模块块说明：说明：从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分（音乐鉴赏为2学分，优先选修,其它为1学分）。选修模块之间相互独立，无选修次序之分。音乐课程结构图音乐课程结构图示例三比如比如要学模块要学模块3，就必须先学模块，就必须先学模块2，要学模块，要学模块2，就必须先学模块，就必须先学模块1。外语等必修模块就。外语等必修模块就是典型的是典型的“串联串联”模式模式. 学生对课程的学习有两种形式示例四必修课按第1至5模块（即英语1至英语5）顺序开设。选修课分两个系列，系列1在必修模块1-5的基础上顺

17、序开设6个模块。系列2的选修课程不规定学生选修的门类和顺序。英语课程结构图英语课程结构图必修顺序模必修顺序模块块系列系列1顺序选顺序选修模块修模块系列系列2任意选任意选修模块修模块英语6英语7英语8英语9英语11英语10语言知识与技能类欣赏类语言应用类英语1英语2英语3英语4英语5说明：说明： 学生可以跨越式选择学习，不受模块学生可以跨越式选择学习，不受模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块2 2，再学模块再学模块1 1，也可相反，先学，也可相反，先学1 1，再学，再学2 2，也，也可同时选修模块可同时选修模块1 1和和2 2。历史的选修模块就。历史的选修

18、模块就是典型的是典型的“并联模式并联模式” （见示例二）。（见示例二）。一种类似于一种类似于“并联并联”，没有严格的递进关系，没有严格的递进关系. .示例二示例二 历史课程结构图历史课程结构图选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经着重反映人类社会经济和社会生活领域发济和社会生活领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会政着重反映人类社会政治领域发展进程中的治领域发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会思着重反映人类社会思想文化领域的发展进想文化领域的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的近代社会的民主思想与民

19、主思想与实践实践历史上重大历史上重大改革回眸改革回眸20世纪的世纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃三、高中新课程管理：实行学分管理三、高中新课程管理：实行学分管理学分管理学分管理学分管理必须以选修制为基学分管理必须以选修制为基础，也即要实行必修与选修制。础，也即要实行必修与选修制。学习领域学习领域语言与文学语言与文学数学数学人文与社会人文与社会科学科学技术技术艺术艺术体育与健康体育与健康综合综合实践活动实践活动科目科目语文语文外语外语数学数学思想政治思想政治历史历史地理地理物理物理化学化学生物生物信息技术信息技术

20、通用技术通用技术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术体育与健康体育与健康研究性学习研究性学习社区服务社区服务社会实践社会实践必修学分必修学分1010101010108 86 66 66 66 66 64 44 46 6111115152 26 6选修选修i i学分学分国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择。 选修选修iiii学分学分学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自身条件开设，身条件开

21、设，供学生选择。供学生选择。必修学分必修学分是每一个学生都必须获得的学分，在相同的必修学分下学生学习的内容分为两种情况：第一第一, ,相同的必修学分对应于完全相同的必修内容。相同的必修学分对应于完全相同的必修内容。指所有学生都从一样的内容（必修模块）学习中获得学分，以语文为例，必修学分是10，意味着所有学生都得从相同的内容（5个必修模块）学习中获得这10学分（参见示例六）。语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2示例六示例六 语语 文文必修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读第二第二, ,相同的必修学分对应于不一定相同的学习内

22、容相同的必修学分对应于不一定相同的学习内容指不同的学生从不同的内容中获得必修学分，又分两种情况，一如物理、化学科目，以物理为例，它的必修学分是6，也即每一个学生都必须从物理中获得6学分，但物理2个必修模块的共同内容只占4学分，另2学分则由不同的学生从不同的内容（选修模块）中获得。 （参见示例七）二如音乐、美术等科目是由若干选修模块或系列组成的，因此其必修学分都是在选修模块或系列中获得，如美术。 物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必修必修模块模块选修选修系列系列 机械能和能源机械能和能源 抛体运动与圆抛体运动与圆周运动周运动 经典力学的成经典力学的成就与局限性就与局限性 运动的描述运动的描述

