福师14秋《学前儿童数学教育》在线作业

1、-作者xxxx-日期xxxx福师14秋学前儿童数学教育在线作业【精品文档】 福师学前儿童数学教育在线作业一 试卷总分：100 测试时间：- 试卷得分：100 单选题 多选题 判断题 包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者” 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 得分：30V 1. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是_。A. 根据活动目标定名称 B. 用数学术语定名称 C. 用生活的语言定名称 D. 根据活动过程定名称。 .满分：2 分 得分：2 2. 10以内数的相邻两数中存在（ ）关系。A. 可逆 B.

2、 大小、多少 C. 传递 D. 等差。 .满分：2 分 得分：2 3. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A. 对操作材料的兴趣 B. 对活动过程的兴趣 C. 对活动结果的兴趣 D. 对活动内容的兴趣 .满分：2 分 得分：2 4. 每一个数学操作活动都由_个要素组成。A. 5 B. 6 C. 7 D. 8。 .满分：2 分 得分：2 5. 幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。A. 按物计数口头数数说出总数按数取物 B. 口头数数按物计数按数取物说出总数 C. 口头数数按物计数说出总数按数取物 D. 口头数数按物计数按物取数说出总数。 .满分：2 分 得分：2 6. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼

3、儿的（ ）。A. 智力 B. 抽象逻辑思维能力 C. 思维的抽象性和逻辑性 D. 思维能力。 .满分：2 分 得分：2 7. _是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A. 观察法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 比较法。 .满分：2 分 得分：2 8. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是_。A. 集体活动形式 B. 小组活动形式 C. 集体与小组结合的活动形式 D. 个别活动形式。 .满分：2 分 得分：2 9. 认读数字一般是结合（ ）教学进行。A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 .满分：2 分 得分

4、：2 10. 书写数字是结合（ ）教学进行。A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 .满分：2 分 得分：2 11. 数的守恒教育一般安排在（）进行。A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 中班。 .满分：2 分 得分：2 12. _是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A. 操作法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 试验法 .满分：2 分 得分：2 13. 幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6。 .满分：2 分 得分：2 14. _是指幼儿在教师引导下，对两个

5、或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A. 观察法 B. 游戏法 C. 操作法 D. 比较法。 .满分：2 分 得分：2 15. _是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。A. 操作法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 试验法。 .满分：2 分 得分：2 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面_。A. 学习经验的选择 B. 学习情景的创设 C. 幼儿经验的准备 D. 物质的准备。 .满分：2 分 得分：2 2. 集体活动

6、形式存在着一些问题，主要有_。A. 教学目标上的整齐划一 B. 忽视幼儿在发展上的个体差异 C. 很难给个别幼儿以帮助和指导 D. 难以集中地实现教学目标。 .满分：2 分 得分：2 3. 10以内数的加减运算的指导要点包括_。A. 根据实际安排教学形式 B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C. 指导幼儿学习列式和运算 D. 运用多种方式进行运算练习。 .满分：2 分 得分：2 4. 在数学操作活动中，活动设计的重点是_。A. 指导的提供 B. 材料的提供 C. 活动规则的确定 D. 目标的确定。 满分：2 分 得分：2 5. 渗透性的数学教育活动主要包括_。A. 生活活动 B. 游

7、戏活动 C. 其它教育活动 D. 数学区活动。 .满分：2 分 得分：2 6. 下列属于量的等分教育的指导要点的有_。A. 让幼儿直接感知或亲手操作 B. 引导幼儿概括等分的基本方法 C. 渗透整体与部分关系 D. 多形式的巩固练习。 满分：2 分 得分：2 7. 下列属于感知集合教育的有_。A. 物体分类的教育 B. 认识“1”和“许多” C. 比较物体的相等和不相等 D. 10以内初步数概念的教育。 .满分：2 分 得分：2 8. 数学的特点包括_。A. 明显的抽象性 B. 严密的逻辑性 C. 高度的精确性 D. 广泛的应用性。 .满分：2 分 得分：2 9. 数学教育联系儿童的生活，具体

8、地应表现在：_。A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容 B. 在生活中引导儿童学数学 C. 引导儿童用数学 D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。 .满分：2 分 得分：2 10. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_。A. 量的初步知识 B. 空间方位初步知识 C. 时间初步知识 D. 10以内的乘除法。 .满分：2 分 得分：2 11. 书写阿拉伯数字的指导要点有_。A. 与数的组成教育同步进行 B. 注意正确的书写姿势的培养 C. 用普通话准确认读 D. 教幼儿书写练习。 满分：2 分 得分：2 12. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括_。A.

