2019—2020学年第二学期五(一)班语文教学工作总结

1、20192020学年第二学期五（ 1）班语文教学工作总结光阴似箭， 岁月如梭， 转眼一学期的教学工作即将结束。 本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。一、本学期工作概述本班学生 54 人， 随着年级的增高， 孩子们的知识学习广泛了， 内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。多数学生学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，掌握了一些好的学习方法，明白了语文在生活中的重要性，能主动去阅读各类书籍，开拓眼界。二、工作完成情况在语文教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参加组内集体备课和教研活动，圆

2、满地完成了本学期各项工作。1 扎扎实实上好每一节课， 尽全力把教材吃透， 力求和学生一起与文本深度对话，与作者对话，感受每一位作家的文风，领会每一篇文章的内涵。2 狠抓阅读， 呼兰河传 、 假如给我三天光明 、 中华上下五千年等书籍的推荐阅读交流，使学生的视野拓宽了不少，知识储备量也增加了不少。3与家长积极沟通交流，努力做好家长和孩子之间沟通的桥梁，尽可能解决生活中的杂事琐事烦心事为学习让路。4 向师徒结对的师傅多请教交流， 学习师傅的教学经验， 弥补自己的不足。这样兢兢业业一个学期，学生的语文素养有了明显提高，成绩也保持了五年来一贯的名列前茅。三、工作亮点1 做好学习方法的指导俗话说， “磨

3、刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物

4、，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学 过程中要强调的内容。2做好转差工作本班极需帮助的差生大约有10 名， 提高他们

5、的成绩， 对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生在微信小群里检查帮助对象的作业，做到查缺补漏，帮助讲解，较难的知识及时汇报老师，让老师帮助他讲解。这样，既能及时检测他们的弱项，老师也能及时掌握学生的学习情况。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。3拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：（ 1） 优秀文段朗读。 通过学生自主搜寻优秀文段， 使

6、学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 （ 2） 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 （ 3 ）原创得意句段的展示。（ 4）开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、 动口、动手的能力。四、存在问题与不足1 同学们的作业， 个别书写质量太差， 作业本保护的不够好， 个 别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认 真书写的好习惯。书写姿势及握笔姿势还需继续纠正。2 在教学过程中， 对新教材理解、 运用不够深刻。 对教材内容把 握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4 别学生学习语文的积极性不高， 还没有养成良好的课外阅读习 惯。5辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想1采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2 要努力开发、 充分利用语文课程资源， 开展丰富多彩的语文实 践活动。3 多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的