23、 相互作用与相互作用与 运动规律运动规律系系 列列 1系系 列列 2系系 列列 3选修共同必修必修选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5系列1系列2系列3物理1物理2物理课程结构图示例七美美 术术绘画绘画雕塑雕塑美术鉴赏美术鉴赏书法书法篆刻篆刻设计设计工艺工艺现代媒体艺现代媒体艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列1）一个学分通常相当于18课时。2）学生每学年应参加1周社会实践，获得2学分；每参加不少于5个工作日的社区服务并持有相关证明，获得1学分3）毕业

24、要求：毕业要求：学生获得144学分方可毕业，其中： 必修学分116，包括社区服务2学分，社会实践6学分； 选修学分不低于28，其中选修中至少获得6学分； 每学年每个学习领域都必须修得一定学分。 学分管理有几点值得注意：课程方案的价值： 信息技术必必选1-5选1-5通用技术必1必1必2必2体育选1-6选1-6选1-6选1-6艺术选1-11选1-11选1-11选1-11研究性学习每学期按3个学分开设s中学每个科目每一学段至少提供3个及以上模块供学生选择 科目科目第第 5学段学段第第6学段学段第第7学段学段第第8学段学段第第9学段学段第第10学学段段语文语文必51-1唐宋散文选读1-3中国现 代 散

25、 文选读5-1选读1-2唐诗宋词元散曲选读2-1中国古代小说选读3-1传记选读1-3中国现代散文选读3-2选读2-2外国小说欣赏2-3短篇小短篇小说欣赏说欣赏4-1语言文字的应用1-2唐诗宋词元散曲选读4-2写作2-3短短篇小说欣篇小说欣赏赏4-1语言文字的应用英语英语必5选6选7选8选9选10数学数学 必54-1 几 何证 明选讲1-1逻辑用语等2-1圆锥曲线等4-5不等式1-2统计推理、数系2-2导数、数系等4-4坐标系与参数方程2-3计数、概率4-2矩阵与变换4-4坐标系与参数方程 政治政治 必3必3必4 必必4 选选3国家与国家与国际组织国际组织 选选4科学思科学思维维 选选6公民道公

26、民道德与伦理德与伦理必4 选4科学思维 选6公民道德与伦理选1科学学社会主义 选2经济学 选5 生活中的法律 模块，而对一般学生只开到第8模块。 地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然环境中的物质自然环境中的物质运动和能量交换运动和能量交换 自然环境的整体性自然环境的整体性和差异性和差异性 自然环境对人类活自然环境对人类活动的影响动的影响 人口与城市人口与城市 生产活动与地生产活动与地域联系域联系 人类与地理环人类与地理环境的协调发展境的协调发展 区域地理环境与区域地理环境与人类活动人类活动 区域可持续发展区域可持续

27、发展 地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护美美 术术绘画绘画雕塑雕塑美术鉴赏美术鉴赏书法书法篆刻篆刻设计设计工艺工艺现代媒体艺现代媒体艺术术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列多多媒媒体体技技术术应应用用 算算法法与与程程序序设设计计数数据据管管理理技技术术 网网络络技技术术应应用用 人人工工智智能能初初步步 信息技术基础信息技术基础信息技术信息技术必修必修模块模块选修选修模块模块信息获取信息获取信息加工与表达信息加工与表达信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会a、新课程为学校特色提供了制度上的可能性。传统学校特色建设的困难在于铁板一块的课程体系 s中学改以前的年级行政管理制为科组行政管理制，把学科教学的组织与管理、科组教师的评价与考核、科组日常事务管理纳入科组管理范畴：把学科组由以前的松散型教研组变为学校管理的主体和实体，。推进学生管理改革推进学生管理改革变单一的班主任管理制为变单一的班主任管理制为“导师制导师制”。学生导师学生导师负责学生的个别指导。每位任课教师都成为学生负责学生的个别