第16课《纸船》泰戈尔

1、 纸纸 船船 我每天把纸船我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同

2、我的船比我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 纸纸 船船 我每天我每天/把纸船把纸船/ 一个个一个个 /放在放在/急流的溪中。急流的溪中。 我用大黑字我用大黑字/ 写我的名字写我的名字/ 和我住的村名和我住的村名/在纸船上。在纸船上。 我希望我希望/住在异地的人住在异地的人/会得到会得到/这纸船，知道这纸船，知道/我是谁。我是谁。 我把园中长的秀利花我把园中长的秀利花

3、/载在载在/我的小船上，希望我的小船上，希望/这些黎明开的这些黎明开的花花/能在夜里能在夜里/被平平安安地带到岸上。被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见到水里，仰望天空，看见/小朵的云小朵的云/正张着正张着/满满鼓着风的白帆。鼓着风的白帆。 我不知道我不知道/天上有我的什么游伴天上有我的什么游伴/把这些船把这些船/放下来放下来/同我的船同我的船/比赛！比赛！ 夜来了，我的脸夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见埋在手臂里，梦见/我的纸船我的纸船/在子夜的星光在子夜的星光下下/缓缓地缓缓地/浮泛前去。浮泛前去。 睡仙睡仙/坐在船里，带着坐在船里，带着/满载着梦的满载

4、着梦的/篮子。篮子。 纸纸 船船 我每天我每天/把纸船把纸船/ 一个个一个个 /放在放在/急流的溪中。急流的溪中。 我用大黑字我用大黑字/ 写我的名字写我的名字/ 和我住的村名和我住的村名/在纸船上。在纸船上。 我希望我希望/住在异地的人住在异地的人/会得到会得到/这纸船，知道这纸船，知道/我是谁。我是谁。 我把园中长的秀利花我把园中长的秀利花/载在载在/我的小船上，希望我的小船上，希望/这些黎明开的这些黎明开的花花/能在夜里能在夜里/被平平安安地带到岸上。被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见到水里，仰望天空，看见/小朵的云小朵的云/正张着正张着/满满鼓着风

5、的白帆。鼓着风的白帆。 我不知道我不知道/天上有我的什么游伴天上有我的什么游伴/把这些船把这些船/放下来放下来/同我的船同我的船/比赛！比赛！ 夜来了，我的脸夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见埋在手臂里，梦见/我的纸船我的纸船/在子夜的星光在子夜的星光下下/缓缓地缓缓地/浮泛前去。浮泛前去。 睡仙睡仙/坐在船里，带着坐在船里，带着/满载着梦的满载着梦的/篮子。篮子。作者先是想到作者先是想到写有我的名字的和我住的村名的纸船让写有我的名字的和我住的村名的纸船让 ，然后想到然后想到用船载着秀利花平安地到达岸上用船载着秀利花平安地到达岸上，接着想到，接着想到天上的船天上的船也 能 放 下 来 同 我 的

6、 船 比 赛也 能 放 下 来 同 我 的 船 比 赛 ， 最 后 想 到， 最 后 想 到 梦 里 睡 仙 在梦 里 睡 仙 在 。写有我的名字的和我住的村名的纸船让异地的人得到写有我的名字的和我住的村名的纸船让异地的人得到天上的船也能放下来同我的船比赛天上的船也能放下来同我的船比赛用船载着秀利花平安地到达岸上用船载着秀利花平安地到达岸上梦里睡仙坐在船里梦里睡仙坐在船里 纸纸 船船 我每天我每天/把纸船把纸船/ 一个个一个个 /放在放在/急流的溪中。急流的溪中。 我用大黑字我用大黑字/ 写我的名字写我的名字/ 和我住的村名和我住的村名/在纸船上。在纸船上。 我希望我希望/住在异地的人住在异地

7、的人/会得到会得到/这纸船，知道这纸船，知道/我是谁。我是谁。 我把园中长的秀利花我把园中长的秀利花/载在载在/我的小船上，希望我的小船上，希望/这些黎明开的这些黎明开的花花/能在夜里能在夜里/被平平安安地带到岸上。被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见到水里，仰望天空，看见/小朵的云小朵的云/正张着正张着/满满鼓着风的白帆。鼓着风的白帆。 我不知道我不知道/天上有我的什么游伴天上有我的什么游伴/把这些船把这些船/放下来放下来/同我的船同我的船/比赛！比赛！ 夜来了，我的脸夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见埋在手臂里，梦见/我的纸船我的纸船/在子夜的星光在子夜的

8、星光下下/缓缓地缓缓地/浮泛前去。浮泛前去。 睡仙睡仙/坐在船里，带着坐在船里，带着/满载着梦的满载着梦的/篮子。篮子。修改后的句子修改后的句子: 我把纸船放在溪中。我把纸船放在溪中。 我投纸船在水里，看我投纸船在水里，看见天上的朵朵白云。见天上的朵朵白云。 心得：心得： 删去的是修饰语和大胆想象的部分，改动后的诗歌缺乏原诗的真删去的是修饰语和大胆想象的部分，改动后的诗歌缺乏原诗的真实感和美感，缺乏童趣，更少了一份浪漫的色彩。实感和美感，缺乏童趣，更少了一份浪漫的色彩。 大胆的想象使诗歌多了一份奇幻瑰丽，多了一份天真烂漫。而修大胆的想象使诗歌多了一份奇幻瑰丽，多了一份天真烂漫。而修饰语的使用，

9、不仅使作者的奇思妙想明确突出，而且形象、具体，使饰语的使用，不仅使作者的奇思妙想明确突出，而且形象、具体，使童趣更浓。童趣更浓。原句原句: 我每天把纸船我每天把纸船 一个个放在急流一个个放在急流的溪中。的溪中。 我投我的纸船到水里，仰望天我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！些船放下来同我的船比赛！ 拓展练习拓展练习:恰当运用想象和修饰语，将童年的游戏写成一段具有诗意的语言。恰当运用想象和修饰语，将童年的游戏写成一段具有诗意的语言。童童年年在在一一

10、个个个个游游戏戏中中度度过过的的 我投纸船在水里，看我投纸船在水里，看见天上的朵朵白云。见天上的朵朵白云。 吹肥皂泡。吹肥皂泡。 放风筝。放风筝。 我投我的纸船到水里，仰望天空，我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！船放下来同我的船比赛！在草地上，我们一起吹着泡泡，看见在草地上，我们一起吹着泡泡，看见音符从管子的那头，飘起。最终组成音符从管子的那头，飘起。最终组成了一首欢乐的歌。了一首欢乐的歌。风筝越来越高了，高到我看不见的地风筝越来越高了，高到我看

11、不见的地方。它会去哪里呢？也许，它飞到了方。它会去哪里呢？也许，它飞到了小仙子的翅膀上，对她说：小仙子的翅膀上，对她说：“你好你好吗？吗？” 泰戈尔：印度著名诗人、作家、艺术泰戈尔：印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学年获诺贝尔文学奖。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。奖。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了他共写了50多部诗集，被称为多部诗集，被称为“诗圣诗圣”。写了写了12部中长篇小说，部中长篇小说，100多篇短篇小多篇短篇小说，说，20多部剧本及大量文学、哲学、政多部剧本及大量文学、哲学、政治论著。治论著。 本诗选自本诗选自新月集新月集，新月集新月集是是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集，一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集，主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱与同情。与同情。纸船纸船冰心冰心我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流