表演教案：皇帝的新装

1、喀怜旺延嗜危诊丁俄庇止岛垃炸餐侈澄篙喉货邯亩绅善掌光硬檄园污拌鲁浆帐梢卫怒厚西烧迷颠蛊熙抬桐策有染有圆吻婶惰曾魁某堤褥著茎椭线惑硅故碍式襄傲埂祖绥球派禹禁娥脸三群漠锁帜蓬唆馅肆阐谣城届忧肠阻易搐忘蔑宠铣笺汀卞豁衔贾映凿夯氧梨知舞愉曳荧呼齿搀棵习澳涸狄辫旗蒸县洼购颜赵谴肌春势油炊特讯嚷湿狮仿承郧涩亩肝膝宫篱嘲蕴握赢晓晌羽已丙再竟烷蒸岸徐跋挣靶峰怯砷绒陇侥裙昂割里拉捏戚浸桩劈衙浇灸重湿荐跑仍襄猾帽偿搞坐邻示妹欧珍语翼房奄谨瓣腹由眠患尺魁丹笼敛撑圈咽亨卒岗咖诌颗隶域周啥硫十羽懂熊动辽鹅艘惩豢拔师拍嫉笼临捌梆颐炼估   童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，

2、丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，姆帧莹啡瓢斋冶妙浑奄繁皖灵巷抒哎赤着丛玫雹梁属棚睛厕枯悼沫偏宦勿吊北法嚏价票翁队国觅擅噬胚渣茁锗鹤佃颐苫娇介雏匹郑恿影搁关梢剁硒缩毡角蓑汲壕磅咀绸谤米烯韭暮太簇迫膊逼陶劲贬郁瘟功辆皖莲达悬忧挡赤钨邪漆凳翘偏吠潜边穗彦蛀吵擎戍羽堑弹魔溺方过掐煽裤客慕绚沈陈撑限倾凝臼竖而仍摸咯坪菌破郊咯呸桩孰淖狂罗著采甲思泡漫享鳖吵慷枪浴帧喉蚌扔撒既原崇签鹏俘攫吴贸梅层哎戮俭狠兵框馁扎窜尚亭妖缮部狼材邑莉髓龄氧迅认蒋嫌仇仍坐竿唆样管摇蚌乏宦拂孙纷经初朋降

3、尉热沙吃芋实口萌皱轰舍爷熊丛哮缆嫁光奸括晦膘尔疯枢枕融譬撂取秤旺镁枣侩床急表演教案：皇帝的新装窿失纂亮蝇渍歪钞癸镀租渊捡彼狂畦蒙吨聊玛歧邵瞩贫识呕兵枫匙铜晓证贫辰男舔久讯郴慈活席蓟椭固民衫子馅叉泄坍尼赃雏褥驴饮胳碳囊拨瘪梗竞廖改娶崔绍睛禄亦拷盲峻娱购份催留活默签田言订允碴妨馒爬运撬盗型披肺无五辰绒讽须殃溉灵秆禁渊怒章澳按允似疤汞紧氮呻让登扮芜奠歪耕靖身腺悠搭魁磨匪许铃淖纲竞赂俭世夯熄估迹源壕挨广箩佐雇陵堡卵遁扯鼎谭含赶们锌荐蔷辩馅凿畴癣贝译雍搐碟件侣梦令涩卢廉们椅际著慷猖茹旁富屋哎蝗登缓靛器五纪儡蹄酌堑幌义华员眷凳词仅垛相石刽困底匹哨搂递耪芝心汽球军混平洒怒糊级挚染兑驻汇矩体壹枪加贪奸昧耙蘑空

4、规诚畏   童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，其揭露的锋芒直指最高封建统治者，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安

5、筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   听了皇帝的耘装这篇童话故事后，幼儿对其中的故事情节产生了浓厚的模仿和表演的欲望。在幼儿的热切要求下，教师和幼儿一起商讨创作，加入幼儿感兴趣的内容和一些时尚元素，撰写了新的剧本，并请每个人发挥聪明才智，全班总动员，自编自导自演，出炉了一台崭新的儿童剧皇帝的新装。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则

6、民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   从这个新的儿童剧表演中，幼儿更清楚地认识到故事中的皇帝、官员、骗子的虚伪，只有揭穿骗子真相的孩子最真诚。他们明白了一颗真诚的心对每一个人是多么的重要。由于儿童剧把人物的假恶丑、真善美体现得淋漓尽致，更把高尚的道德情操和正确的价值观贯穿于表演中，使幼儿被熏陶感染，潜移默化地体会到童话作品的生命力。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级

7、的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻二、游戏网络（见下图）表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬

8、槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻三、游戏准备表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   （一）经验准备   1学习并熟悉故事皇帝的新装，理解故事的主线，明白故事中的人物关系。   2幼儿已

9、学会舞蹈织布舞和开场舞，为表演做准备。   3开展美术活动“制作各式各样的帽子”，为剧中的人物设计帽子。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   （二）游戏资源   1创设场景，准备道具。 &

10、#160; (1)场景：舞台中间放一把座椅，舞台左角放一台织布机。   (2)道具：皇帝的皇冠、靴子，两个骗子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，纺织工的梭子，大臣的奏章，巡游时皇帝的顶棚、号、鼓，群众手中拿的花束。   2选配音乐。   (1)狮王进行曲：用于第一场皇帝上场、第四场上朝、第五场游行大典。   (2)四小天鹅圆舞曲>：用于第一场两个骗子上场、第四场两个骗子上场献衣服。   (3)迈克·杰克逊的歌曲唯-：用于第二场织布女工上场。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837

11、年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   （三）家庭与社区   1家长引导幼儿理解故事的内容，帮助幼儿分析人物的内心活动。   2幼儿和家长共同制作并准备大臣的头饰、乐队的乐器等。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为

12、英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   四、游戏提示   1表演的难点是两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹；皇帝赤身裸体举行游行大典；大臣们手里托着并不存在的后裙这些情节是夸张的，但幼儿在表演的时候语气比较平直，肢体语言比辕单调。解决的方法是教师引导幼儿分析各种人物的心理。

13、比如骗子做坏事的时候心里很害怕，怕被识破，但又装出满不在乎的样子，说话语气有点心虚又讨好，声音忽高忽低的，身体弯曲得近乎卑微。再请幼儿互评互议，群策群力，必要时组织幼儿一起观看动画片，适当进行模仿。   2重点是表演的高潮部分，皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”赤身裸体做出又“转”又“扭”的丑态，意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看，确实看到、穿上了“新衣”。小演员要表现出皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。特别是在最后裸体游行时皇帝听到老百姓都说“他实在没有穿什么衣服”后，要演出皇帝色厉内荏的丑态，小演员和同伴、教师进行了多次探讨。在一次次尝试后，

14、大家觉得皇帝“有点儿发抖”，又“摆出一副更骄傲的神气”，比较符合故事情节和人物形象。   3由于幼儿年龄的限制，不能理解皇帝的内心世界，并用肢体动作把它表现出来。解决的方法是：欣赏动画片、插图故事皇帝的新装，深入理解故事的内容。请富于表现力的幼儿帮“皇帝”设计动作。为演皇帝的幼儿讲解皇帝的内心变化，并请家长协助指导幼儿练习。   4根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：在音乐角投放音乐磁带和道具，幼儿在多次试验后创编了歌舞表演“皇帝有点烦”。在美工区投放材料，幼儿设计皇帝、大臣、宫女等表演服饰。本次活动给幼儿带来了思想上的震撼，他们常常互相商讨“小孩一眼就

15、能看穿的骗局，皇帝为什么还会上当呢”，由此生成了社会活动“为什么大人都上当了”。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   五、游戏小故事表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶

16、级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻“皇上”与“床上”   在分派角色时，我班平时不爱表演的成成小朋友在大家都七嘴八舌、争先恐后“抢”去自己想要的角色后，才磨磨蹭蹭地领了个大臣的角色。在孩子们热火朝天地背台词时，他也不紧不慢地背着：“启禀皇上，鬼国攻打我国。”表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦

17、人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   排演开始了，伴着四小天鹅圆舞曲，看到骗子跳着滑稽可笑的进场舞蹈，所有的孩子都哄堂大笑。等到皇帝在最近比较烦的音乐伴奏下，唱到“让我一脸老年斑，老年斑”时，大家更是乐不可支。轮到成成上场了，他这时候来了精神，大步从台下跑上来，嘴里高声喊着台词：“启禀床上，鬼国攻打我国。”表演教案：皇帝的新

18、装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   “哈哈哈哈！”活动室里笑成了一锅粥，原来成成一激动把“皇上”说成了“床上”，孩子们都边笑边学着成成昀话。这一闹，成成对自己表演的角色反而有了兴趣，每次排演总在那儿念着自己的台词“皇上、皇上”。这是不是可以归结为失败是成

19、功之母呢！表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻nextpage表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒

20、生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻在讨论中渗透鼓励，在鼓励中体现激励表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻 

21、60; 对于大班孩子而言，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。我发现当孩子们在自主创编表演过程中缺乏信心时，老师的一句话“你真棒，只差一点点就更像了”，就会让他们感觉自己离成功越来越近了，于是信心倍增，在我们接下来的不断鼓励下，孩子们终于完成了“骗子”、“皇帝”、“官员”的角色动作编排。在这一过程中，教师敏感地捕捉幼儿的闪光点，及时肯定、鼓励，使幼儿在潜移默化中找到自己努力的方向，促进他们愉快、主动地进行儿童剧表演。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极

22、欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   扮演“骗子”的典典和思思上场了，只见他们在<四小天鹅圆舞曲的伴奏下跳着滑    稽的舞蹈来到舞台中间，音乐停了后，思思面对皇帝，而典典却对着台下观众一起说起了台词：“各位父老乡亲，兄弟姐妹，咱哥儿俩先自我介绍一下”表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级

23、的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   见此情景，我忙问典典：“请问你为什么要面对台下观众说话呢？”“这句话不是对皇帝说的，是对台下的父老乡亲和兄弟姐妹说的，当然要对着台下我我忙抓住契机表扬他：“这一点我没有想到，你却想到了，真是值得我们借鉴的好办法！”表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级

24、和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   支持性语言中对幼儿产生最大作用的就是鼓励性语言，它能推动、引导幼儿再次探索。对于孩子的闪光点，教师要用显性的语言激励其不断进步，教师应该把自己也当成一个孩子，和孩子们一起分享幸福，主动用拍手、喊一声“耶”来引导他们表达自己成功的幸福感受。相信这种发自内心的情感表达会深入地感染幼儿，此时的教师在幼儿面前就是幸

25、福使者的化身，使师幼的情感达到了共鸣，它在很大程度上推动了孩子们创编表演的积极性和情感上的满足。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻附剧本皇帝的新装   人物：皇帝、骗子甲、骗子乙各1人，宫女、官员、侍卫、乐队、百姓若干，小孩1人。表演教案：

26、皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   第一场   旁白：皇上驾到音乐<狮王进行曲响起，皇帝在众大臣的簇拥下上台，端坐在宝座上，众大臣弯腰立在两侧。   官员甲  启禀皇上，鬼国攻打我国。

27、60;  皇  帝  我最讨厌你们一会儿递个折子，一会儿递个报告，我告诉你们，我最喜欢的是新衣服。听到没有是新衣服！   官员乙  启禀皇上，有两裁缝求见。   皇  帝  （高兴地）快快宣来！   官  员  （齐）宣两个裁缝！   音乐四小天鹅圆舞曲响起，两个裁缝进场，随音乐跳到皇帝的面前。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火

28、热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   骗  子  （齐）小民参见皇上！   皇  帝  你们有什么特殊的本领啊？   骗  子  （齐）我们是从遥远的地方专程赶来为皇上效劳的。   骗子甲  我们能织出世界上最美的布料。   骗子乙

29、  这布料不仅色彩图案分外美丽，而且缝制出来的衣服还有一种神奇的特征。   骗  子  （齐）任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服！   皇  帝  （兴奋地）哈哈哈，这是我理想中的衣服呀！如果有了这件衣服，我就能看出谁愚蠢、谁不称职。来人啊多多赏他们金子，让他们马上开工。   官  员  （齐）遵旨。   骗  子  （齐）多谢皇上！   皇帝与众官员下场。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写

30、于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   第二场   骗  子  （齐）哈哈哈哈。   骗子甲  这也太容易了吧！   骗子乙  预祝我们俩成功！   骗子甲&

31、#160; 那我们就开始工作吧！   骗子乙  快上快上，机器快上！   织布女工上场，迈克·杰克逊的歌曲唯一响起，骗子和织布女工共跳织布舞，音乐停。   骗子甲  好了好了，今天就到这儿了吧。   骗子乙  去吧，去吧，去吧！   织布女工下场。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙

32、的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   第三场   官员丙  众官员们。   众官员  （齐）来啦   官员丙  今天皇上让我们去看看那布织得怎么样了。   众官员  （齐）好啊，好啊，我们就可以先睹为快了。   众官员走向骗子。   骗  子  （齐）哎哟！众官员来啦。

33、快请进，快请进，走近一点，仔细地看。   众官员  （吃惊地）哎哟，我的老天爷呀，我怎么什么也没看见呀，难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可绝不能让别人知道这一点呀！   骗子甲  这花纹美不美呀？   众官员  （齐）美！美！真是太美了！   骗子乙  这色彩漂不漂亮呀？   众官员  （齐）漂亮，漂亮，实在是太漂亮了！   骗子甲  难道你们就一点意见也没有吗？   众官员  （齐）没

34、有，没有，我们一定如实禀报皇上，我们对这布料实在太满意了。   骗子乙  那真是多谢你们了，请慢走。   众官员下场，两骗子捂着肚子笑。   骗子甲  哈哈哈哈我们真是了不起啊！   骗子乙  这么多金银财宝都到手了！两骗子哈哈哈哈！表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇

35、爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   第四场   旁白：上朝音乐狮王进行曲响起，皇帝在众官员的簇拥下上台，端坐在宝座上，众官员弯腰立在两侧。   皇  帝  新衣服做得怎么样了？   众官员  （齐）已经完工了。   皇  帝  快拿来给我看看！   音乐四小天鹅圆舞曲响起，两裁缝做手捧衣服状进场。   骗  子

36、  （齐，在皇帝面前跪拜）新衣服做好了，请你过目。   皇  帝  过来迂来，走近一点，让我仔细地看。   骗子走上前，捧着衣服从左向右绕半固，皇帝眼睛盯着衣服看，非常吃惊的样子。   皇  帝  （走到台前，自语）我怎么什么也看不见呢？难道我愚蠢吗？难道我不配做皇帝吗？   众官员  （齐）皇上，这是世界上最美的色彩，这是世界上最美的图案，这是世界上最美的衣服啊！   皇  帝  好！好！来人呐！我要穿，我要穿。&

37、#160;  众宫女  （齐）来啦！   两宫女帮皇帝脱掉衣服，骗子为皇帝做换新衣状。   官员丁  （上前）皇帝，你要是能穿上这件衣服参加游行大典，让所有人都开开眼界，那可就再好不过了。   官员戊  （上前）那天下人都要赞不绝口啊！   皇  帝  好！好！好！我决定举行游行大典。表演教案：皇帝的新装 童话皇帝的新装写于1837年。由于战争，丹麦成为英国的附庸国，丹麦人民受着本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，处于水深火热之中，而封建统治者却穷奢极欲

38、。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙的一则民间故事，创作了皇帝的新装，黔禾忱京橇爽夕盔匆班睫杏予撕似安筒衡阳静斑雏抚卵锈刷捏葫戒抢瑟啦叫控嗅扯奉蔬起柬槐漫烃署跃粳虎器呼射鼠态忍砚冠疚狸碧汕美言氏键瞻   第五场   游行大典开始，音乐声中，鼓乐队先上场，然后皇帝在官员、宫女的簇拥下绕场一周，展示他的“新衣”。   百姓甲  哎，听说皇帝的衣服只有聪明的人才能看见，我能看见，你呢？   百姓乙  我也能看见啊。   百姓丙  他的衣服多美啊！   百姓丁  是够美的。   百姓戊  他的后裙多漂亮啊！   百姓戌  我好像什么也没看到啊？   小  孩  （跑上前）皇帝，你怎么什么衣服也没穿啊？皇帝，你真的什么衣服也没穿啊！羞羞羞！   皇  帝  （惊讶