9、根据实际安排教学形式 B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。 .满分：2 分 得分：2 13. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有_。A. 认识时钟及用途 B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C. 讲解演示，认识整点和半点 D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。 .满分：2 分 得分：2 14. 以下属于幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的目标的有_。A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问

10、题 C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 .满分：2 分 得分：2 15. 在小组活动中，教师的指导要求包括_。A. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿 B. 目标要统一 C. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段 D. 要给予儿童必要的指导。 .满分：2 分 得分：2 16. 幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点_。A. 提供的材料应充分 B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D. 材料越多越好。 .满分：2 分 得分

11、：2 17. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_。A. 感知集合教育 B. 10以内的数 C. 10以内的加减法 D. 简单的几何形体知识。 .满分：2 分 得分：2 18. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是_。A. 出示形体，让幼儿命名 B. 感知图形的基本特征 C. 借助比较获得清晰印象 D. 巩固和加深认识。 .满分：2 分 得分：2 19. 下面属于10以内序数的指导要点的是_。A. 集中分两段教学 B. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词 C. 引导幼儿对基数和序数进行区分 D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。 .满分：2 分 得分：2 20.

12、认读阿拉伯数字的指导要点有_。A. 结合基数教学分散进行 B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形 C. 把字形、读音和意义联系起来 D. 区分形近数字。 .满分：2 分 得分：2 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） 得分：30V 1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 2. 分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 3. 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。A. 错误 B.

13、正确 .满分：2 分 得分：2 4. 规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 5. 在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 6. 通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 7. 在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 8

14、. 幼儿辨别形状最关键在于“指认”。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 9. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 10. 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 11. 数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 12. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 13. 用

15、数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 14. 活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 15. 在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 福师学前儿童数学教育在线作业二 试卷总分：100 测试时间：- 试卷得分：100 单选题 多选题 判断题 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 得分：30V 1. 基数的教学是安排在（ ）。A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 中班。

16、.满分：2 分 得分：2 2. 幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标A. 数学经验 B. 认知能力 C. 动作技能 D. 情感态度 .满分：2 分 得分：2 3. 分类教育一般安排在（）进行。A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 小、中、大班。 .满分：2 分 得分：2 4. 幼儿学习数学的基本方法是（ ）A. 游戏法 B. 操作法 C. 比较法 D. 讲解演示法 .满分：2 分 得分：2 5. _是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A. 操作法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 试验法 .满分：2 分

17、 得分：2 6. 幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。A. 按物计数口头数数说出总数按数取物 B. 口头数数按物计数按数取物说出总数 C. 口头数数按物计数说出总数按数取物 D. 口头数数按物计数按物取数说出总数。 .满分：2 分 得分：2 7. 幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6。 .满分：2 分 得分：2 8. 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着_种主要数量关系。A. 11 B. 10 C. 12 D. 13。 .满分：2 分 得分：2 9. 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。A. 分类 B. 对应 C. 排序 D. 比较。 .满分：

18、2 分 得分：2 10. _是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。A. 操作法 B. 游戏法 C. 演示法 D. 试验法。 .满分：2 分 得分：2 11. 认读数字一般是结合（ ）教学进行。A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 .满分：2 分 得分：2 12. 相邻数中存在（ ）关系。A. 可逆 B. 大小、多少 C. 传递 D. 等差。 .满分：2 分 得分：2 13. 幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）A. 活动目标的制定 B. 动内容的选择 C. 操作材料的准备 D. 活动过程的安排 .满分：2

