福建省龙岩市武平一中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷(普通班)

1、福建省龙岩市武平一中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷（普通班）一、选择题（每小题1.5分，共60分）1（1.5分）一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察下面的实验过程错误的是（）A油脂的检测和观察：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察B有丝分裂观察：洋葱根尖细胞解离染色漂洗制片观察C质壁分离观察：撕取洋葱紫色鳞片叶外表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D叶绿体的观察：取藓类的小叶制片观察2（1.5分）下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是（）A癌变是基因选择性表达所致B细胞凋亡是个体发育的基础C衰老细胞酶活性和代谢均下降D哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性3（1.5分

2、）为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应，研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞，实验结果如图所示下列相关叙述正确的是（）A物质P对肿瘤细胞的作用机制，可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关B随着物质P处理时间的延长，抑制癌细胞增殖作用越明显，但与浓度无关C通过本实验可以得出结论，物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00g/LD随着物质P浓度的增加，促进肿瘤细胞凋亡作用越明显，但与处理时间无关4（1.5分）美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散该基因的作用最可能是（）A控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋

3、亡B控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织C控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性D控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻5（1.5分）细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点的分裂、染色体的出现及细胞板的形成依次发生在（）A间期、后期、前期、末期B间期、后期、中期、前期C间期、后期、末期、后期D前期、中期、后期、末期6（1.5分）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人的红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞可能来自于d图所示细胞Dd图细胞中含有8条染色单体7（1.5分）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，

4、下列叙述正确的是（）细胞分化就是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果；未离体的体细胞一般不会表现出全能性；分化过程中遗传物质会改变ABCD8（1.5分）珍珠是河蚌产生的一种有机物，它既是一种有机宝石，又可作为护肤品的主要原料，因为它在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用，这表明珍珠在保健上可用于（）A抑制细胞癌变B延缓细胞衰老C促进细胞分裂D诱导细胞分化9（1.5分）如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）Ab过程是细胞分化过程，在此过程中基因

5、会选择性表达Bc过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质C与相比，的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强D人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的10（1.5分）通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是（）A类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B分化的体细胞丢失了某些基因C二者功能有差异，但形态没有差异D二者基因组相同，且表达的基因相同11（1.5分）如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，相关分析正确的是（）A甲乙的过程中，染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍B在植物细胞分裂丁+戊的过程

6、中，高尔基体活动会加强C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离D戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果12（1.5分）如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是（）A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D图过程发生了基因重组13（1.5分）下列有关细胞分化的叙述错误的是（）A细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异B一般说来，分化了的细胞将短暂保持分化后的状态，很容易再分化C细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率D细胞分化并未使细胞中遗传信息改变，而是不同细胞中遗传信息的执行情况不

7、同导致的14（1.5分）对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是（）DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍 染色体数目减半时，DNA分子数目也减半染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍 DNA分子复制时，染色体数不变ABCD15（1.5分）有关如图的说法不正确的是（）Aab表示间期DNA复制Bcd可表示着丝点一分为二，姐妹染色单体分离C如果表示有丝分裂全过程，则bc表示前、中、后、末期Dde段可表示有丝分裂末期和减数第二次分裂末期16（1.5分）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B细胞与内环境交换的主要为养料和氧气C人的内环

8、境中含有葡萄糖、血红蛋白等D可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换17（1.5分）如图表示人体内细胞与内环境关系示意图，下列叙述正确的是（）A过程l、5受阻时，会引起组织水肿B乙表示组织液，丁表示细胞内液CT细胞、B细胞仅存在于丙中D甲与乙的主要区别是甲中蛋白质含量较多18（1.5分）如图为人体体液中物质交换示意图下列分析不正确的是（）A毛细血管壁细胞的细胞外液是和B乙酰胆碱可以存在于中C与、相比含有较多的蛋白质D、共同构成人体的内环境19（1.5分）下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（）A内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的B内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过

9、各个器官、系统的协调活动来维持的C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内20（1.5分）正常情况下血浆和组织液相互生成与回流，以下叙述错误的是（）A血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换B血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液C组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血浆D血浆与组织液中氧气的含量相等21（1.5分）血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液22（1.5分）组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组

