地理高考题说题

1、高考题说课比赛2016.3.22（20142014年全国大纲卷）当中国南极中山站（约年全国大纲卷）当中国南极中山站（约6969S S）处于极夜时，甲、乙两地分别于当地时间处于极夜时，甲、乙两地分别于当地时间5 5时时4040分和分和6 6时时2020分同时看到日出。分同时看到日出。7 7、甲地位于乙地的（、甲地位于乙地的（ ）A.A.东北方向东北方向 B.B.西北方向西北方向 C.C.东南方向东南方向 D.D.西南方向西南方向2014全国大纲卷第7题 本题主要考查地球运动的相关知识，涉及到本题主要考查地球运动的相关知识，涉及到的考点有：的考点有：1.1.昼夜长短的变化规律昼夜长短的变化规律 2

2、.2.晨昏线的特点晨昏线的特点 3.3.经纬网上方向的判断。经纬网上方向的判断。由于没有配图，抽象的文字描述和隐藏的地理时由于没有配图，抽象的文字描述和隐藏的地理时间条件增加了题目的难度，属于中等偏上的水平。间条件增加了题目的难度，属于中等偏上的水平。 本题主要考查日出时间与地理方位的判断，本题主要考查日出时间与地理方位的判断，考查学生考查学生获取和解读信息及调动和运用知识的获取和解读信息及调动和运用知识的能力。能力。 该题以文字材料形式给出条件，需要学生该题以文字材料形式给出条件，需要学生有较好的空间想象能力，能够灵活运用有较好的空间想象能力，能够灵活运用图文转图文转换的技能换的技能。 涉及

3、到地球公转规律的题目，解题的关键是确定涉及到地球公转规律的题目，解题的关键是确定太阳直射点的位置和移动方向。太阳直射点的位置和移动方向。此题的条件是南极中山站极夜时，则北半球为夏季，昼长夜短，南半球相反，从而确定太阳直射点在北半球。甲地日出地方时为5时40分，昼长大于12小时，应位于北半球，乙地日出地方时为6时20分，昼长短于12小时，应位于南半球，所以甲地在乙地的北方；甲乙两地同时日出，说明同时出现在晨线上，此时晨线呈西北-东南方向延伸，所以甲地位于乙地的西侧。 其实，此题的题眼题眼是“甲乙两地同时日出”，我们只要把文字材料告诉的条件转化成图像的形式，则答案一目了然。假设海洋中有甲乙两个小岛

4、，关于甲乙两岛日落情况的叙述，正确的是（ ）A.甲岛上的居民不可能比乙岛先看到日落B.甲岛上的居民有可能在当地的冬至日前后比乙岛先看到日落C.乙岛上的居民即使在12月22日前后，也比甲岛上的居民先看到日落D.一年中，甲岛上的居民先看到日落的时间远比乙岛多解题思路解题思路：甲岛的纬度较乙岛的纬度高，此时，太阳直射点位于20N，当直射点继续北移，甲岛昼变短，日落较早，直射2326N时，甲岛昼最短，日落最早。之后直射点南移再到20N。此期间一直是甲岛的日落早于乙。从20N一直南移到2326S再北移到20N期间，甲的日落都晚于乙。将所有的信息转化到图上，则一目了然。（如图中阴影部如图中阴影部分为甲岛比

5、乙岛日落时间早的分为甲岛比乙岛日落时间早的时期）时期） 平时忽视了对地球运动中的图文转化能力平时忽视了对地球运动中的图文转化能力的训练，空间想象能力差，考试时精神压力大，的训练，空间想象能力差，考试时精神压力大，从而导致解答该类型题难度大。从而导致解答该类型题难度大。 1 1、平时复习中加强图文转化类题目的训、平时复习中加强图文转化类题目的训练。练。图文转化时，不要受题目中给出的局部图图文转化时，不要受题目中给出的局部图的影响，试图将其补全，我们只需要根据材料的影响，试图将其补全，我们只需要根据材料信息画出我们平时最熟悉的、最利于我们判断信息画出我们平时最熟悉的、最利于我们判断的图像即可。的图