19、 分 得分：2 14. 数的守恒教育一般安排在（）进行。A. 小班 B. 小班到大班 C. 小班到中班 D. 中班。 .满分：2 分 得分：2 15. 书写数字是结合（ ）教学进行。A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 .满分：2 分 得分：2 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40V 1. 下列属于用数学术语定名称的有_。A. 7的加减 B. 认识序数 C. 送图片娃娃回家 D. 超市。 .满分：2 分 得分：2 2. 幼儿量的排序的种类有_。A. 按物体的外部特征排序 B. 按规则排序 C. 按物体量的差异排序 D. 按数排序。 .满分：2 分 得分

20、：2 3. 幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分_。A. 活动名称 B. 活动目标 C. 活动准备 D. 活动过程。 .满分：2 分 得分：2 4. 幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点_。A. 提供的材料应充分 B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次 C. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化 D. 材料越多越好。 .满分：2 分 得分：2 5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有_。A. 利用一些序列玩具学习量的排序 B. 在比较的基础上指导幼儿操作 C. 引导幼儿掌握排序的方法 D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。 .满

21、分：2 分 得分：2 6. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_。A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念 B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念 C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律 D. 认识钟表及用途。 .满分：2 分 得分：2 7. 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是_。A. 行为把握 B. 概念把握 C. 图象把握 D. 符号把握。 .满分：2 分 得分：2 8. 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有_。A. 目标表述具体 B. 操作性较强 C. 对幼儿认知能力的发展提出目标 D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。 .满分：2 分 得

22、分：2 9. 儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面_。A. 学习经验的选择 B. 学习情景的创设 C. 幼儿经验的准备 D. 物质的准备。 .满分：2 分 得分：2 10. 在小组活动中，教师的指导要求包括_。A. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿 B. 目标要统一 C. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段 D. 要给予儿童必要的指导。 .满分：2 分 得分：2 11. 下列属于量的等分教育的指导要点的有_。A. 让幼儿直接感知或亲手操作 B. 引导幼儿概括等分的基本方法 C. 渗透整体与部分关系 D. 多形式的巩固练习。 满分：2 分 得分：2 12. 学前儿童数学教育的原则包括_

23、。A. 发展儿童思维结构 B. 让儿童动手操作 C. 联系儿童生活 D. 重视个别差异。 .满分：2 分 得分：2 13. 先进行小组活动再开展集体活动的优点有_。A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验 C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题 D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。 满分：2 分 得分：2 14. 在数学操作活动中，活动设计的重点是_。A. 指导的提供 B. 材料的提供 C. 活动规则的确定 D. 目标的确定。 满分：2 分 得分：2 15. 选

24、择幼儿数学教育内容的要求包括_。A. 教育内容应具有超前性 B. 教育内容应具有生活性 C. 教育内容应其有可探索性 D. 教育内容应具有启蒙性。 .满分：2 分 得分：2 16. 幼儿数学教育总目标有_。A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动 B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等 D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。 .满分：2 分 得分：2 17. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是_

25、。A. 出示形体，让幼儿命名 B. 感知图形的基本特征 C. 借助比较获得清晰印象 D. 巩固和加深认识。 .满分：2 分 得分：2 18. 10以内数的组成教育的指导要点包括_。A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点 B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题 C. 应重视幼儿自己的操作与探索 D. 运用多种方式复习巩固。 .满分：2 分 得分：2 19. 10以内数的加减运算的指导要点包括_。A. 根据实际安排教学形式 B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C. 指导幼儿学习列式和运算 D. 运用多种方式进行运算练习。 .满分：2 分 得分：2 20. 书写阿拉伯数字的指导要点有_。A. 与数的组成教育同步进行 B. 注意正确的书写姿势的培养 C. 用普通话准确认读 D. 教幼儿书写练习。 满分：2 分 得分：2 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） 得分：30V 1. 用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 2. 在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A. 错误 B. 正确 .满分：2 分 得分：2 3. 数学知识是一种逻辑知