10、织水肿的是（）A营养不良，血浆蛋白含量减少B花粉过敏引起毛细血管通透性增加C肾小球肾炎导致蛋白尿D食物过咸导致血浆渗透压增高23（1.5分）下列物质中，可在血浆中找到的有（）A甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇24（1.5分）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节25（1.5分）医生给病人注射药物，不同的注射方式，药物到达靶细胞的途径不同以下途径正确的是（）A肌肉注射：淋巴血液组织液血液靶细胞B肌肉注射：组织液血液组织液靶细胞C静脉注射：组织液淋

11、巴血液靶细胞D静脉注射：淋巴血液组织液靶细胞26（1.5分）如图为膝反射的反射弧结构示意图，图中a、b、c为突触，、为神经刺激点相关叙述中正确的是（）A在处给予适当刺激可引起伸肌收缩，这就是膝反射B刺激处，图中灵敏电流计指针发生两次方向相反的偏转C伸肌肌群内只有感受器没有效应器D伸肌内的感受器受刺激后，b突触和c突触释放的递质相同27（1.5分）下列关于突触的叙述中，正确的是（）A神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜

12、共同构成突触28（1.5分）神经细胞的静息电位和动作电位均可通过仪器测量A、B、C、D表示测量神经纤维膜内外电位变化，不可能出现的结果是（）ABCD29（1.5分）大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素其中有机磷能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，蝎毒能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位的产生据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果正确的是（）A使用有机磷，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）B使用有机磷，在a点给予刺激，c点保持静息电位C使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）D使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位30（1.5分）下列关于神经兴奋的叙

13、述，正确的是（）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础31（1.5分）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与32（1.5分）图示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体再到轴突末梢下列有关图中兴奋传导的叙述正确的

14、是（）A刺激点，能发生兴奋的有、B刺激点，能发生兴奋的只有、C刺激点，细胞内将出现电信号（电位变化）但突触间不出现化学信号（递质释放）D兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的33（1.5分）如图表示胰液分泌调节的部分过程，相关叙述错误的是（）A过程属于神经调节B过程属于激素调节C小肠与胰腺细胞可进行信息交流D物质a为胰腺合成胰液的原材料34（1.5分）对神经调节有关的叙述错误的是（）A感受器受到刺激后，不一定产生兴奋B神经细胞兴奋部位膜内侧阳离子的浓度低于外侧C神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正D脑中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢35（1.5分）已

15、知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制36（1.5分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突37（1.5分）人体内酶、激素、神经递质三类物质的共性是（）A由活细胞产生的蛋白质B与特定分子结合后起作用C作用于靶细胞或靶器官D具有信息传递作用38（1.5分）下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）稀盐酸小肠肠腔

16、胰腺分泌胰液；稀盐酸静脉血液胰液不分泌；稀盐酸小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液；小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究39（1.5分）下列关于人体激素的叙述，正确的是（）是由无导管腺体分泌的 通过血浆和淋巴输送到靶细胞其化学本质都是蛋白质 血液里含量极少，但对人体有特殊作用ABCD40（1.5分）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛

17、C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏二、非选择题（共40分）41图甲为有丝分裂过程中细胞内DNA含量变化的曲线图，下图乙为有丝分裂各时期图象（未排序），请完成下列问题：（1）图甲中可表示为一个完整的细胞周期的是段图乙中结构1的名称是（2）图乙中细胞分裂的正确排序应该是，其中有染色单体的时期是（3）若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂，则甲图中的2n=（4）研究染色体的形态和数目的最佳时期是图甲中的段，图乙中的此时，细胞中染色体、染色单体、DNA数目之比为（5）动物细胞有丝分裂与图乙不同之处主要表现在图与图两个时期，具体表现和（6）与低等植物细胞分裂期活动关系密切的细胞器有（写出两个即可）42

18、写出如图概念图中序号所代表的名称：；43如图1是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答有关问题：（1）ABC三者共同构成了细胞生活的液体环境，这个液体环境称为（2）正常情况下，图中（填字母）中的CO2浓度最高（3）一般情况下，B液与A液成分上的主要区别是A中含量较少（4）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是（5）该胰腺组织能产生胰蛋白酶和胰岛素；这两种物质哪种可以进入血浆（6）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图中（A）增多，其结果是将会引起组织（7）某人喝入大量的食醋后不会引起内环境pH明显下降，原因是图中（B）内存在着物质（8）完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图2：44

19、如图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图请回答相关问题：（1）图1中表示效应器的是（填字母），由组成图2中组成突触的结构包括（填字母）图2中d是指（2）图3中，表示兴奋部位的是（填字母）（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受控制福建省龙岩市武平一中2014-2015学年高一下学期期中生物试卷（普通班）一、选择题（每小题1.5分，共60分）1（1.5分）一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察下面的实验过程错误的是（）A油脂的检测和观察：切取花生子叶薄片染色去

20、浮色制片观察B有丝分裂观察：洋葱根尖细胞解离染色漂洗制片观察C质壁分离观察：撕取洋葱紫色鳞片叶外表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D叶绿体的观察：取藓类的小叶制片观察考点：观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：分析各个实验的步骤：脂肪鉴定的步骤是切取花生子叶薄片染片（苏丹）洗去浮色（50%的酒精）制片观察；观察有丝分裂实验的步骤为：解离漂洗染色制片观察；质壁分离观察步骤是撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察；叶绿体观察步骤是取黑藻小叶制片观察解答：解：A、脂肪鉴定的步骤是切取花生子叶薄片染片（苏丹）洗去浮色（50%的酒精）制片观察，A正

21、确；B、观察有丝分裂实验的步骤为：解离漂洗染色制片观察，B错误；C、质壁分离观察步骤是撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察，C正确；D、叶绿体观察步骤是取黑藻小叶制片观察，D正确故选：B点评：本题考查检测脂肪的实验、观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离实验、观察线粒体和叶绿体实验，对于此类试题，需考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择等，需要考生在平时的学习生活中注意积累2（1.5分）下列关于细胞癌变、衰老、凋亡和细胞全能性的说法正确的是（）A癌变是基因选择性表达所致B细胞凋亡是个体发育的基础C衰老细胞酶活性和代谢均下降D哺乳动物只有受精卵能完全表达全能性考点：细胞

22、凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因 分析：1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖解答：解：A、细胞癌

23、变是基因突变所致，A错误；B、细胞凋亡是个体发育的基础，B正确；C、衰老细胞并非所有酶活性和代谢均下降，如与凋亡有关的酶活性增强，C错误；D、哺乳动物体细胞的细胞核也能表达全能性，D错误故选：B点评：本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及实例；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3（1.5分）为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应，研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞，实验结果如图所示下列相关叙述正确的是（）A物质P对肿瘤细胞的作用机制，可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关B随着物质P处理

24、时间的延长，抑制癌细胞增殖作用越明显，但与浓度无关C通过本实验可以得出结论，物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00g/LD随着物质P浓度的增加，促进肿瘤细胞凋亡作用越明显，但与处理时间无关考点：细胞凋亡的含义；恶性肿瘤的防治 分析：分析图示可知，自变量是物质P的浓度和处理时间，因变量是肝癌细胞抑制率发现抑制癌细胞增殖的因素有物质P的浓度和处理时间共同起作用的解答：解：A、从实验的结果看，该药物可以有效地抑制癌细胞增殖，其作用机理很可能是调控了癌细胞内的凋亡基因，使癌细胞进入自动编程性死亡的程序，A正确；B、图中显示经过同一时间段，随着物质P浓度的增加，促进肿瘤细胞凋亡作用越明显，B错误；C、

25、本实验只是设置了药物的部分浓度，虽然在1.00g/L时抑制效果较另两组好，但不能确定该浓度为最佳浓度，C错误；D、图中显示在同一浓度时，随着物质P处理时间的延长，抑制癌细胞增殖作用越明显，D错误故选：A点评：本题考查了学生的识图能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力4（1.5分）美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散该基因的作用最可能是（）A控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡B控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织C

