最新文言文复习岳阳楼记

1、中考文言文专项复习之岳阳楼记范仲淹范仲淹重庆市南川区第三中学校重庆市南川区第三中学校初三语文备课组初三语文备课组江南三大名楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼湖北武汉湖北武汉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢黄鹤楼滕王阁滕王阁江西南昌江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序岳阳楼岳阳楼湖南岳阳湖南岳阳 复习文学常识二、古今异义词二、古今异义词 1 1、属予作文以记之、属予作文以记之 作文作文：古义：古义： 今义：今义：写文章写文章语文课里写文章的练习语文课里写文章的练习复习字词百废具兴属予作文以记之一、通假字具通具通“俱俱”，全，皆，全，皆属通属通“嘱嘱”，嘱托，嘱托 庆历四年的春

2、天庆历四年的春天,滕子京被贬为滕子京被贬为巴陵太守巴陵太守.到了第二年到了第二年,政事顺利政事顺利,百百姓安居乐业姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。篇文章来记述这件事。第一段译文： 归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第1段写重修岳阳楼的背景，这背景

3、是什么？（文中的话回答）从背景中你读出“滕子京”是怎样的一个人？ 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，它包含着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴，景象千浩浩荡荡，宽阔无边；早晴晚阴，景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。既然这样，人的记述（已经）很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，水，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，

4、怎能不有所看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？不同呢？第二段译文：提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：（1）气势非凡：衔远山，吞长江。）气势非凡：衔远山，吞长江。（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 “衔远山衔远山”“”“吞长江吞长江”这两句这两句话中哪两个字用得好？说出好在话中哪两个字用得好？说出好在哪里。哪里。 洞庭湖是无生命之物，用洞庭湖是无生命之物，用“衔衔”“吞吞”则使人产生有生命之感，则使人产生有生命之感，把把“远远山山”

5、“”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵跟洞庭湖的关系写得活灵活现，活现，成了一幅成了一幅气势磅礴的动人画面气势磅礴的动人画面. 运用运用对偶对偶，写出了写出了洞庭湖独特、重洞庭湖独特、重要的地理位置要的地理位置。“通通”“”“极极”二字二字写出写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。 如何理解如何理解“北通巫峡，南极潇湘北通巫峡，南极潇湘”这句话？这句话？ 像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时像那连绵的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐

6、没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫傍晚时分天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，（再）抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。万千而十分悲伤了。第三段译文： 写阴晦悲凉的气氛写阴晦悲凉的气氛其作用是什么？其作用是什么？虚写虚写阴晦悲凉

7、的气氛，为阴晦悲凉的气氛，为“悲悲”做铺垫。做铺垫。 问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味加以品味。 “阴阴”“”“怒怒”“”“浊浊”三字三字渲染了悲渲染了悲怆的哀景怆的哀景，极富感染力。，极富感染力。“怒号怒号”运用了拟运用了拟人，人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊. . 两句极写天气的昏暗阴沉。两句极写天气的昏暗阴沉。“隐隐”“”“潜潜”二字运用拟人手法，二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了化静为动，为画面增添了动感动感. .“日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形”“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排

8、空” 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上平静，天色湖光相连，一片碧绿；沙洲上的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿的欧鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上（在水中）游来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这

9、样的乐趣真是无夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。情真是快乐高兴极了。第四段译文：找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧” “浮光跃金浮光跃金”把湖面上把湖面上“浮动的月光浮动的月光”比喻成比喻成“跃动着的碎金跃动着的碎金”，展现了景物的，展现了景物的动态美。动态美。 “静影沉璧静影沉璧”的语法结构、修辞方法的语法结构、

10、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣静，相映成趣明确： 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚迁客骚人人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的？这样写的目的是什么？是什么？ “ “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明概括说明了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，心旷神怡，宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟感情跟“古仁人之心古仁人之心作

11、对比，引出下作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。主旨。 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于以上两种心的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不情，这是什么缘故呢？（是因为）他们不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江担扰。这样，进朝廷做官也担扰