6、像即可。 2、全国卷侧重考察对知识综合运用的能、全国卷侧重考察对知识综合运用的能力，复习备考要理清知识联系，构建知识的系力，复习备考要理清知识联系，构建知识的系统性。统性。37. (24分分)阅读图文资料阅读图文资料.完成完成下列要求。下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水，这种桉下，能大量吸收地下水，这种桉树适应性强，生长迅速，树适应性强，生长迅速，3-5年年即可成材，统称即可成材，统称“速生桉速生桉”，.我我国西南地区某地引种速生桉作为国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图造纸原料。图6中

7、中a、b分别示意分别示意该地速生桉种植前、后的变化。该地速生桉种植前、后的变化。2013高考新课标卷37题(1)读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)(2)读图6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。（8分）(3)简述我国西南地区引种速生桉发展选纸业的理由。(6分)(4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分)题号题号考考 点点第第1 1问问 （植被）森林的生态效应与水循环（植被）森林的生态效应与水循环第第2 2问问 陆地环境的整体性陆地环境的整体性即牵一发而动全身即牵一发而动全身第第3 3问问 工业的区位因素及对经济发展影响工业的区位因素及对

8、经济发展影响第第4 4问问 描述气候要素（降水）的特点描述气候要素（降水）的特点题号题号能力立意能力立意第第1 1问问从文字材料和图片中获取和解读地理信息、调动和从文字材料和图片中获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、基本技能通过比较、判断、分析、运用地理知识、基本技能通过比较、判断、分析、阐释地理事物发展、变化规律的能力。阐释地理事物发展、变化规律的能力。第第2 2问问读图比较、分析能力，语言表述能力。读图比较、分析能力，语言表述能力。第第3 3问问从文字材料中获取地理信息的能力；调动和运用基从文字材料中获取地理信息的能力；调动和运用基本知识的能力。本知识的能力。第第4 4问问比较、分析、

9、描述地理事物的特征，能够阐释地理比较、分析、描述地理事物的特征，能够阐释地理事物的分布和发展变化规律。事物的分布和发展变化规律。审题，审题，从材料中获取信获取信息息，调用已有的知识调用已有的知识，规范规范答题【规范答题】原因 ：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源（2分） 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下 渗，（通过地表径流和地下径流）为沼泽提供稳定水源。 （4分）（1）读图读图6a6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)【获取信息】当地有沼泽地存在且有稳定的补给水源即山坡上地下水位高于沼泽地地下水位，四季可补给。【调用知识】沼泽地的存在与当地的降雨、气温（蒸发）地势、地

10、表河网、地下水位、植被等因素有关；地下水位的高低与植被覆盖程度有关；植被（森林）对水循环影响【规范答题】植被变化：天然次生林和灌丛（原植被）退化；（2分）沼泽萎缩；（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）(2)读图读图6b6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。【获取信息】1、天然次生林和灌丛（原植被）退化；2、沼泽萎缩3、地下水位下降【调用知识】森林的生态环境意义陆地环境的整体性即牵一发而动全身【规范答题】速生桉适应性强，成才快，是良好的造纸材料。（3分)发展造纸业能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。 。（3分)（3）简述我国西南地区引种速生桉发展选纸业的理由。

11、(6分)【获取信息】速生桉作为造纸业原料优势西南地区经济落后，发展造纸业的意义【调用知识】1、造纸工业属于原料导向型工业，对原料需求量较大。2、某地引进某一主导产业对当地经济推动和相关产业的带动作用【规范答题】年降水量低于热带雨林地区，（2分）旱季时间长，降水较少。（ 2分）（4）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分)【获取信息】速生桉生长在热带雨林地区，需水量大。【调用知识】、西南地区降水的特点：季风气候，年降水量10001500毫米；季节变化与年际变化大，干湿季明显，旱季时间长。2、雨林地区降水的特点：年降水量大于2000毫米，各月分配均匀。1、审题（关键词、图例、注记等）、审题（关键词、图例、注记等）2、 挖掘隐含信息，提取有效信息挖掘隐含信息，提取有效信息3、 整合信息，转化术语，规范答题整合信息，转化术语，规范答题1.落实主干知识，构建知识间内在联系。落实主干知识，构建知识间内在联系。2. 注重能力