26、控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性D控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻考点：恶性肿瘤的防治 分析：癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化，细胞癌变后，细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞之间的粘着性显著降低，容易在体内分散和转移解答：解：A、控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡，与癌细胞的粘着性无关；A错误B、激素调节生命活动，并不能改变细胞内的遗传物质；B错误C、根据题意，诱导RHOGDl2的基因在癌细胞内表达后，“癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散”，说明该基因控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性；C正确D、控制合成一

27、种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻，则癌细胞不能无限繁殖；D错误故选：C点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，考查癌细胞特性的相关知识，考查学生从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题5（1.5分）细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点的分裂、染色体的出现及细胞板的形成依次发生在（）A间期、后期、前期、末期B间期、后期、中期、前期C间期、后期、末期、后期D前期、中期、后期、末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

28、（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：（1）DNA的复制发生在有丝分裂间期；（2）着丝点的分裂发生在有丝分裂后期；（3）染色体出现于有丝分裂前期；（4）植物细胞有丝分裂末期，赤道板的位置上出现细胞板故选：A点评：本题知识点简单，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断题中各行为发生的时期即可，属于考纲识记层次的考查6（1.5分）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分

29、裂中期Bb图表示人的红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞可能来自于d图所示细胞Dd图细胞中含有8条染色单体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的无丝分裂；细胞的减数分裂 分析：据图分析；a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c细胞处于减数第二次分裂的后期；d细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期解答：解：A、图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的

30、红细胞分裂的某个阶段，B错误；C、c细胞处于减数第二次分裂的后期，细胞中有8条染色体，说明体细胞有4条染色体，D细胞有4条染色体，处于有丝分裂中期，C错误；D、图d表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，D正确故选：D点评：本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数7（1.5分）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是（）细胞分化就是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果；未离体的体细胞一般不会表现出全能性

31、；分化过程中遗传物质会改变ABCD考点：细胞的分化 分析：细胞分化相关知识点：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化解答：解：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，正确；细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果，正确；未离体的体细胞由于受机体基因组的控制，一般不会表现出全能性，正确；对于所有的体细胞来说，它们都

32、是由一个受精卵发育而来，其遗传物质完全相同，并未发生改变，只是不同的细胞在个体发育的不同阶段，其遗传信息的表达不同导致其形态、结构和生理功能出现差异，错误故选：C点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8（1.5分）珍珠是河蚌产生的一种有机物，它既是一种有机宝石，又可作为护肤品的主要原料，因为它在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用，这表明珍珠在保健上可用于（）A抑制细胞癌变B延缓细胞衰老C促进细胞分裂D诱导细胞分化考点：衰老细胞的主要特征 分析：衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细

33、胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢据此答题解答：解：细胞色素（如细胞脂褐素）会随着细胞衰老而逐渐累积，而珍珠在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用，由此可见，珍珠在保健上可用于延缓细胞衰老故选：B点评：本题以珍珠为素材，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，明确细胞色素会随着细胞衰老而逐渐累积，再结合题干信息“它在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用”推断珍珠的作用，属于考纲识记和理解层次的考查9（1.5分）如图为人体细胞的

34、分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）Ab过程是细胞分化过程，在此过程中基因会选择性表达Bc过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质C与相比，的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强D人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的考点：细胞的分化；探究细胞表面积与体积的关系；细胞凋亡的含义 分析：分析题图：a表示细胞生长过程；b表示细胞有丝分裂过程，导致细胞的数目增加，而细胞的种类不变；c表示细胞分化过程，导致细胞的种类增加，而细胞的数目不变细胞分化的实质是基因的选择性表达解答：解：A、分析图

35、解可知，b过程使细胞的数目增多，表示细胞的分裂，A错误；B、c过程表示细胞的分化，细胞分化是基因选择性表达的结果，但是遗传物质并不发生改变，B错误；C、与相比，的表面积/体积的比值减小，与外界环境的物质交换能力降低，C错误；D、人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的，D正确故选：D点评：本题结合人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；明确细胞分裂和细胞分化过程的区别；识记细胞分化的实质等10（1.5分）通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，

36、正确的是（）A类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B分化的体细胞丢失了某些基因C二者功能有差异，但形态没有差异D二者基因组相同，且表达的基因相同考点：胚胎干细胞的来源及分化 分析：体细胞和干细胞遗传物质相同，但分化程度；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解答：解：A、类胚胎干细胞具有全能性，因此可以分化形成多种类型的细胞，故A正确；B、细胞分化的实质是基因选择性表达，遗传物质没有发生改变，也没有丢失某些基因，故B错误；C、已分化的体细胞和未分化的干细胞二者功能有差异，形态也会有差异，故C错误；D、由于细胞分化过程中基因的表达具有选择性，

37、所以表达的基因不相同，故D错误故选：A点评：本题考查干细胞的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11（1.5分）如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，相关分析正确的是（）A甲乙的过程中，染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍B在植物细胞分裂丁+戊的过程中，高尔基体活动会加强C丙戊的过程中可发生同源染色体的分离D戊阶段细胞中染色体着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：甲是染色质；甲到乙表示染色体的复制，出现染色单体；丙是染色体，在有丝分裂前期出现；丁是有丝分裂中期的染色体；戊是有丝分裂后期的染色体，着丝点分裂，姐妹染色单体分

38、离成为染色体解答：解：A、甲乙是有丝分裂间期，染色体复制，但染色体数目没有加倍，A错误；B、在植物细胞有丝分裂末期，形成细胞壁，高尔基体活动会加强，但丁戊是有丝分裂后期，B错误；C、若图示表示减数分裂过程，则丙戊表示减数第一次分裂和减数第二次分裂前期和中期，其中减数第一次分裂后期会发生同源染色体的分离，C正确；D、戊阶段着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的牵引下移向两极，D错误故选：C点评：本题结合染色体形态变化图，考查有丝分裂过程，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力12（1.5分）如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据

39、图分析可作出的判断是（）A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D图过程发生了基因重组考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：据图分析，图中染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示有丝分裂前期；图中染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现，表示有丝分裂末期；图中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，表示有丝分裂后期；图中染色体整齐的排在赤道板平面上，表示有丝分裂的中期解答：解：A、图中表示的是分裂期，一个完整的细胞周期中缺少间期，故A错误；B、是前期，是末期，是后期，是中期，先后顺序排列应为，故B正确；C、该种生物的细胞核中含有6个D

40、NA分子，而叶肉细胞的线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA，则细胞中DNA含有应该大于6，故C错误D图细胞中含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，而基因重组发生在减数分裂过程中，故D错误故选：B点评：本题考查有丝分裂、DNA分布和基因重组等相关知识，解答本题的关键是根据细胞中染色体的形态和分布来判断细胞的分裂时期，平时学习过程中可巧记有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始13（1.5分）下列有关细胞分化的叙述错误的是（）A细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异B一般说来，分化了的细胞将短暂保持分化后的状态

41、，很容易再分化C细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率D细胞分化并未使细胞中遗传信息改变，而是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致的考点：细胞的分化 分析：本题考查细胞分化的相关知识：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性 （3）意义：是生物个体发育的基础 （4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变解答：解：A、细胞分化是指使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，A正确；B、细胞分化具有持久性，分化了的细胞将保持分化后的状态，不容易再分化，B

42、错误；C、细胞分化是生物个体发育的基础，并且有利于提高各种生理功能的效率，C正确；D、细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变，D正确故选：B点评：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题14（1.5分）对于染色体和DNA分子的关系叙述中，正确的是（）DNA分子数目加倍时，染色体数目也加倍 染色体数目减半时，DNA分子数目也减半染色体数目加倍时，DNA分子数目也加倍 DNA分子复制时，染色体数不变ABCD考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：细胞分裂过程中染色体加倍的原因是着丝点分裂，DNA加倍的原因是DNA分子的复制解答：解：DNA加倍的原

43、因是由于DNA分子的复制，细胞分裂间期染色体复制后，DNA加倍，一条染色体上含有2条染色单体，染色体不加倍，错误；DNA存在于染色体上，染色体减半，DNA减半，正确；染色体加倍的原因是着丝点分裂，DNA加倍的原因是DNA分子复制，因此染色体数目加倍时，DNA分子数目不加倍，错误；在DNA分子复制时，每一条染色体含二个DNA分子；着丝点还是一个，故染色体数目不变，正确故选：B点评：对于细胞分裂过程中DNA和染色体的行为、数目变化的理解，把握知识的内在联系并进行推理和判断的能力是本题考查的重点15（1.5分）有关如图的说法不正确的是（）Aab表示间期DNA复制Bcd可表示着丝点一分为二，姐妹染色单

44、体分离C如果表示有丝分裂全过程，则bc表示前、中、后、末期Dde段可表示有丝分裂末期和减数第二次分裂末期考点：有丝分裂过程及其变化规律 分析：据图分析，纵坐标为每条染色体的DNA含量，ab的变化原因都是DNA分子复制，cd变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体解答：解：A、ab表示有丝分裂间期和减数第一次分裂间期，完成DNA的复制，每条染色体有2个DNA，A正确；B、cd可表示有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分，B正确；C、如表示有丝分裂全过程，则bc表示前和中期，每条染色体上2个DNA，后期和末期每条染色体上1个DNA，C错误；D、de段可表示

45、有丝分裂末期和减数第二次分裂末期，D正确故选：C点评：本题以曲线图为载体，考查有丝分裂和减数分裂过程，属于2015届高考的热点题型，提升获取图示信息、审题、分析能力16（1.5分）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A都必须通过消化系统才能完成B细胞与内环境交换的主要为养料和氧气C人的内环境中含有葡萄糖、血红蛋白等D可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换考点：内环境的组成 分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完

46、成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞解答：解：A、表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成，表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成，A错误；B、表示养料和氧气进入细胞，B正确；C、正常人的血红蛋白在红细胞内，不会进入内环境，C错误；D、可表述为：体内细胞需通过内环境间接地与外界环境进行物质交换，D错误故选：B点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断

47、17（1.5分）如图表示人体内细胞与内环境关系示意图，下列叙述正确的是（）A过程l、5受阻时，会引起组织水肿B乙表示组织液，丁表示细胞内液CT细胞、B细胞仅存在于丙中D甲与乙的主要区别是甲中蛋白质含量较多考点：内环境的组成 分析：分析题图：图示为人体中部分体液的关系图人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液解答：解：A、过程1、5受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A正确；B、由以上分析可知：甲表示组织液、丁表示细胞内液

48、，B错误；C、淋巴细胞存在于血浆和淋巴中，C错误；D、甲（血浆）和乙（组织液）的区别是乙（血浆）中含有较多的蛋白质，D错误故选：A点评：本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断18（1.5分）如图为人体体液中物质交换示意图下列分析不正确的是（）A毛细血管壁细胞的细胞外液是和B乙酰胆碱可以存在于中C与、相比含有较多的蛋白质D、共同构成人体的内环境考点：内环境的组成 分析：分析题图可知，是血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴，内环

49、境由组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；共同构成体液解答：解：A、毛细血管壁细胞的细胞外液是血浆和组织液，即图中的，A正确；B、乙酰胆碱由突触前膜内分泌进入突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，即图中，B正确；C、与组织液与淋巴相比，血浆中含有较多的大分子蛋白质，C正确；D、内环境由组成，共同构成体液，D错误故选：D点评：本题的知识点是体液、细胞内液、内环境之间的关系，血浆、组织液、淋巴之间的关系及在组成成分上的差异，兴奋在神经元之间的传递的过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键19（1.5分）下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（）A内环境稳态主要

50、是机体通过各个器官、系统的协调来维持的B内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义 分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行

51、正常生命活动的必要条件解答：解：AB、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，A错误，B错误；CD、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内，而不是保持不变，C错误，D正确故选：D点评：本题考查内环境稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境稳态是相对稳定状态，而不是恒定不变，再结合所学的知识准确判断各选项20（1.5分）正常情况下血浆和组织液相互生成与回流，以下叙述错误的是（）A血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换B血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液C组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血浆D血浆与组织液中氧气的含量相等考点：内环境的组成 分析：内环境主要包括血浆、淋巴和组织液组织细胞与组织液、组织液与血浆可以实现物质的相互渗透，组织液中的水分和小分子蛋白质可以进入淋巴管成为淋巴液，淋巴液经淋巴循环回流入血液解答：解：A、血浆与组织液之间可通过毛细血管壁进行物质交换