12、，退处江湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候湖也担扰。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧之在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！吧！啊！没有这样的人，我同谁一道呢？没有这样的人，我同谁一道呢？第五段译文：找出本段的对偶句，分析其含义。找出本段的对偶句，分析其含义。 借借古仁人古仁人表明了自己的表明了自己的博博大胸襟大胸襟：不因外物的好坏和自：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉也是对朋友滕子京的慰勉“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐

13、而乐” 这两句话是全文的这两句话是全文的画龙画龙点睛之笔点睛之笔，概括了范仲淹一，概括了范仲淹一生所追求的生所追求的为人准则为人准则，是他，是他忧国忧民忧国忧民思想的集中展示。思想的集中展示。当然也包含了对当然也包含了对自己的鞭策自己的鞭策和和对友人的勉励对友人的勉励之意味。之意味。“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲” 提问：提问：“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人指什么人?归纳：指古仁人，也暗指滕归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。箴之意。 翻译：翻译： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”批注：批注：

14、表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。天仍有着借鉴和教育的意义。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”2021年11月6日1时15分先天下之忧而先天下之忧而忧忧后天下之乐而后天下

15、之乐而乐乐一一心心为为公公男儿何不带吴钩，收取关山五十州男儿何不带吴钩，收取关山五十州 唐唐李贺李贺死去元知万事空死去元知万事空, ,但悲不见九州同但悲不见九州同 宋宋陆游陆游安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山不动安如山 杜甫的杜甫的茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌2021年11月6日1时15分：修身：修身 齐家齐家 治国治国 平天下平天下 ：位卑未敢忘忧国：位卑未敢忘忧国 ：风声雨声读书声，声声入耳。：风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。家事国事天下事，事事关心。 ：天下兴亡，匹夫有责。：天下兴亡，匹夫有责。 ： 天下

16、为公天下为公 ： 粪土当年万户侯粪土当年万户侯 ： 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书2021年11月6日1时15分文意理解文意理解1、写迁客骚人、写迁客骚人“悲悲”、“喜喜”的句子分别是的句子分别是什么？什么？2、描写微波时水面月光的句子是什么？、描写微波时水面月光的句子是什么？3、描写无风时水中月影的句子是什么？、描写无风时水中月影的句子是什么？4、表现作者关心国家大事的句子是什么？、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）是什么？）答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ； 喜“心旷神怡，宠辱偕忘” 。答：浮光跃金。答：静影沉璧。答：居庙堂

17、之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。5、“进进”“”“退退”分别照应什么？分别照应什么？6、突出表达作者旷达胸襟的句子、突出表达作者旷达胸襟的句子7、突出表达作者伟大的政治抱负的句子、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现（与现在在“吃苦在前，享乐在后吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）的精神相似的句子。）8、作者写这篇文章的直接原因是什么？、作者写这篇文章的直接原因是什么？9、请从文中找出总写岳阳楼、请从文中找出总写岳阳楼“大观大观”的语句。的语句。其中最有气势的两个词是什么？其中最有气势的两个词是什么？答：居庙堂之高；处江湖之远。答：居庙堂之高；处江湖之远。答：不以物喜，不以己悲。答：不

18、以物喜，不以己悲。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。答：属予作文以记之。答：属予作文以记之。答：衔远山、吞长江答：衔远山、吞长江, ,浩浩汤汤，横无际涯；浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）10、赞美滕子京政绩的句子是什么？、赞美滕子京政绩的句子是什么？11、第二段中说、第二段中说“前人之述备矣前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在照应上文哪句话？孟浩然在望洞庭湖望洞庭湖赠张丞相赠张丞相一诗中是怎样一诗中是怎样“述述”的？的？12、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：的句子是：答

19、：政通人和、百废具兴答：刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。横无际涯。13、从时间角度描写岳阳楼景象的句子、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：是：14、由、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到四面湖光归眼底，万家忧乐到心头心头”这副对联，你能想到范仲淹这副对联，你能想到范仲淹岳阳岳阳楼记楼记中的两句话中的两句话面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有们应拥有“”的心的心态。（用态。（用岳阳楼记岳阳楼记中原句答）中原句答）15、在文中，、在文中，“进进”是指是指“”，“退退”是指是指“”。朝晖夕阴，气象万千。先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲居庙堂之高居庙堂之高处江湖之远 成语：成语：政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡气