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文档简介
1、第第3课时课时 线段的初步认识线段的初步认识一一 厘米、分米厘米、分米 、米、米jj 二年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程量一量。量一量。 手掌宽约手掌宽约（ ）厘米）厘米 一拃长约一拃长约（ ）厘米）厘米 一步长约一步长约（ ）厘米）厘米81460用直尺测量。用直尺测量。4探究点探究点1 认识线段及测量线段的长度认识线段及测量线段的长度（1）测量下面彩色纸条的长。）测量下面彩色纸条的长。（2）测量一段毛线的长。）测量一段毛线的长。毛线被拉直后，可以看作一条线段。毛线被拉直后，可以看作一条线段。用直尺测量下面线段的
2、长度。用直尺测量下面线段的长度。43画一条画一条5厘米长的线段。厘米长的线段。5用直尺还可以画一定长度的线段。用直尺还可以画一定长度的线段。探究点探究点2 线段的画法线段的画法1下面哪些是线段？下面哪些是线段？(是线段的在括号里画是线段的在括号里画“”，不是，不是的画的画“”) () () () () 小试牛刀小试牛刀2用直尺测量下面线段的长度。用直尺测量下面线段的长度。() () ()1 cm2 cm3 cm3按要求画线段。按要求画线段。(1)画一条画一条3厘米长的线段。厘米长的线段。(2)先量出下面线段的长度，再画一条和下面线段一样先量出下面线段的长度，再画一条和下面线段一样长的线段。长的
3、线段。 略略画线段时以画线段时以0刻度为起点，是几厘米的线段就刻度为起点，是几厘米的线段就画到几厘米的地方，也可以在画到几厘米的地方，也可以在0刻度和对应长度刻度和对应长度处先点两个点，再连接这两个点。处先点两个点，再连接这两个点。归纳总结：归纳总结：1量一量下面各图形每条边的长。量一量下面各图形每条边的长。夯实基础夯实基础（选题源于教材（选题源于教材p6练一练）练一练）42424352先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。的线段。彩色纸条长彩色纸条长7 cm，画线段略。，画线段略。3用直尺画出一条长是用直尺画出一条长是6厘米的线段。厘米的线段。画线段略。画线段略。4先用眼睛看一看，判断那条线段长，再用直尺量一量。先用眼睛看一看，判断那条线段长，再用直尺量一量。用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现三条线段都是三条线段都是3厘米，同样长。厘米，同样长。4按要求画线段。按要求画线段。(1)画一条比画一条比5厘米短厘米短1厘米的线段。厘米的线段。(2)画一条比画一条比3厘米长厘米长1厘米的线段。厘米的线段。辨析：根据间接条件画线段。辨析：根据间接条件画线段。514(厘米厘米)，画，画4厘米长
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