深入推进通识教育改革(PPT课件)

1、 中国上海 2015年11月 通识教育应成为研究型大学研究型大学发展的基本理念 深入推进通识教育是研究型大学的必然选择必然选择 深化创新创业教育改革是高等教育综合改革高等教育综合改革的突破口 大力培养学生的创新精神、创业意识创新精神、创业意识和创新创业能力创新创业能力如何看待通识教育与创新创业教育之间的关系？如何看待通识教育与创新创业教育之间的关系？2001年，实行内基础课打通2003年，设置“通识课程”模块，分2004年起，开展，截至2012年立项440门2013年，修订本科人才，“通识课程”分2014年，实施“”建设项目2015年，正在制定关于的实施意见通识教育（一）武汉大学的基本情况形成

2、了一批深受学生欢迎的通识课程培养了一批深受学生喜爱的名嘴名师出版了一批内容丰富的通识课程教材通识教育逐步普及，人才培养不断提高 自2001年以来，我校通识课程从少到多， 形成了， 基本满足了学生选课的需要。通识教育1选拔方式：自行申报与公开竞标相结合2建设内容：正常开课、教学研究与改革、教材建设等3管理办法：课程立项-中期检查-结题验收通识教育12345612l 教育理念、培养模式、课程类型、教育内容等。l 只有从“”这个高度来认识“通识教育”， 通识教育才可能走得更远。l 健全的人“” 通达、通透、融会贯通、触类旁通l 传统大学是面向学科、面向专业、面向职业。 现代大学应面向需求、面向问题、

3、面向未来。（二）对（二）对“通识教育通识教育”的认识的认识34l 两者对立，既不利于专业教育的深化改革，也不利于通识教育的深入推进。l 大学要中去，通识教育和专业教育都应加强。l 社会的功利主义思想：利己主义、利益至上 ：效率第一，政绩工程，GDP产值 ：看科研产出，搞创收，看排名通识教育12345656l 在现行教学体制没有根本性变革之前，只能从通识课程建设入手，但一定要。 完全美国通识教育发展模式l “专业”背后机构和组织稳固采取“”方式推行通识教育通识教育123456国家发展目标：（一）国家形势（一）国家形势2020年，基本建成中国特色国家创新体系，进入创新型国家行列。国家发展战略：创新

4、驱动发展，形成适应创新驱动发展要求的制度环境和政策法律体系。创新创业 教育创新创业教育2015-03-02提出，要推进实施大学生创业引领计划。2015-03-13提出，要破除一切制约创新的思想障碍和制度藩篱。2015-05-04提出：普及创新创业教育，使人才培养质量显著提升。创新创业教育2015-06-02在“”上讲话指出，要努力实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变，由单纯面向创新创业意愿的学生向全体学生的转变。2015-06-12在“”上的讲话指出，要使创新创业教育真正成为面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程的教育教学改革。2015-10-19“首届中国互联网+大

5、学生创新创业大赛全国总决赛”在吉林大学举行。组织召开“”座谈会。强调深入推进高校创新创业教育改革意义重要、任务紧迫；全面落实责任，扎实深入推进高校创新创业教育改革。 2001年，武汉大学提出“”教育理念 2002年4月，成为首批国家开展“”试点高校（9所） 2006年11月，成为首批“”试点高校（10所） 2015年7月，成为首批 “”（50家）（二）武汉大学的（二）武汉大学的做法做法创新创业 教育1机构：武汉大学创业学院2场地：大学生创新创业实践中心（6000m2）、珞珈创意产业园（1000m2）、科技园（500m2）3经费：设立大学生创新创业专项资金创新创业教育4制度：本科生参与科研项目及

6、创新学分5成效：学科竞赛、创新学分、创新创业项目、创业大赛等 如果没有正确的认识，不能理清工作思路，学校的各项工作可能会打架，甚至造成思想混乱，让学校迷失方向。（一）创新创业教育要坚持通识教育理念（一）创新创业教育要坚持通识教育理念理论多、口号多、工作多 思考思考哪种观念应处主导地位，哪种理论应起统领作用 现状现状乐队指挥 方向盘通识教育是培养“好公民”的教育，是“成人”的教育。（二）通识教育为创新创业教育把握方向（二）通识教育为创新创业教育把握方向学生算不算成才，教育算不算成功？国家的强力推动国家的强力推动高校的不断探索高校的不断探索强化创新创业教育强化创新创业教育+= 地基地基（三）通识教育为创新创业教育奠定基础（三）通识教育为创新创业教育奠定基础 没有通识教育打下的宽、厚、博、通的基础，没有通识教育对学生知识、能力、素质的拓展、训练和熏染，创新创