叶圣陶先生二三事

1、整理ppt1叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 张中行张中行整理ppt2学习目标学习目标1、阅读课文，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。整理ppt3整理ppt4人物介绍人物介绍 叶圣陶（叶圣陶（18941988）叶圣陶（）叶圣陶（18941988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和编辑出版家和社会活动家社会活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。即开始当小学教师并从事文学创作。1921年，年，与沈雁冰、郑振铎等

2、发起组织与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡提倡“为人生”的文学观。的文学观。1923年，叶圣陶年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。1930年，他转入开明书店。新中国成立后，他年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任先后任中央人民政府出版总署副署长，教育部，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。整理ppt5整理ppt6作者记述的叶圣陶先生，都是著名的语作者记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，文学家。二人有

3、多年的交往，感情深厚，亦师亦友。亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。叶圣陶先生的语文主张。整理ppt7 预习检查预习检查1、注音、注音简明简明扼扼要要 沾溉沾溉商商酌酌 朦朦胧胧自顾不自顾不暇暇 冗冗长长颠颠沛沛流离流离zhn gizhumngxirngpi整理ppt8 师表：师表：表率，在道德或学问上的学习榜样表率，在道德或学问上的学习榜样不耻下问

4、：不耻下问：不以向地位低的人请教问题为耻。不以向地位低的人请教问题为耻。商酌：商酌：指反复仔细地商量。指反复仔细地商量。自顾不暇：自顾不暇：指没有力量再照顾别人。指没有力量再照顾别人。颠沛流离：颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。仁者见仁、智者见智：仁者见仁、智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。或角度去看有不同的看法。大势所趋：大势所趋：整个局势发展的趋向。整个局势发展的趋向。不即不离：不即不离：指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏指对

5、人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。非疏的关系。晦涩：晦涩：文辞等隐晦，不流畅，不易懂文辞等隐晦，不流畅，不易懂朦胧：朦胧：月光不明月光不明;，看不清。，看不清。 看不分明，没有鲜明轮廓或细节看不分明，没有鲜明轮廓或细节;，勉强看得见。在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。勉强看得见。在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。整理ppt9品读题目品读题目 1、齐读课题，说说你读到了什么？、齐读课题，说说你读到了什么？ 3、略读课文，看看文章叙述了有关叶圣陶、略读课文，看看文章叙述了有关叶圣陶先生的两三件什么事呢？先生的两三件什么事呢？“（注意勾画出有（注意勾画出有关总结、过

6、渡或提示性的语句）关总结、过渡或提示性的语句）2、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？选择了哪些材料？ 4、 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。整理ppt104、 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。 待人厚：待人厚： 修改文章修改文章 3 恭送客人恭送客人 4 真诚复信真诚复信5律己严：律己严： 写文章用写话风格写文章用写话风格6 文风方面重视简洁文风方面重视简洁7 重视语文力求完美重视语文力求完美8 整理ppt11再读课文再读课文 感知形象感知形象1、扣先生语言，回味先生形象

7、、扣先生语言，回味先生形象他说：他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。妥再改回来。” 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。为住旅店，感到很悲伤。 他不只一次地说：他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，写成文章

8、，在这间房里念， 要让那间房里要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” 待人平易，为学谦虚。待人平易，为学谦虚。待人真诚，关怀备至。待人真诚，关怀备至。 写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。听，悦耳。 整理ppt122、 回忆先生的身影回忆先生的身影 一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。章

9、的标点。 治学严谨治学严谨 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 待人宽厚待人宽厚 整理ppt133 3、 理解先生的苦心理解先生的苦心 凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都 要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的要常常想想叶圣陶先生的写话的

10、主张，以及提出这种主张的深重的苦心。深重的苦心。 写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。完美。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。辞、词汇、标点等。 整理ppt145、作者为何要写这篇文章？他对叶圣、作者为何要写这篇文章？他对叶圣陶先生使何种感情？陶先生使何种感情？ 叶圣陶先生去世了，作者为了纪念叶圣陶先生叶圣陶先生去世了，作者为了纪念叶圣陶先生整理ppt15主题主题作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚

11、恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。整理ppt16启示感悟启示感悟启示：我们应该以叶先生”躬行君子，学而不厌，诲人不倦”的品行为榜样，反思自己正确看待别人的批评甚至指责，加强道德修养。感悟：叶圣陶先生待人厚和律己严的两种过人品行，值得我们认真学习，我们应以此指导未来人生从而做一个道德高尚的人。整理ppt17 积累语言积累语言 “叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”作者张中行先生也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生，他和叶

12、圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。整理ppt182、 理解积累经典名句理解积累经典名句 躬行君子，则吾未之有得：躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还做一个身体力行的君子，那我还没有做到。没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。的立场或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲达而达人：己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。容），别人才会对你豁达（宽容）。整理pp