杠杆测试试卷4

1、卷面分学校 班级 姓名 考号_考试时间_ _uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuu2016-2017学年度九年级物理简单机械测试4 一、选择题1如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）A2如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（）A6个B4个C3个D2个3如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则用力F将（）A逐渐变大B逐渐变小

2、C保持不变D先变小后变大4一只重500N的箱子放在水平地面上，甲学生用100N的水平力将箱子水平移动10m，乙学生把这只箱子匀速提高2m，那么，他们做功的大小是（）A相等B甲学生做功多C乙学生做功多D条件不够，无法确定5用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60J的功，则在推力做功的过程中（）A物体一定运动了1mB物体一定运动了6mC物体一定受了10N的摩擦力D物体一定受了60N的摩擦力6将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（）A一定提高B一定降低C一定不变D无法判断7学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动

3、以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（）控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较A只有B只有C只有D8两台机械，甲的机械效率为80%，乙的机械效率为60%，则下列说法中正确的是A甲机械一定比乙机械省力B乙机械一定比甲机械省力C甲机械做的有用功一定比乙机械的多D有用功相同时，乙机械所做的总功9如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（）A做的有用功是800JB拉力F

4、的功率是80WC绳子自由端被拉下3mD滑轮组的机械效率是60%10如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中（）A甲图省力，机械效率甲图大B甲图省力，机械效率一样大C乙图省力，机械效率乙图大D乙图省力，机械效率一样大11下列情形中，对物体没有做功的是（）A举着杠铃不动B将弹簧拉力器拉长C将实心球抛向空中D把掉在地上的羽毛球捡起来12下列关于功、功率和机械效率的说法中，正确的是（）A功率大的机械，做功一定多B做功快的机械，功率一定大C效率高的机械，功率一定大D做功多的机械，效率一定高13甲，乙两台机器，甲做的功是乙做的功的2倍，而乙所用的时间是甲所

5、用的时间的2倍，则甲，乙两台机器的功率关系是（）AP甲：P乙=4：1BP甲：P乙=1：4CP甲：P乙=2：1DP甲：P乙=1：114用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离S的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（）AF甲F乙BF甲F乙CF甲=F乙D条件不足，无法判断15大伟同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做功（）A200JB300JC400JD500J16如图甲所示，水平地面上的一物体受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间

6、t的关系如图乙、丙所示则下列说法不正确的是（）A02s内物体处于静止状态B46s内物体的机械能不变C24s内物体受到的摩擦力为3N D46s内拉力对物体做功的功率为8W二、填空题17某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械，如：夹取砝码的镊子是一个杠杆（选填“省力”或“费力”），当把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于（填“轮轴”“滑轮”或“斜面”），它是一个（填“省力”或“费力”）的机械18如图所示，一根粗细均匀的杠杆，等距标注了刻度，可绕A端转动，当在B处施加30N竖直向上的拉力F时，杠杆刚好平衡，则杠杆自重为N19如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，

7、杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“变小”或“不变”）20如图所示的动滑轮，把重10N的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数是6N，则拉力F=N，若不计摩擦，动滑轮重是 N若用此滑轮提起20N的物体，拉力F是N（不计绳重和摩擦）21如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m拉力所做的功为J，有用功为J，杠杆的机械效率为%22小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动若该物体在10s内移动5m，则

8、在此过程中重力做功J，小华做的功是J，它的速度为m/s，功率是W；小王同学用了20s的时间由一楼登上了6m高的三楼教室，克服自身重力做了3000J的功，则他的体重是N，登楼的功率是W23用水桶从井中提水的时候，是有用功，是额外功；如果桶掉到井里，捞上的桶里带了一些水，是有用功，是额外功24如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，测力计的示数为N，如果不计滑轮重、绳重和摩擦，物体A的重力为N若动滑轮重3N，用此装置提升质量3kg的重物，则拉力为N（g取10N/kg）25工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是N；若匀速吊运时的

9、实际拉力是300N，则人所做的有用功是J，定滑轮的机械效率是（g取10N/kg）26如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面上作匀速直线运动，物体A重为20N，受到的摩擦阻力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5N，则在2s内拉力做的功是J，滑轮的机械效率是（不计滑轮重力）27如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，测力计的示数F为N，测力计上升的高度s为0.2m物块重G为1.5N，物块上升的高度h为0.3m，则杠杆的机械效率为%，使用该杠杆做额外功的一个原因是28电动自行车已成为大众化的一种交通工具，对电动自

10、行车进行了测试，使车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度v和牵引力F随时间t变化的关系图象电动自行车受到的摩擦力为N；712s电动自行车行驶时克服摩擦力做的功是J，电动自行车匀速运动时电动机的输出功率是三、作图题29如图所示杠杆OBA处于平衡状态，请分别画出力F1的力臂L1和力F2的力臂L230如图所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F及其力臂L31如图，小明在做俯卧撑时可将他视为一个以脚为支点O的杠杆，如果他的重心在A点，请在图中画出重力G和支撑力F及支撑力的力臂l四、综合题33小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆

11、静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂多次实验并把数据记录在表格中次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm11102522101203215310实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧下降”或“左侧下降”）（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩

12、码（说出钩码移动的方向及格数）34在“探究杠杆的平衡条件”实验中（1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，此后在整个实验过程中，能否再旋动两端的平衡螺母？（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式这主要是因为该种方式A一个人无法独立操作 B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合 D力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡35在“探究滑轮组的机

13、械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据，测得数据如表：实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.35140.10.5（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计（3）表格中编号处数据应为；根据图乙中弹簧测力计可知编号数据应为N（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的

14、机械效率与无关（5）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”你认为这句话是的（填“正确”或“错误”）你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的36在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：A斜面的机械效率可能与物体的重力有关B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：实验次数斜面倾角物块重量G/N斜面高度h/m沿斜

15、面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总 功W总/J斜面的机械效率130°5.00.64.21.23.05.0230°3.00.62.51.21.860%345°3.00.82.81.22.43.471%（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动（填“左”或“右”）（2）根据表格中数据，第次实验斜面的机械效率为%，第次实验中总功为J（3）通过对比实验、数据，可验证小华的猜想（填写字母）；通过对比实验、数据，可以得出的探究结论是：（4）此实验主要用到的研究方法是（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与（写出一个）有关38重为100N的物体A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2m/s的速度做匀速直线运动求：（1）拉力在5s内对物体A所做的功；（2）拉力F的功率40（2011连云港）在小型建筑工地，