zmj3941大小猫洞

1、课件制作：泾源高级中学课件制作：泾源高级中学 禹香芹禹香芹横看成岭侧成横看成岭侧成峰，峰，远近高低各不远近高低各不同。同。v1. 通过朗读整体把握全文，理清文章二分一通过朗读整体把握全文，理清文章二分一总的结构，概括各部分的分论点。总的结构，概括各部分的分论点。v2. 体会本文生动、鲜活的语言，体会分论点体会本文生动、鲜活的语言，体会分论点的言外之意。的言外之意。 v3、联系生活感受本文中心论点的现实意义，、联系生活感受本文中心论点的现实意义，借以培养学生多角度思考问题的习惯和创新借以培养学生多角度思考问题的习惯和创新精神。精神。教学目标：教学目标：文本解读：文本解读：引论：名人有故事流传引论

2、：名人有故事流传 故事里而有道理故事里而有道理大小猫洞：开猫洞应当从人出发，还大小猫洞：开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。是从猫出发的道理。（分论点一）（分论点一）大小城门：门的开设应当以人为准，大小城门：门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。还是以国为准的道理。（分论点二）（分论点二）本本 论论结论结论： 大大 小小 猫猫 洞洞两分一总、举例论两分一总、举例论证证 课文说：课文说：“事实上，中国实行的是楚国式，不是事实上，中国实行的是楚国式，不是齐国式。齐国式。”结合课文理解：何为结合课文理解：何为“楚国式楚国式”，何，何为为“齐国式齐国式”？请你为这句话找个实例。？请你为这句话找

3、个实例。“楚国式楚国式”是指门以人为准的思维和是指门以人为准的思维和行为方式，即门的开设是从人的等级行为方式，即门的开设是从人的等级考虑考虑 ；“齐国式齐国式”是指门以国为准的思维和是指门以国为准的思维和行为方式，即门的开设是从人们的实行为方式，即门的开设是从人们的实际需求考虑。际需求考虑。重点探究重点探究：作者深意作者深意故事一：故事一：故事二：故事二：中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。文庙门的大小开否与进出的人名为身份相连。文庙门的大小开否与进出的人名为身份相连。现在北大的门和桥人人可进。现在北大的门和桥人人可进。牛顿为两只猫开大小两猫洞。牛顿为两只猫

4、开大小两猫洞。晏子使楚不进小门走大门。晏子使楚不进小门走大门。故事里面有道理故事里面有道理。中心论点：中心论点：启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理。 本文从本文从 的故事，联想到晏子使楚进城的故事，联想到晏子使楚进城门的故事，从城门联想到门的故事，从城门联想到 ，进而从进而从 联想到联想到 。丰富的想象，丰富的想象，幽默、生动的语言幽默、生动的语言，加之流畅的思路、，加之流畅的思路、连贯衔接的行文，使文章有机一体，通俗易懂。不连贯衔接的行文，使文章有机一体，通俗易懂。不管是从思想上、行文结构上，还是从语言方面，都管是从思想上、行文结构上，

5、还是从语言方面，都 可以称作是议论文中的一篇典范之作。可以称作是议论文中的一篇典范之作。 牛顿开猫洞牛顿开猫洞中国历来的思维方式中国历来的思维方式文庙的门和桥文庙的门和桥现在北大的门和桥现在北大的门和桥文本小结文本小结：1、兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为兰兰经过某市时，正巧那里发生了大地震，为什么兰兰却安然无恙呢？什么兰兰却安然无恙呢？拓展延伸拓展延伸：她坐飞机路过。她坐飞机路过。2、多多拿着鸡蛋丢石头，为什么鸡蛋没有破？、多多拿着鸡蛋丢石头，为什么鸡蛋没有破？ 多多丢出的是石头，鸡蛋多多丢出的是石头，鸡蛋 当然不会破。当然不会破。3、一个离过五十次婚的女人，应该用一个怎么的成语形容

6、她？答案：前功尽弃（答案：前功尽弃（“功功”与与“公公”谐音）谐音）4、在一次晏会上，著名书画家张大千给著名戏曲演员在一次晏会上，著名书画家张大千给著名戏曲演员梅兰芳的敬酒辞为：梅兰芳的敬酒辞为：“你是君子，我是小人，我敬你你是君子，我是小人，我敬你一杯！一杯！”此话何意？此话何意？因为因为“君子动口，小人动手君子动口，小人动手”。多思生智多思生智慧慧布置作业：1、字词积累；2、用“无独有偶”创设情景写话；3、用一二百字概括你读过的一则寓言故事，并从不同的角度分析其寓意。 世界上最大的未开发世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之的疆域，是我们两耳之间的空间。间的空间。 狐狸和葡萄的故事：狐狸和葡萄的故事： v狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄，用尽方法，吃不到嘴里，只好放弃，安慰自己说：吃不到嘴里，只好放弃，安慰自己说：“这这葡萄也许还是酸的，不吃也罢！葡萄也许还是酸的，不吃也罢！”就是吃到就是吃到了，他还要说：了，他还要说：“这葡萄果然是酸的。这葡萄果然是酸的。” v假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他假如他是一只不易满足的狐狸，这句话他对对自己说自己说，因为现实终，因为现实终“不够理想不够理想”。v假如他是一只很容易满足的狐狸，这句话假如他是一只很容易满足的狐狸，这句话他他对旁人说对